《当代人应具备的知识.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《当代人应具备的知识.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、当代人应具备的知识当代人应具备立体型的知识结构和思维模型 在当今日益复杂多变、知识呈现出一种爆炸之势的知识爆炸、各种学科知识分支的日益分化增多且细致化、知识经济正扑面而来并催人奋进的新形势下，各种新情况新问题层出不穷，错综复杂，应对之策日益要求更高。作为生活于斯的当代人们无论是在知识结构方面还是思维模型方面都不可避免地面临着空前严峻的挑战和考验,使许多人有意无意地产生了一种“知识恐慌”和“思维恐慌”之感。那么如何有的放矢地应对这一空前严峻的挑战和考验，弥补自己的“知识恐慌” 和“思维恐慌”呢？笔者以为，最为现实和最为迫切的应对之策，当务之急便是想方设法尽快地修补和完善自己的知识结构和思维模型，
2、以打牢应对的知识基础和思维基础。而要打牢这两个基础，最为明智和最为现实的选择，便是构建起自己的立体型知识结构和思维模型。一、构建立体型知识结构和思维模型的必要性和紧迫性所谓立体型的知识结构，亦称复合型的知识结构，依笔者之见，就是指一种既要有一定的知识长度和宽度、更要有一定的高度的兼具三维性和综合性特性的知识结构。其中的长度，是指从知识的纵向方面来讲，不仅要掌握以往的有关知识，还要掌握当今的有关知识，同时还要掌握未来的有关知识，即一句话：全面系统地掌握以往、当前和未来三个方面的有关知识。这一方面的知识，各人可以根据自己人生所从事的并极感兴趣的主业或领域，有侧重有取舍地加以选择和掌握。比如主攻中国
3、史或世界史的，在这一方面就应侧重纵向中国史或世界史的学习、研究和掌握；专攻法律的就应侧重于这一方面中外法律知识的学习、研究和掌握。宽度，是指从知识横向的广度来说，既要掌握国内有关方面的知识，又要掌握国外有关方面的知识。例如，作为要在国际经济市场上纵横捭阖，叱咤风云，助波推澜，“兴风作浪”，并做到“游刃有余”的，最起码就必须既要熟悉和掌握国内的市场经济知识、内贸知识等其他知识，更重要的是还必须熟悉和掌握作为语言交流和沟通工具的外语及外贸知识，特别是国际经济市场上所通行的法律等有关惯例和规则（如WTO中所通行的有关惯例和规则）和一定的国际经济知识（主要是西方经济知识）等其他知识，同时还要熟悉和掌握
4、国内外的一些社会知识，等等。高度，是指对于无论是以往、当前和将来的有关知识还是国内国外的有关知识的学习和掌握，不能只是广泛地涉猎，蜻蜒点水，熟悉和掌握一些皮毛，仅应付其夸夸其谈，甚或卖弄“渊博”，哗众取宠，而应该在广泛地涉猎上述有关知识的基础上，也就是在上述的知识达到了一定的长度和宽度（广度）的基础上，将其中的一些知识加以升华，使自己所掌握的知识在“一专多能 ”的基础上或在某一领域、某一学科突出一定的高度和深度，形成自己具有独到见解或一定见地的“拳头领域”或“龙头学科”或专业知识，以作为自己“指点江山、激扬文字”、“挥洒自如”、“浪遏飞舟”、立足于竞争日益激烈的时代弄潮的“尚方宝剑”。否则，仅
5、凭所掌握的具有一定的长度和宽度（广度）而缺乏一定的高度或深度和见地的知识，仅仅只就是“万金油”式的知识结构，要想在当今的知识爆炸、风云诡谲、复杂多变并变幻莫测的时代勿说弄潮，就是想站稳脚根或寻找到一块安身立命之地也是很困难的。君不见，无论是已作古的世纪伟人马克思和恩格斯、毛泽东和邓小平，还是像当今正活跃于中国政坛或国际国内一定场合的风云人物如龙永图、石广生、李肇星、吴仪等许多令世界震惊的顶级人物，只要我们仔细分析一下他们的知识结构，有那一个不是几乎拥有了所有领域长宽高的知识或某一领域长宽高的知识的全才、通才或专门人才；那一个不是因为拥有了立体型的知识结构，才干出了一番惊天地泣鬼神并令世人钦佩和
