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1、2023如果，我能再做一回小学生假设，我能再做一回小学生假设，我能再做一回小学生1六年的小学生活即将结束，回忆六年的生活，我觉察我和别的学生相差太多太多假设，我能再做一回小学生。我会仔细听课，仔细做作业，仔细记笔记；不和别人窃窃私语，不惹生气；不再给我们辛苦讲课时，我却在下面做小动作；不再因为老师拖堂而搅乱课堂的纪律假设，我能再做一回小学生。我会参与任何一项竞赛，为班级争得更多荣誉，替老师争气，让老师的脸上无时不刻洋溢着华蜜的笑容！假设，我能再做一回小学生。我会在上课时踊跃答复下列问题，遵守课堂纪律，不会因为老师占了课而将椅子摇得“咯吱作响。假设，我能再做一回小学生。我会加强熬炼，不会上两天课
2、就请一个星期的假；不会在体育课上跑步时落到最终；不会在上，别人在奋勇拼搏时，我却只能在一旁舍命挥动小红旗，大叫：“加油，加油！但是，梦想再美妙，终究是梦想，梦想无法将时间变更。我们也无法回到一年级那时的天真岁月，我们只能在梦想的时间里翘首以盼。假设，我能再做一回小学生2日月如梭，眼间便过去了六年。我从一个一年级的新生变成了即将迈入中学的初中生了。在这六年的学习生活中，有多少欢乐，有多少得意，多少骄傲的事呀！它们就像是我记忆长河里的一片片浪花，时刻冲击着海岸，让我想起它们。可是还有一件令我至今难忘的事，我曾屡次想将它忘掉，可就是不尽人意。假设我能再做一回小学生，那我肯定会努力去改正自己犯下的错误
3、。那是三年级的时候，我的同桌小棋买了一支天蓝色的圆珠笔，她特别喜爱。一天下午的最终一堂课，她把那支笔拿出来用。放学后，她竟然忘了收，无意中，我把那支笔放进了自己的文具盒里。回到家后，我才觉察后来我确定不还给她。也以为不见了，没有疑心，但她很难过。虽然这件事过去很久了，但我还是忘不了。假设我能再做一回小学生，我肯定会把笔还给小棋，并向她致歉。以后我肯定不会再做令自己懊悔的事情了。请求上天再给丿我一个时机，我肯定会向她说声“对不起的。也希望小棋能够接受丿我的致歉，我们肯定还会成为好挚友的。假设，我能再做一回小学生3燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的
4、你告知我，我们为什么不能够再做一回小学生了呢？是有人偷了它们罢？那是谁？又藏着何处？是它们自己逃走了吧？现在又到了哪里呢？在逃去如飞的日子里，六年的光阴就在瞬刹那间恍恍而过了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今日，我竟然要含泪说这句：“再见了，我的小学生活！小学这六年来，它曾给我带来了许很多多的欢乐，它让我从一个无知不懂的小屁孩，变得懂事镇静。走过操场，记得我们曾经在那里做操，我们曾经在那里打竞赛，我们曾经在那里相互追逐、打闹、游戏。听，那里曾经有过我们的歌声，一曲曲再次从记忆的海洋里波动着我的心弦。走过教室，记得我们曾经在那里学习过，我们曾经在那里捣蛋过，我们曾经在那里嬉戏过。假设黑板就是浩淼
5、的大海，那么，老师便是海上的选手。铃声想起那刻，老师用粉笔做浆，划动那船只般泊在港口的课文。课桌上，那难题堆放，如同暗礁一样布列，老师手势生动如一只翱翔的鸟，在讲台上挥一条美丽的弧线船只穿过天空飘下来一片云，如同老师亮堂堂的心，一派高远。而讲台下的我们如战场上一个个昂首挺胸的烈士，绽开了一场血战模糊地殊死拼搏的一场斗争，老师为我们编织战役。我们携手同舟，闯过了一道道门槛。这六年的斗争，全是用老师辛勤的汗水，同学们永不言败、刻苦的心，赢得了成功的口号，而今日所响起的一阵阵口号声，不停的波动着我的心弦。小学这六年来陪伴我走过的同学、老师还有充溢我们回忆的校内我都不会忘怀的。因为它是我人生华蜜的一个
