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1、实习自我鉴定范文集合八篇 实习自我鉴定 篇1 回顾这段时间的点点滴滴,我从最初的懵然不懂到现在协助老师们办公,到现在的紧然有序。我从中学习到的有用的东西很多很多。 实习 第一天，进入陌生的环境,紧张的心情,对业务的一无所知，不知道该怎么办。然而相处一天以后，老师们友善的微笑缓解了我的尴尬，和谐的工作氛围化解了我的紧张。大家都很有礼貌,不管大事小事都说声谢谢。友好的环境让我很快就融入工作，积极协助前台老师办理人事代理。办理的事情比较琐碎繁杂，老师们都是一边办公一边吩咐我们找材料，盖章,录信息。看似简单，但是不能马虎,复杂的事都是由这些简单的事组合而来的，一定要细心。这是实习期间,我感受最深的。
2、从 第一周的观察老师办公，协助老师办事,积极主动学习，勤做笔记，了解业务的基本流程到第二周的服务客户，参与更多的核心业务。我们见证自己踏出社会的脚步。也许有不足，也许错误在所难免,可是我们一天天在进步。我们跳出课本的舒服，真正面对生活，面对现实，运用我们所学，在实践中成长。从听从老师吩咐到主动准备材料，录入卡片。我对业务的有了进一步了解。而负责接听电话,直接面对我们的顾客,让我体味到了“微笑服务”诠释的真谛。而后的看似简单但精密度很高的档案信息录需要更多的耐心和细心。所以我一直都在加强自己这方面的能力。刚开始时,几乎每一天每做一件事都要犯错,但是渐渐的在各位老师的帮助和指导下,我慢慢的减少犯错
3、,并争取不犯错。我把每次犯错都作为对自己的一次警示，人生不拒绝犯错,然而如何挽救,并预防下次出错,这才是我们看重的态度。短短的一个月里我看到的只能是工作的一个侧面,学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。老师们严谨,细心,高效的办事能力，还有优质的服务态度!印象深刻的是在老师的电脑上看到了西点军校“没有借口”的样本。这些都是这次实习收获的宝贵经验。为我以后的工作做足准备。三周的实习过得很快也很充实,不要说时间短学不到东西！它教会了我怎么待人接物,如何处理各种事情。它展示了我在业务技能方面的学习能力,还有在工作时专注及细心的能力。更让我明白在社会这个大学堂里我还是一个小学生,还有很
4、长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度去学习，无论事情大小，都要认真踏实的完成。 实习自我鉴定 篇2 寒假伊始,我便开始了法院实习生活，放弃了休息时间、娱乐时间、聚会时间,没有报酬，看似很痛苦的样子,其实不然,学到许多东西，可以说是满载而归,收获多多。 被分配在法院执行庭实习，每天帮助书记员和各法官完成一些简单的工作，了解了实务中执行的程序,也许对我们这些没有理论基础的学生们未必有太大的好处，不过也开阔了眼界,在学习的时候可以有个对比,知道实务与理论的差距,立法与现实的脱节，更是积累了一些社会经验。 在执行的过程当中,实际操作和理论有些不一样，没有过多留意执行过程,因为担心造成一种先入为主的印象后对
5、理论知识的接受会有影响。不过需要学习的是法官在处理案件时的魄力、智慧等素质。执行庭每天都会有难缠的当事人，有些施软磨硬泡计策,有些施凶残强硬策略。当法官们遇上这些令人头疼的当事人时，敏锐的判断力和相当的魄力非常关键，这些素质都是需要长期经验积累才能具备的。 实习还需要谦虚、严谨的态度，谦虚对人,严谨对工作。法院里的各位老师在平时对人都是很客气的，那么作为一个实习生对人就要更加客气了,这也是礼貌问题,再琐碎的工作，只要是吩咐了就必须认真完成，这不仅仅是出于待人谦虚的原因，更是出于一种对待工作严谨的态度。实习生由于时间短暂,能做的工作不多，而且都是些零零碎碎的,比如打印、复印、打文件、我干的最多的
6、事情就是开执行通知书，将申请执行人和被执行人的名字、执行事由、执行时间等填在正确的位置,很简单的工作,正是因为简单,会比较枯燥，一天写下来绝对冒火,但是仍然不能马虎，发给当事人的文书一旦出错，对法院来说，给当事人抓住小辫子,对当事人来说,百忙之中抽空来一次法院也不容易，会给他们带来更大的麻烦,所以说再枯燥再简单的工作也不能掉以轻心。此次法院实习之行学到了不少课堂内学不到的知识，看了许多判决书、调解书之类的文书。总的来说，法院实习很开心。 实习自我鉴定 篇3 不知不觉已经在全国百姓放心医院-湘乡市人民医院内外科(心内，骨科,肿瘤血液科）实习两个多月了，这也是我在离开学校以来,第一次真正的上临床，
7、对于我来说,一切都是那么新鲜，离开了枯糙的书本,面对着的是活生生的病人，而我，也面临着学生跟实习医生的角色转换。在我们下科之前经过简单的培训，可是这些培训对于我们从来都没有接触过临床工作的我们，是远远不够的，我们还需要适应和学习很多东西。我把在各个科室学习的心得总结如下： 1、订个目标2、迅速适应 医院的学习和课堂学习不同,刚刚实习的同学可能很深有体会,没有课室,没有教材，没有作业，没有考试。我刚开始也晕了，感觉自己太多东西不会了,又有太多的活儿等着我们去做了，写病例、病程、贴化验单等琐细的活儿。我认为:边干边学，干就是学。既然在临床学习就是应该是“实践第一”，它意味着你要去干有关诊断、抢救、
8、观察、治疗一切大大小小的事情,在科里绝大多数时间是在干活,而不是在看书,这就需要我们去适应在临床上的学习方式，并不是像有些同学说的一样，在病房工作又忙又累，啥都学不到，其实这是方法不得当。我的适应方法是,看书结合临床,上班看病，下班看书;比如来了一个类风湿关节炎的患者,我会先把类风湿关节炎这章看一遍，掌握其诊疗规范标准,然后再观察类风湿关节炎病人的情况，对照书本,书本-实践-书本-再实践。事先看书可以指导你的临床实践，事后看书可以对你的临床实践予以校正、补充和深化。对于我们这些初出校门的实习生,在学校里看书是为了学习,而在临床工作中看书则是为了实践。、注重细节在病房里工作,不但要记住病人的主要