6、瞩目且流芳百世的伟业；那一个不是因为拥有了立体型的知识结构，才在人类的历史长河中谱写出了一篇又一篇令人永志难忘的华章，并在人们的心目中矗立起了一座又一座永垂不朽的丰碑。由此可见，特别在竞争日益激烈的当今时代，要想在当今的国际国内政治或经济舞台等各种各样的舞台或场合，立主脚并成就一番伟业，或要想具备或提高其驾驭社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、建设社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会和应对国际局势和处理国际事务五个方面的能力，立好党，执好政，为好民，就非得具备象通才或全才或某一领域的顶级人才那样所曾具备的立体型的知识结构。同理也必须同时具备立体型的思维模型。所谓立体型的思维模型，亦称复合
7、型的思维模型。同样是指一种既有一定的长度（长远思维）和宽度（广阔的思维），更要有一定的高度（深邃而机敏灵活并高人一等的思维）的思维模型。其中的长度是指从纵的方面讲，在进行思维时既要考虑眼前又要考虑以往，同时还要考虑未来，即把眼前与以往和将来通盘起来加以考虑。笔者称这一思维为“线性思维”。宽度，是指从横的方面来讲，进行思维时要视野开阔，放宽眼界，尽可能地把与所思考的问题有关的周边各种因素全面加以考虑，以做到从横向的范围上兼收并蓄，使所思考的问题在横向范围的广度上达到尽善的周全。笔者称这一思维为“发散型的思维”。所谓高度，是指在长度和宽度或广度的基础上，也即在“线性思维”和“发散型思维”的基础上所
8、进行的思维，也即对某一个问题的见解和看法不能只是泛泛的一般浮光掠影的见解和看法，而应该象艺术一样既来源于生活又不等于一般的生活而是高于生活，应该是通过理性的思维加工、升华而形成的既有“线性思维”和“发散型思维”的痕迹，又不仅仅是二者的翻版或克隆，而是超脱其上的富有一定的创新性、深邃性和独到性并令众人瞩目的独特思维（但决不是用以“作秀”或“出风头”或“沽名钓誉”的奇谈怪论）。笔者称这一思维为“超线型、超散型的思维”。总之，所谓立体型的思维模型，就是在打破传统的那种“非此即彼”的形而上学的“线性思维”和漫无边际的那种“发散型思维”的基础上，辩证地扬弃了二者而建立起来的一种全新的思维模型。综上所述，
9、作为当代人之所以应具备立体型的知识结构和思维模型，不仅是应对日益复杂、诡谲多变、新情况新问题层出不穷的国际国内形势向我们所提出的各种挑战和考验的需要，同时也是我们能否抓住这一形势提供给我们难得的发展机遇，更快更好地发展自己的需要。从目前来说，最为现实的是我们能否具备和提高“五种执政能力”，实践“三个代表”重要思想，树立以人为本的科学发展观，实现全面小康社会建设、构建社会主义和谐社会目标的需要。也是我们每个人能否在当今各种竞争日益激烈的知识经济扑面而来的时代立于不败之地的需要，也是我们每个人能否把自己锻造成为一个复合型的“一专多能”的通才、全才或专门人才的需要。由此可见，当代人应具备主体型的知识
10、结构和思维模型是多么的重要和必要。作为当代人，我们应该认真对待，好自为之。二、当代人如何构建自己立体型的知识结构和思维模型为了适应当今复杂多变、对知识的综合性的要求日益提高、对人才的复合型要求日益迫切的国际国内形势的需要，作为当代人应当与时俱进，想方设法将自己锻造成为一个既具有立体型或复合型的知识结构又具有立体型或复合型的思维模型的复合型人才。那么如何才能构建自己主体型或复合型的知识结构和思维模型，把自己早日锻造成为一个具有这一知识结构和思维模型的复合型人才呢？首先，要树立一种构建自己立体型知识结构和思维模型的自主意识，培养以一贯之的良好习惯。马克思主义哲学讲，意识是对客观的反映。因此，作为当