6、折点，也是他们在我漫漫人生的路途上，赐予了莫大的帮助，莫大的宽容，莫大的自信。小学生真好，假设还能再让我做一回小学生的话，我肯定会更加珍惜小学在校读书的时间，同学们和老师的友情。惋惜过去了就回不来了，假设有这个时机让我反老回童的话，我肯定会让我的小学生活更加充溢、美妙！假设，我能再做一回小学生4假设，我能再做一回小学生，我可定会好好学习数学和英语，这样的话就不会在考初中的时候很麻烦。假设，我能再做一回小学生，友情是不能少的，我会用最短的时间与我的好挚友多聚一聚，再一次体会六年的快乐时间，让美妙永不停息。假设，我能再做一回小学生，我会将我们以前的，已经来不及做的事做完，让我们在一起的最终一滴眼泪
7、在凝聚六年，让我们的最终一声苦痛化作再一次六年的第一天欢乐，让我们内心深处的小小日记中在多加六年的共同快乐。假设，我能再做一回小学生，再一次的生活，再一次的六年，再一次让六年的团聚驱散多日的苦闷，让那本着了火的日记再次刷新出一番崭新的面貌，崭新的内容。假设，我能再做一回小学生，我没有任何可以重新的事，除了学习和友情，假设必需从中选出一个的话，我会选友情，人生乐一丈，哭一时，情一震，深之长，梦已化过为其再，而之为时，明其心，之哭之尝之者甜而醒之，苦心成以梦中之情故那么也。或以师之解而错之，之情射也，为生并乐，而生之以骗之乱而深知。假设，我能再做一回小学生5“时间匆忙地过着，眼间我已是一名中学生了
8、。假设我能再做一回小学生该多好啊！我自言自语地说。假设我能再做一回小学生，我要珍惜老师所讲的第一节课。我再也不会和同学窃窃私语了，我要把每一节课所学到的学问都记在脑海里。我要珍惜每一份友情，和同学和谐相处。我要交许多的挚友，让她们在充溢我的小学生活。我要做一个欢乐的自己。不再为一点小事而愁眉苦脸，不再为弄坏了一个玩具而难过。我要让全部人知道我是欢乐的，要让她们不再为我而闹心情。我不能再和她们发生争吵，因为这没有必要，反而会适得其反。我要告知其他小学生，让她们珍惜现在的小学生活。它是来之不易的，假设过完了，就不会再有其次次了。虽然，在这中间会有一些不欢乐的回忆，但是等到她们长大之后，再回忆这些不
9、欢乐的往事时，她们会觉察是自己做错了，甚至会懊悔自己不该那样做。我要告知挚友们要学会满意，世界上没有那么多十全十美的事，但假设你知道怎么去满意这件事，那么你也肯定会变得很欢乐，而且还会觉察挚友们的好。六年匆忙而过，我将要离开母校，离开同学，离开老师，我是多么得不舍，可是那又怎样，时间又永不会倒流。我真得好希望再做一回小学生，再过一次小学生话，那怕仅仅一次。假设能再做一回小学生，我肯定会更加珍惜小学时间！假设，我能再做一回小学生6六年了，六年的时间一下子就过去了，如流水一般一去不会头。六年的喜怒哀乐，六年的酸甜苦辣，随着时间的催促，渐渐的消逝了，消逝得无影无踪了。所以，我想在做一回小学生。假设，
10、我能再做一回小学生，我肯定要用我全部的时间去学习。以前，我觉得时间是无终点的，走就走吧。可是，六年后，当我再说这句话时，我觉得我说错了，虽然时间是无终点的，但是人的生命是有限的，假设你在这个世界上活了一生，没有什么成就，那你连时间都对不起了。时间给了你时机，时间给了你希望，假设你还不懂得去珍惜，那你真的枉对祖宗啊！所以，我在以后的几年甚至下半辈子中发誓，我肯定要好好地珍惜时间。假设，我能再做一回小学生，我肯定要做一个不马虎的小男孩。以前的我，做作业不仔细、不细致。考试的时候总是马马虎虎，考试下来，就是个五六非常要说我的脑袋可聪明着呢。就是因为我太马虎了。马虎还给我带来过麻烦呢：有一次，我考试成
11、果特殊不好，还挨了老师和妈妈的骂呢！假设，我能再做一回小学生，我肯定要做一个仔细、细致的小男孩。有时候，我想快快长大，看看中学的生活。但是，现在的我却想恒久做一名小学生，因为，小学生是自由的。可是时间就是这样的无情，我们在短短的半年里，又能做些什么呢？哎，珍惜这短短的半年吧！假设，我能再做一回小学生7光阴似箭，日月如梭，我在母校经验了多少个春夏秋冬，我已浑然不知。立刻我们就要离开母校，面临我们的初中生活。在此时我的心里是多么惆怅。因为在小学时间里，我已留下了太多的缺憾。在即将毕业之际，我在想：假设让我做一回小学生，我会怎么做？如今，我已经想好了：假设，我能再做一回小学生，我肯定会再次珍惜同学之