9、症状、体征和辅助检查,而且要记住治疗的具体方法和全部细节:药名、剂型、剂量、给药途径和给药方法等等,这就需要我们注重细节。我们得经常去查房,和患者交流，了解患者病情变化情况，了解患者的既往史、药物过敏史等等。实习前，我买了本小本子,现在终于派上用场了,我把患者每天的情况、用药后的反应、检查结果都记录在案,有时间的时候就翻翻小本子，有时候真的会对你有所帮助。我科就收过这样一个病人,该患者是以重叠综合症(类风湿关节炎+硬皮病)收入我科的,入院之后有日查房问病史，患者有眼干、口干、吞咽干性食物困难的病史，马上想到是不是合并“干燥综合征”,追查腮腺活检和上消化道钡餐,很快就证实该患者确实合并“干燥综合
10、征”,这就要求我们实习生重视细节观察和病史追踪，从小的事情做起,给血压高的患者量血压,给糖尿病患者制定膳食方案，给有损伤的患者包扎换药等等。 4、培养思维 在临床工作,我觉得要培养严谨的临床思维,这点也是我有所欠缺的，临床思维是临床医生接触病人后形成初步临床诊断和制定合理治疗方案的基本思维形式,是临床医生的基本功。要培养严谨的临床思维，就要求实习医生详细正确的询问病史和体格检查,尽量掌握病人所有疾病的相关信息是进行正确临床思维的关键,尽管现在先进检查设备很多,但是辅助检查只能取到辅助诊断,印证结果的作用,只有详细的病史和可靠的体征才是对疾病推理性分析的客观依据。此外,还要建立严密的逻辑思考，在
11、实习的过程中，我们实习生要善于思考,勤于思辨,但切忌不科学,不严谨的“联想”，应对病人信息进行选择性编码，结合病人主要表现及其相关的背景因素，将各个方面的“症状”整合起来思考,抓住问题的实质,有限度地寻找相关理论来解释，而最终获得正确的诊断和治疗方案。其实在三个科室实习的体会远远不止上述几点,由于时间仓促，没有时间整理日记，故将自己印象深刻的几点写出来，感觉自己词句混乱,改了又改，仍是觉得言不达意,希望对正在实习或以后实习的同学有些帮助吧! 实习自我鉴定篇4 匆匆的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习,不仅锻炼了
12、自己,也使生活充满乐趣,惊喜，有滋有味!记得第一次面对五六十个调皮可爱的孩子时,我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施,只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让我先干保育工作,一边让我熟悉工作流程，一边指导我工作。孩子离园了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她们身上我受益匪浅。 近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时,也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 刚来到学
13、校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解,认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课,试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备,终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功,因为教学并没有根据学生的学习程度来合理
14、地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下,并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案,终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后,开始走上讲台。 刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如:由于讲课太快,没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不熟练,上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生,对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没
15、有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案,不断地完善。 实习自我鉴定 篇 一个月的实习已经过去了，在实习的过程中，我学到了很多的知识,也成长了很多。在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛,我精心备课、认真组织,用真诚的心对待每一个同学,用清晰的话讲解
16、好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。 这一个月来,我受到了老师和同学们的热切关注，他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。 同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲,尔后以热烈的掌声鼓励,鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！ 我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在网络上进行交流、讨论在教学中存在的问题。 我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。在此,我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。 实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日