11、代人要树立构建立体型的知识结构和思维模型的自主意识并培养一以贯之的良好习惯，就必须时刻保持清醒的认识、敏锐的头脑和犀利的目光，及时地捕捉现实随时向自己提出的各种挑战和考验，以使自己始终保持一种积极应对、奋（斗）则进、惰则退甚或被淘汰的紧迫感，进而使这种紧迫感转化为积极进取的动力，以驱使自己别无选择地去在知识和思维的长度宽度或广度特别是高度深度方面“劳其筋骨，苦其心志”，发奋努力，逐渐培养起构建立体型的知识结构和思维模型的自主意识和一以贯之的良好习惯。在当今的知识爆炸以及全球经济一体化、政治多元化浪潮势不可挡，全球的联系愈来愈紧密，我国全方位、多渠道、宽领域的对外开放的基本格局愈来愈深入的国际国
12、内新形势下，要应对国际国内的各种挑战和考验，必须要有仅靠单一的“线型”和“发散型”知识结构和思维模型已经不能完全适应各种挑战和考验甚或还有可能被淘汰出局的“知识恐慌”和“思维恐慌”的意识，从而树立起要存身立命，特别是要成就一番令自己感到欣慰的伟业，就必须逐渐培养起构建自己的立体型知识结构和思维模型的强烈意识和良好习惯。其次，必须在上述意识的指导下，通过勤奋的努力，尽快地构建起适合自己实际情况的立体型的知识结构和思维模型，以适应时代的需要。马克思主义认为，意识虽然是对客观现实的反映，但是意识一旦形成，就要用以指导现实的实践活动，以发挥其应有的导向作用。如果意识一旦形成，而是束之高阁，不去积极地付
13、诸用以指导实践活动，那么这样的意识再强烈、再高明、再伟大，也是没有什么实际意义的，至多不过是一种美好的意识而已。因此，作为当代人要构建自己立体型的知识结构和思维模型，不仅要树立强烈的意识，养成良好的习惯，更重要地是要把这种意识和习惯通过自己的努力，转化为现实的行动。只有这样，才有可能真正构建起适合自己实际情况的立体型知识结构和思维模型。在现实的行动中，要真正构建起自己的立体型知识结构和思维模型，应从以下几个方面去努力：一是要勤奋。古人讲：业精于勤荒于惰。如果我们把构建自己立体型的知识结构和思维模型比作一项事业，那么要使之变得“精”就必须勤于奋斗，而不能懒惰或懈怠。二是要多读广读多提炼、多看广看
14、多留心、多问广问多思考多升华。这里的“多”和“广”并不是不分良莠或皂白，并不是狗吃牛粪，兼收并蓄，也不是没有中心和重点的漫无边际的广泛涉猎，而应该是围绕自己所从事的主业或研究领域，有中心有重点有侧重的“多”和“广”，并在“多”和“广”的同时，要触类旁通，融会贯通，举一反三，富于创新，而绝不能是“死读书、读死书” 的“多”和“广”，也不能是一思考问题就钻牛角，缺乏灵活性和机敏性的“多思”和“广思”。如果这样的话，即使建构起立体型的知识结构和思维模型也是没有多大用处的，至多只能是苦了其心志、劳了其筋骨而得不偿失的徒劳。因此，对于上述的 “多”和“广”，要有正确的理解和认识，只有正确理解和认识了，所建构起来的立体型知识结构和思维模型才是我们真正所要追求的，也才是当代人作为一个复合型的通才、全才或专门人才所应该具备的。否则，还不如不建构为好。因为人们所付出的代价和牺牲是没有任何价值的，也没任何意义的。与其如此，我们为何还要去积极地构建呢？果真如此，还是不去努力构建为好。一是可以免去不必要的劳神费心的努力，二是还可使自己保持一个无额外透支的强健身体。如此两利的事情，我们何乐而不为呢？干吗还非得要花费不必要的透支去与自己的身心较劲呢？奉劝各位，事半功倍的事情尽可能地努力去做，而事倍功半的事情尽可能地少做或干脆不做，以使自己的人生始终保持一个高效运转的良好的状态