12、间的友情。虽然我们谁也不相识谁。但是命运把我们支配在同一班。这使得我们将恒久成为挚友！虽然在小学6年的生活中，我们之间也会有些打闹，也会产生一些冲突。但是，在我有困难之际，同学们还是会伸出援。当我在学校难过流泪时，唯一劝慰我的还是同学，使我由难过变成快乐。由于我的淘气常常损害到你们，但同学们从不放在心里。假设我能再做一回学生，我仍旧敬重我老师，因为老师您不辞劳苦每天给我们备课和批改作业。老师的呕心沥血让我感动，你的苦心让我不由自主地留下眼泪。我会用优越的成果报答我的老！再过一个多月，我们就将迎来升学考试，让我们在这短短的一个多月里，好好珍惜老师，同学之间的友情，在脑海里保存下小学最美妙的时间！
13、假设，我能再做一回小学生8小学生活即将要结束了，我们将要离开朝夕相处的老师、同学，离开漂亮可爱的母校。回想起六年来的学习成果，我简直是无地自容。假设，我能再做一回小学生。我肯定会端正学习看法。在课堂上仔细听老师讲课，随时做好笔记，驾驭好重点，养成独立思索的好习惯。假设，我能再做一回小学生。我肯定会加强纪律，特殊是在课堂上的纪律，不会在课桌下面窃窃私语；我也肯定会遵守学校的规章制度，不乱吐痰，不乱丢垃圾，还要靠自己的职能保护好学校的环境卫生。假设，我能再做一回小学生。我肯定多阅读课外书，多驾驭好词好句，名人名语；还要养成“我要学的良好习惯，学好文化学问，以优异的成果报答父母和老师。世界上不行能有
14、时间倒流，虽然小学生活即将要结束，但坚信在今后的日子里，我能仔细总结阅历，加倍努力，实现自己的志向。为社会奉献我全部的力气。假设，我能再做一回小学生9时间荏苒，岁月如梭。弹指一挥间，我已经成为了的生。再过几个月，我即将跨入中学的大门，迎接新的学习生活。回想这六年的小学生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各种味道都有。“花有重开日，人无再少年，但是，假设我能再做一回小学生的话入学了！第一天，我带着喜悦的心情进入，从这天起，我就是一个小学生了！美妙的将来呈现在我眼前，假设我能再做一回小学生，我肯定会仔细做好每一件事，不再犯相同的错误。一、二年级是懵懂的两年，领进门，起先新的学习，接受了很多新颖的事物，这正
15、是成长的过程，就像喝茶一样，品尝1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，为缤纷生活添上绚丽的一笔。三、是一个小转折点，虽然人已经长大了许多，但是还没有真正长大，所以，我肯定要选择一条正确的道路，这样才不会误入歧途。成长的道路上总会有荆棘的，这就好比困难只要努力克服，迎接我确实定是芳香花丛。五、六年级的我，已经成熟懂事了很多，这段时间正是小学生活最为美妙的一段时间，这时候，我肯定要珍惜，珍惜一切立刻就要逝去的东西。很快就要离开小学了，在这里，我从一个无知、无趣的孩童变成了一个成熟、稳重的小大人，在不久的将来，我将会收获更多，但也会失去许多。假设再当一回小学生，我会充分体会童年的美妙，假设我能再做一回小学生假设，我能再做一回小学生10在小学生涯快要剧终时，回想起来，在过去的6年中，我做了很多傻事丑事。假设，我能再做一回小学生，那该多好啊！假设，我能再做一回小学生，我发誓我肯定仔细、细致、不马虎。因为在二年级时，我做一道应用题，把“多看成“少，就是这一个马虎，扣了我五分。假设，我能再做一回小学生，我肯定看清晰了题目再做。假设，我能再做一回小学生，我肯定多关切、爱惜他人，因为我现在6年级了，和同学们相处的日子不多了。回想起来，小时侯常常为芝麻绿豆大的小事和同学吵架，有时还恐吓同学说：“你再吵我就去告知老师！
