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1、Unit 3 Look At Me ! A Lets learn计划学时：一课时教学目标：1.能够听说、认读单词eye、face、ear、nose、mouth，并能用英语介绍自己身体的部位。 2.能听懂Lets do部分的指令性语言并正确做出相应的肢体动作。 3.能通过学习有关身体部位的单词及相关句子，激发学习英语的兴趣，培养实际运用英语的能力。教学重点：1.听懂、认读、会说五个身体部位的单词eye、face、ear、nose、mouth. 2.能用本课单词介绍自己身体的部位。教学难点：1.听懂Lets do部分的指令性语言，并作出相应动作。 2读准nose、mouth这两个单词。教学媒体：1
2、.单词卡、有关图片 2录音机 3.教学卡片及有关道具 4.用来评价奖励的小贴画或其他小礼物教学过程：Step 1: Warming upSing the song “Head and shoulders, kness and toes.” （设计目的： 通过每一节课的渗透，学生对本单元这首歌曲已有所熟悉，将知识在不知不觉中落实到位，为本节课学习身体部位单词打下基础。)活动方式：全班活动，录音机播放歌曲，学生边唱边拍手。Step 2: Lead inMake greetings with each other.(设计目的：通过学生对A部分Lets talk的表演，复习上一节课的句型“How ar
3、e you?/Im fine, thank you./Lets go to school.”活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望，并为引出新知做铺垫。)活动方式：学生以小组为单位上台表演比赛。Step 3: PresentstionTeach the new words, “ eye, face, ear, nose, mouth.”(设计目的:通过实物和卡片，教授新词)活动方式：创设情景，交互式语言学习。1. 课题呈现：教师戴上Zoom头饰，微笑着对学生说话，吸引学生目光T: Good morning, boys and girls. Look at me, look at me.教师指着自己并
4、板书课题：Unit 3 Look at me !2. 集中呈现单词“eye、face、ear、nose、mouth”T: Good morning, boys and girls. Look at me. This is my face. This is my nose. This is my mouth. This is my eye. This is my ear.(先让学生整体感知，再利用自己的身体部位或单词卡、图片卡，一个一个地教授新单词。注意学生发音，重点教读nose和mouth这两个单词。)T：Look at me. This is my eye. Eye, eye.Ss: Eye
5、, eye.(指，并读)板书：eye （领读）3. 用相同方法教授其他四个单词。4. 学生听录音，指读单词。5. 学生跟读录音。6. Read together.7. Read one by one. Step 4: Practice1. Play the game “I say. You point and say.”活动方式：师生互动，生生互动。T:Lets play a game. “I say. You point and say.”eye/nose/mouth/face/ear.Ss: eye/nose/mouth/face/ear.(学生指出头部相应部位并作出应答，教师鼓励同桌发现
6、指错的学生，应刮一下鼻子以增强趣味性。)2. Another game“Who is number 4? ”（设计目的：通过游戏激发学生学习兴趣，操练本课单词。）活动方式：全班活动，小组竞赛教师将本课五个单词卡片全部拿在手上，每次循环读一遍之后，让学生以小组为单位竞猜“谁是No.4”，给猜对的小组奖励一个笑脸。T: Now, lets play another game. “Who is number 4 ?” First, read these new words after me. Then, please guess: “ Who is number 4 ?”S1：Eye！S2： Nos
7、e！S3：Face！.(让学生多说单词，多对学生进行口头评价)3. Lets do.(设计目的：通过游戏活动，使学生在真实的语境中轻松地学习语言。)活动方式：交互式语言学习 教师通过夸张的动作，让学生理解touch、open、close.T: Touch your nose.（教师说指令并做动作）Ss: Touch your nose.(学生摸鼻子并跟读)T: Touch your ear. （教师说指令并做动作）Ss: Touch your ear. (学生摸耳朵并跟读)T: Close your eyes. （教师说指令并做动作）Ss: Close your eyes. (学生闭眼睛并跟读
8、). 学生听录音，边说边做动作。 以小组为单位，一组发指令，另一组做动作。 以小组为单位，每小组派一名代表，台下的学生发指令，台上的学生做动作。奖励表演得好的学生和该小组。Step 5： Summing upEvaluate the performance of the students in class.(设计目的：回顾，反思)活动方式：全班活动，小组进行。1. Lets listen and draw.通过听录音画画，检查本节课知识的落实情况。2. 引导学生进行评价和自我评价。Which is the best group？3. 随堂练习 选出正确的一项:( ) 眼睛( ) 鼻子( ) 脸( ) 嘴( ) 耳朵 听录音，给下面的单词标出正确的顺序（） （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）4. 布置家庭作业同桌之间相互用英语给对方发指令，做动作。板书设计：Unit 3 Look At Me ! A Lets learn眼睛耳朵鼻子脸嘴说明：在整个教学过程中，采用任务性教学法、教学法、情境教学法、游戏法，利用、实物、图片、单词卡来创设真实的学习情境，让学生在最快乐的氛围中习得语言。
