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1、高中数学学习的建议和学习的注意事项数学的学习有很多的方法， 但是每个学生学习的方法都是不 一样的， 下面小编将为大家带来高中数学的学习的建议介绍， 希 望能够帮助到大家。 高中数学学习的建议1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律， 教师为备战高考而加的课外知识。2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记 载下来，以防再犯。 争取做到： 找错、析错、改错、防错。达到： 能从反面入手深入理解正确东西 ;能由果朔因把错误原因弄个水 落石出、以便对症下药 ;解答问题完整、推理严密。3、记忆数学规律和数学小结论。4、与同学建立好关系，争做 “小老师 ”，形成数学学习 “互助 组”
2、。5、争做数学课外题，加大自学力度。6、反复巩固，消灭前学后忘。7、学会总结归类。 从数学思想分类 从解题方法归类 从知识应用上分类。高中数学学习的注意事项1、注意化归转化思想学习人们学习过程就是用掌握的知识去理解、 解决未知知识。 数 学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题， 当新的知识掌握后 再利用它去解决更新知识。 初中知识是基础， 如果能把新知识用 旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地 化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。2、学会数学教材的数学思想方法。 数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识 体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。
3、概括数学思想一般可分为两步进行： 一是揭示数学思想内容规律， 即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来， 二是明确数学思想 方法知识的联系， 抽取解决全体的框架。 实施这两步的措施可在 课堂的听讲和课外的自学中进行。课堂学习是数学学习的主战场。 课堂中教师通过讲解、 分解 教材中的数学思想和进行数学技能地训练， 使高中学生学习所得 到丰富的数学知识， 教师组织的科研活动， 使教材中的数学概念、 定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中学习的相反数概 念教学中，教师的课堂教学往往有以下理解： 从定义角度求 3、 -5的相反数，相反数是的数是 .（从数轴角度理解：什么样的两点表示数是互为相反数的。
4、 （关于原点对称的点 ） 从绝对值 角度理解：绝对值 的_ 两个数是互为相反数的。 相加为零的两个数互为相反数吗 ?这些不同角度的教学会开阔学生思维， 提高思维品质。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。高中数学的学习需要把握的地方认真听课做笔记 在课堂教学中培养好的听课习惯是很重要的。 当然听是主要 的，听能使注意力集中，要把老师讲的关键性部分听懂、听会。 听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然 顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性的记好笔记， 领会课上老师的主要精神与意图。科学的记笔记可以提高 45 分 钟课堂效益。把握教材去理解要提高数学能力， 当然是通过课堂来提
5、高， 要充分利用好课 堂这块阵地， 学习高一数学的过程是活的， 老师教学的对象也是 活的， 都在随着教学过程的发展而变化， 尤其是当老师注重能力 教学的时候， 教材是反映不出来的。 数学能力是随着知识的发生 而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个 习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。 课堂上通过老师 的教学， 理解所学内容在教材中的地位， 弄清与前后知识的联系 等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。提高思维敏捷力这样久而久如果数学课没有一定的速度， 那是一种无效学习。 慢腾腾的 学习是训练不出思维速度， 训练不出思维的敏捷性， 是培养不出 数学能力的， 这就要求在数学学习中一定要有节奏， 之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。避免遗留问题在数学课堂中， 老师一般少不了提问与板演， 有时还伴随着 问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是很有价值的。 对于那些典型问题， 带有普遍性的问题都必须及时解决， 不能把 问题的结症遗留下来， 甚至沉淀下来， 有价值的问题要及时抓住， 遗留问题要有针对性地补，注重实效。
