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1、复习目标：1、巩固第八单元的生字词。2、整理错乱的句子，练习用“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句。3、能理解成语意思，会填空。4、学习修改病句。5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。6、会默写九月九日忆山东兄弟一、听写词语。、听写词语：、同桌互批、找出易错字，师生共同修改，加深印象。、齐读。二、整理错乱的句子1、出示句子：（）有一次，一条小金鱼游到我的身边。（）文文家有个小水池，养着许多金鱼。（）我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。（）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。（）我探着身子，伸手想抓住它。2、说说看到这种题目，应该怎么做。3、指名说。4、师总结：先读一读，了解
2、大意。再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。5、按上述方法，练习做。6、指名交流。三、修改病句。1、出示句子。A过三个月的锻炼，小明的身体。B堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。C特别喜欢踢足球和排球。D园里的花很美丽极了！E与这门功课对我很感兴趣。F架上各种各样的摆着图书。G老师讲的知识，我基本上全懂了。H爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。T我在公园里看到奇异的一种花草。J我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。2、复习我们学过哪些形式的病句。3、修改。4全班校对，同桌互批。5师重点指导易错的题目。6
3、生对调订正。7、师批改。四、造句。1、出示词语：“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句2、说说各成语的大概意思，造句时应该注意什么。3、试着用造句4、师生共同评议。五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。2、指名背诵、默写九月九日忆山东兄弟3、教师检查六、阅读分析阅读短文，完成后面的思考题：“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多带劲!两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见他轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了
4、，他猛一转身来个“海底捞月”，抓住了沙包。他们蹦啊跳啊，玩得多么欢畅!1、给短文加个题目是：_2、从短文中找出下列词语的反义词。惊慌()讨厌()3、这段话是围绕哪句话来写的？请在文中用“”画出来：4、文中的“他”指_，写“他”的动作有_(至少找四个)小学语文三年级上册第八单元复习资料29. 掌声一、生字、词语愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、善、通、鼓、励掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励、二、词式1.同义词：文静文雅情绪情感镇定冷静鼓励激励2.反义词：犹豫果断持久短暂镇定慌张三、句式1.造句：总是四、课文内容理解1.两次掌声：
5、（1）就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间想起了掌声，那掌声热烈而持久。（2）故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。第一次掌声里包含着大家对英子的鼓励和信任。第二次掌声里除了鼓励以外，还有对英子的赞扬。2.课文要告诉我们：人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。五、按课文内容填空1英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。（英子内心非常矛盾。）2上课前，她早早地就来的教室，下课后，她又总是最后一个离开。（英子为自己的残疾而感到自卑。）3就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间想起了掌声。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（这两次掌声使英子的心
6、情非常激动。）4在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。5. 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。6.几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”30. 一次成功的实验一、生字、词语育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获成功、实验、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得、二、词式1.同义词：回答答复2.反义词：危险安全不假思索深思熟虑三、句式1.造句：不假思索刚就2.加标点：教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他
7、一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”四、课文内容理解1.这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”（1）此时此刻，这位教育家的心情是非常（）的，因为（）。（2）为什么这次试验会取得成功？（参考课作52页）五、按课文内容填空1.教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”2一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”3好孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”31. 给予树一、生字、词语予、担、宽、裕、 买、猜、糖、即、
8、卡、盼、仁、贴给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采列、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴、二、词式1.同义词：互相相互诚挚诚恳盼望期望沉默缄默2.反义词：诚挚虚假宽裕贫困如愿以偿事与愿违三、句式四、课文内容理解1.让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？这句话主要写因为（），所以“我”担心（）。从中可以看出“我”是个（）的人。2.只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？金吉娅沉默不语是因
9、为（）。“我”生气是因为（）。3.母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？在圣诞节来临前，妈妈担心家里不宽裕，没有更多的钱让孩子们购买礼物；当看见金吉娅买的棒棒糖时，妈妈有些生气，同时又有些疑惑；听完金吉娅的讲述后，妈妈为金吉娅的送礼行为和爱心高兴、激动。妈妈的这些心情变化表现了他们之间的母子之爱，更重要的是体现了金吉娅善良、仁爱、同情弱者和体贴他人的品质。五、按课文内容填空1这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。32. 好汉查理一、生字、词语二、词式1.同义词：调皮顽皮羡慕爱慕2.反义词：调皮温顺彬彬有礼蛮不讲理快乐悲伤三、句式
10、四、课文内容理解1.这篇课文讲了自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。2.这篇故事告诉我们：朋友之间要相互理解和尊重。五、按课文内容填空1、查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉英查理。”2、查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。3、查理虽然调皮，但说话是算数的。语文园地八一、词语积累：ABB圆溜溜胖乎乎红扑扑笑呵呵乐陶陶喜滋滋主要是描写人物的外貌和神态静悄悄雾沉沉雨蒙蒙绿油油黑糊糊白花花主要是描写景物及其颜色的。二、读读背背三字经内容。人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非
11、所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。三、读读记记：成语。风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有三年级上册第八单元复习资料一、字词掌握 掌声文静愿意姿势轮流情况慢吞吞注视热烈持久平息情绪讲述普通话动听鼓励投球成功 实验教育家瓶子绳子代表茶杯危险顺利如实不假思索激动获得系鞋带咱俩堵住给予试探 心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒兴高采烈暗示猜测立即卡片盼望显然拥抱仁爱同情体贴买卖糖果好汉调皮草坪当然算数喜欢随便礼物告别相信二、课文掌握 1掌声一文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不
12、面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。告诉我们要学会鼓励、理解、关爱他人好习惯。 2.掌声一文中共响起了两次掌声，第一次是对英子关爱鼓励的掌声，第二次是对英子关爱赞美的掌声。从中可以看出同学们之间友好关爱是真情。（同学们给予英子的鼓励和关爱。） 3.一次成功的实验文中的实验是一次逃生的实验。从这篇文章得到的启示是：做事要善于与他人配合、相互合作，遇到危险还要有先人后己的好品质。（小女孩有舍己为人的精神，遇到危险沉着、冷静，同时三位同学团结协作。） 4.-女孩不假思索的说：“有了危险，应该让别人先出去。”不假思索的意思是：没有经过思考的意思。不假思索和小女孩说的话表明下女孩是个，先人后己，舍己为人的好女孩。 5.给予树一文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的好品质。我们也要像金吉娅那样有一颗无私的同情、仁爱、善良的美好心灵。 6.好汉查理讲了自称好汉的调皮孩子查理，
