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1、专业自评报告填报说明1、本模板用于导入专业自评报告。2、内容中请勿包含图片格式文件。3、请在对应的内容做内容填充。4、请务必参照对应的格式填报内容，若内容不符合要求将导致导入失败或导入 的内容不完整！目录一、培养目标1.目标定位1.目标内涵1.目标评价2.二、毕业要求4.毕业要求4.师德规范5.1.1 5.教育情怀5.保教知识6.保教能力7.班级管理8.综合育人9.学会反思9.沟通合作10三、课程与教学12课程设置12课程结构12课程内容13课程实施14课程评价15四、合作与实践17协同育人17实践基地17实践教学18导师队伍19管理评价20五、师资队伍22数量结构22素质能力23实践经历23
2、持续发展24六、支持条件26经费保障26设施保障27资源保障27七、质量保障29保障体系29内部监控29外部评价30持续改进31八、学生发展33生源质量33学生需求33成长指导34学业监测35就业质量36社会声誉36、培养目标目标定位【说明】目标应贯彻党的教育方针，面向国家、地区基础教育改革发展和教师队伍建 设重大战略需求，落实国家教师教育相关政策要求，符合学校办学定位。【达成情况】在这里补充你的内容填写“目标定位”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“目标定位”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“目标定位”的改进措施内容目标内涵【说明】培养目标内容明确清晰，反映师范
3、生毕业后5年左右在社会和专业领域的发 展预期，体现专业特色，并能够为师范生、教师、教学管理人员及其他利益相关 方所理解和认同。【达成情况】在这里补充你的内容填写“目标内涵”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“目标内涵”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“目标内涵”的改进措施内容目标评价【说明】定期对培养目标的合理性进行评价， 并能够根据评价结果对培养目标进行必 要修订。评价和修订过程应有利益相关方参与。【达成情况】填写“目标评价”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“目标评价”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“目标评价”的改进措施内容、毕
4、业要求毕业要求【说明】专业应根据中学教师专业标准，制定明确、公开的毕业要求。毕业要求能够支撑培养目标，并在师范生培养全过程中分解落实。 专业应通过评价证明毕业要 求的达成。【达成情况】在这里补充你的内容填写“毕业要求”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“毕业要求”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“毕业要求”的改进措施内容师德规范【说明】践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、 政治认同、 理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师 职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实 学识、有仁爱之心
5、的好老师。【达成情况】在这里补充你的内容填写“师德规范”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“师德规范”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“师德规范”的改进措施内容教育情怀【说明】具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态 度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任 心，工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。【达成情况】在这里补充你的内容填写“教育情怀”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“教育情怀”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“教育情怀”的改进措施内容保教知识【说明】具有一
6、定的科学和人文素养，理解幼儿身心发展规律和学习特点，了解相关 学科基本知识，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和整合【达成情况】填写“保教知识”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“保教知识”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“保教知识”的改进措施内容保教能力【说明】能够依据幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南 根据幼儿身心发展规律和学习特点， 运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生 活、科学创设环境、合理组织活动。具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析 的能力；具有幼儿园活动评价能力。【达成情况】在这里补充你的内容填写“保教能力”的
7、达成情况内容【主要问题】填写“保教能力”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“保教能力”的改进措施内容班级管理【说明】掌握幼儿园班级的特点，建立班级秩序与规则，合理规划利用时间与空间, 创设良好班级环境，充分利用各种教育资源，建立良好的同伴关系和师幼关系, 营造良好班级氛围。为人师表，发挥自身的榜样作用。【达成情况】在这里补充你的内容填写“班级管理”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“班级管理”的主要问题内容【改进措施】填写“班级管理”的改进措施内容综合育人【说明】了解幼儿社会性一情感发展的特点和规律， 注重培育幼儿良好意志品质和行 为习惯。理解环境育人价值，了解园所
8、文化和一日生活对幼儿发展的价值， 充分 利用多种教育契机，对幼儿进行教育。综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全 面育人。【达成情况】在这里补充你的内容填写“综合育人”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“综合育人”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“综合育人”的改进措施内容学会反思【说明】具有终身学习与专业发展意识。了解国内外学前教育改革发展动态，能够适 应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能， 具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决问题。【达成情况】在这里补充你的内容填写“学会反思”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的
9、内容填写“学会反思”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“学会反思”的改进措施内容沟通合作【说明】理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组 互助和合作学习体验。【达成情况】填写“沟通合作”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“沟通合作”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“沟通合作”的改进措施内容三、课程与教学课程设置【说明】课程设置应符合幼儿园教师专业标准、教师教育课程标准和专业教学相关标 准，能够支撑毕业要求达成。【达成情况】在这里补充你的内容填写“课程设置”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“课程设置”的主要问题
10、内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“课程设置”的改进措施内容课程结构【说明】课程结构体现通识教育和专业教育的有机结合；理论课程与实践课程、必修 课与选修课设置合理。各类课程学分比例恰当，通识教育课程中的人文社会与科 学素养课程学分不低于总学分的10%支撑幼儿园各领域教育的相关课程学分不 低于总学分的20%教师教育课程达到教师教育课程标准规定的学分要求。【达成情况】在这里补充你的内容填写“课程结构”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“课程结构”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“课程结构”的改进措施内容课程内容【说明】课程内容体现学前教育的专业性，注重基础性、科学
11、性、综合性和实践性，把社会主义核心价值观、师德教育有机融入课程教学中。 选用优秀教材，吸收学 科前沿知识，引入幼儿园课程改革和幼儿发展与教育研究最新成果、幼儿园优秀 教育教学案例，并能够结合师范生学习状况及时更新、完善课程内容。【达成情况】在这里补充你的内容填写“课程内容”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“课程内容”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“课程内容”的改进措施内容课程实施【说明】重视课堂教学在培养过程中的基础作用。 依据毕业要求制定课程目标和教学 大纲，教学内容、教学方法、考核内容与方式应支持课程目标的实现。能够恰当 运用案例教学、探究教学、现场教学等
12、方式，合理应用信息技术，提高师范生学 习效果。课堂教学、课外指导和课外学习的时间分配合理， 技能训练课程实行小 班教学，养成师范生自主学习能力和“三字一话”等从教基本功。【达成情况】填写“课程实施”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“课程实施”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“课程实施”的改进措施内容课程评价【说明】并能够根据评价结果进行定期评价课程体系的合理性和课程目标的达成度, 修订。评价与修订过程应有利益相关方参与。【达成情况】在这里补充你的内容填写“课程评价”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“课程评价”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你
13、的内容填写“课程评价”的改进措施内容四、合作与实践协同育人【说明】与地方教育行政部门和幼儿园建立权责明晰、稳定协调、合作共赢的“三位 一体”协同培养机制，基本形成教师培养、培训、研究和服务一体化的合作共同 体。【达成情况】在这里补充你的内容填写“协同育人”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“协同育人”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“协同育人”的改进措施内容实践基地【说明】教育实践基地相对稳定，能够提供合适的教育实践环境和实习指导，满足师 范生教育实践需求。每20个实习生不少于1个教育实践基地。【达成情况】在这里补充你的内容填写“实践基地”的达成情况内容【主要问题】在这里补充你的内容填写“实践基地”的主要问题内容【改进措施】在这里补充你的内容填写“实践基地”的改进措施内容实践教学【说明】实践教学体系完整，专业实践和教育实践有机结合。教育见习、教育实习、 教育研习贯通，涵盖师德体验、保教实践、班级管理实践和教研实践等，并与其 他教育环节有机衔接。教育实践时间累计不少于一学期。学校集中组织教育
