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1、解决问题教学设计金阳小学 肖纯洁 教学内容：人教版数学教科书二年级下册第68页例6。一、教学目标：1、知识技能：通过观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关的问题的思路和方法。2、数学思考：让学生在学习过程中感受实际生活问题与数学问题间的转化，发展应用意识，积累解决问题的基本经验。3、问题解决：经历应用有余数的除法的知识解决问题的全过程，进一步体会解决问题的策略，培养学生的探究能力和归纳总结能力。4、情感态度：让学生积极参与到活动中去，快乐地学，感受数学的有趣。二、教学重难点：1、重点: 理解并掌握解决问题的思路和方法。2、 难点：理解余数在解决与按规律排列有关的问题中的作用与含义并解
2、决问题。三、教学准备多媒体课件、学习卡、秘密任务单三、教学过程：（一）、激趣引入日历之谜师：同学们，你们会看日历吗？这个月是几月？生：5月师：（出示月历）5月1日是星期几？生：星期一师：通过日历我们可以知道几月几日是星期几，可是肖老师最近学会了一项新本领，只要你们说出五月的一个日期，我不看日历也能说出那一天是星期几，你们想考考我吗？生：想学生出题，老师准确说出该日是星期几。师：神奇吧！只要你们认真上好这几课，你们也能学到这项本领！（二）、探究新知1、创设情境，提出问题师：5月27日正好是星期六，每个星期六我们学校都组织了学生和家长进行创文活动，汕头在行动，我们也在行动。你看，我们学校正准备在走
3、道上插上创文宣传旗呢！（课件演示）师：你们有什么发现吗？学生发现规律，并能说出每一组的第一面是黄色，第二面和第三面是红色。师：要知道旗子是什么颜色的只要知道它是一组中的第几面就可以了！师：同学们在插宣传旗的过程中，好像遇到了问题，今天我们一起来帮他们解决问题吧！（板书：解决问题）师：哪个同学来说说告诉了我们什么信息？一起把我们要解决的问题找出来吧！学生找出信息和问题，并找出规律中的一组。（板书：第16面小旗应该是什么颜色的？）2、自主探究，解决问题师：那你们打算用什么方法来解决呢？哪个同学来说一说！学生说想法，画一画，圈一圈、算一算师：那现在请在练习本上把自己的想法写下来，再跟你的同桌交流一下
4、。（自主探究，教师巡视）请学生到黑板上分享自己的解决方法并说说自己是怎样想的。教师对学生分享的方法进行提问和小结，结合课件讲解用除法解决的方法，明确用除法解决问题的时应该通过余数来确定答案而不是商。师：要求第16面小旗是什么颜色的，就是求16里面有几个3，列除法算式：163=5（组）1（面），余数是1，说明第16面小旗是下一组的第一面，按照规律，它应该是黄色的。（结合课件讲解）师：注意最后我们要通过余数来确定结果，而不是商！3、 验证结果，优化方法师：用163=51这种求余数的方法解答正确吗？哪个同学说说看？生：我觉得是正确的，3面小旗为一组，5组就是15面，所以接下来的就是第16面，它是下一
5、组的第一面。师：看来这是个不错的方法！接下去第17面旗子是什么颜色的呢？生：红色师：它是一组中的第几面？生：第二面师：你是怎么知道的？生：173=52，余数是2，余数是2就表示第17面是下一组中的第二面！师：要知道第18面是什么颜色，要怎么列式？生：183=6(组)师：没有余数，这又是什么意思呢？生：刚好分完，第18面就是一组中的最后一面，是红色的。师：不管是列除法算式还是按规律接着画的方法，都能帮我们解决这个问题，可是你们更喜欢哪一种方法呢？为什么？学生说意见，老师给予肯定。师：用画一画的方法，第16面还是比较容易接着画出来的，可是第32面，第62面你还愿意画吗？生：不愿意！师：看来在数量比
6、较大的时候，用列除法算式的方法更方便一些呢！那式子中的余数就是解决这类问题的关键了！4、小组合作，寻找关系师：接下来请你们拿出你们的学习卡，一起来找找余数和答案之间的关系吧！看看哪个小组能分工合作，最快完成学习任务！学生利用学习卡进行小组活动，发现余数和答案之间的关系，并进行汇报。学习卡：全班齐读我发现。师：知道了余数和答案之间的关系，我们用除法解决这类问题就更加方便快捷了！5、归纳小结，建立模型师：今天我还帮你们找到了解决问题的三字秘诀，有没有同学能看得懂？（课件出示三字秘诀：找、列、看）学生说自己理解的三字秘诀，全班谈论。小结：在用除法解决这类问题的时候我们可以先找规律、再列除法算式、最后
7、看余数来确定答案。（三）、巩固练习1、摆鲜花师：你们看，学校不仅在走道上插上了宣传旗，还准备在学校里摆鲜花呢！（出示题目）你们能列除法算式来解决吗？哪个同学用秘诀来试试？第32盆花是什么颜色的？2、谁是扑克王（抢答）师：老师给你们带来了一副按规律排列的扑克牌，我们一起来做个小游戏吧！我先把它们规律中的一组告诉你们，如果告诉你们它是第几张，你能说出它正面的图案吗？一组：学生根据扑克序号说出正面图案。（第19、10、13、22、6张）3、秘密任务（小组协作）师：看来大家都是小小扑克王呢，还敢继续挑战吗？我给你们准备了几个秘密任务，就在刚才发给你们的信封里，现在请你们四个人一小组打开你们的秘密任务，
8、快速解决它吧！小组进行汇报校对：任务A：手链任务B：灯笼（四）、回顾总结1、回顾学习内容师：真厉害，什么难题都难不倒你们，今天我们解决的问题就在课本第68页，这在数学里我们把它叫做周期问题，你们还有什么问题吗？学生看课本后提出疑问，老师或同学进行答疑。2、破解日历之谜师：还记得开始上课时老师那神奇的本领吗？现在有没有同学学会了这项本领？ 今年的5月1号是星期一，5月31号我们要举行庆六一游园活动，你们能算出是星期几吗？师：给你们两个提示：1、一个星期有7天；2、星期一到星期天为一组学生根据学到的知识破解日历之谜3、这节课你有什么收获？师：生活中有很多问题就都可以用数学的方法来解决。这节课你收获了什么呢？有没有同学愿意和大家分享。学生说收获，教师总结师：看来大家今天都很有收获，希望大家都能成为生活中的有心人，也都能将数学知识运用到生活中去。今天的课就上到这里，下课！
