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1、三年级上册数学教研组工作方案初三上册数学教研组工作方案怎么写？教研组，即研究学校教学问题的组织，规模比教研组小。教研组全称教研组，是学校和教师的研究开发机构之一。在这里，我想和大家分享一下三年级上册数学教研组的五个工作方案，供大家参考。三年级上册数学教研组工作方案1一、指导思想认真贯彻全国根底教育工作会议精神，以根底教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。要继续以“关注课堂为重点，注重整合教学，更新教学理念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，注重培养学生的创新意识和实践能力，深化课堂教学改革，大面积提高教育质量。二、工作目标1.转变教师的教学观念。教育改革的核心环节是课程的实施，
2、课程实施的根本方式是教学。不更新教学观念，不改变教学方法，教育改革就流于形式。因此，我们的教师必须更新教学观念，用先进的教学理念武装自己，以指导普通的教学工作。“高效教学，提高课堂质量，争取50%以上的好课率。3.学生的学习方法变了。三、工作重点1.认真学习全日制义务教育数学课程标准，进一步理解新课标精神，在根底教育改革新理念指导下，转变教师教学观念。(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和推动者的观念。平等宽容对待学生，在交流对话中实现师生共同开展，努力建立互动的师生关系。(2)改变学生的学习方式。这学期要继续改变学生单一的接受式学习方式，提倡研究性学习、发现
3、式学习、参与式学习、体验式学习、实践式学习，实现学生学习方式的多样化，从自己想学的东西中改变自己想学的东西，从而促进学生知识技能、情感、态度、价值观的全面开展，为培养未来需要的人才奠定根底。(3)促进直接经验和间接经验的交融。注重实践经验在学习书本知识中的作用，加强书本知识与生活世界的联系。在教学中不仅要关注教学结论，还要关注教学过程和主体的体验过程。2.加强根底教育课程改革的实验工作。本学期将继续有方案地对教师进行根底教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好地理解课程标准和实验教材的指导思想和特点，为教材的顺利实施提供保障。鼓励教师积累经验，及时总结教学经验，积极参与教学改革。3.重视课堂
4、教学，提高课堂教学质量。教师应转变教学观念，用新理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力倡导研究性学习、发现性学习、体验式学习和实践性学习。鼓励老师把每天的每节课都当成公开课，提高课堂上课质量，课后及时分析反思每节课。1、严格执行教学常规。在开展教学常规的前提下，做好以下工作：(1)提高教师备课质量。-align: left;要改良教师的备课方式，实施电子备课。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。 (2)改良教师作
5、业的批改方式。 教师批改学生的作业提倡面批，假设不能及时面批，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊!你真棒!等等鼓励性的话，以次来促进学生。 2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用。 教研组的管理要标准化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有方案，并及时总结反应。 (1)保证教研活动的时间。根据教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点，上报教委教研室。教研活动的时间每次半天。 (2)继续开展“学研讲评改系列活动。“学即定向学习;“研即专题定向研讨;“讲即确定教师尝试执教教研课，并集体备课;“评即结合学习
6、体会，进行课堂教学的评议;“改即在评议的根底上进一步完善。 3、加强青年数学教师的培养。 继续实施“一帮一的师徒结对子，认真履行师徒职责。 4、充分发挥集体备课的作用，保证备课的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分表达教研活动的灵活性。 5、学生方面。 (1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。 (2)提倡教师利用适宜的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。 (3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，(可以是数学家的故事、数学趣味故事等)，或者提出生活中
7、的一个数学问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。 (4)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 三年级上册数学教研组工作方案2 一、指导思想 认真贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以“两段四环自主互助为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 二、研究目标 1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的根本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以
8、先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。 2、学生的学习方式有所改变。以培养学生的创新意识和实践能力为重点。 3、牢固树立“教学质量即学校生命线的思想，践行“真人教育理念，坚持“备课是根底，上课是核心，反思是提升的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率，充分发挥教研组的作用。 4、积极开展专题教研活动。 专题教研活动的根本模式为：“确定主题行为跟进反思提高。确定主题即征集问题，形成主题;行为跟进包括理论学习、集体备课、上研究课、评课、说课;反思提高是总结阶段，通过时间磨练，总结教学规律，形成研究案例式论文。通过专题研究，旨在提高我们组的教学教研水平。 三、研究主题 本学
9、期，学校的教研重点是以“两段四环，自主互助课堂教学模式为基点，以“培养学生自主学习能力，拓宽学生视野，提高课堂教学质量为中心，进一步改革教师教学的方式和学生学习的方式，转变课堂教学模式。 本学期将继续有方案地对教师进行有关根底教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展提供保障。鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极主动的参与教改。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高
10、随堂课的质量，及时对每节课进行教后分析和反思。 四、活动措施 1、严格执行教学常规。 改良教师的备课质量。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。 2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用。 教研组的管理要标准化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有方案，并及时总结反应。 3、学生方面。 (1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生
11、的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。 (2)提倡教师利用适宜的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。 (3)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 (4)开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，稳固学生所学的知识。如：在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的安排。 五、活动安排 三月份： 1、制定教研组工作方案及教师个人教学教研方案，检查教师备课材料。 2、制定学期教学方案、进度，确定组内单元教材主备人、教师研究课安排等。 3、集体备课。 四月份： 1、加强常规管理，组织学习教学常规。督查教师备课、课堂教学常规执
12、行落实情况。 2、组织教师学习课程标准解读。观看课程标准小学数学教材培训资料。 3、开展数学实践活动。 五月份： 1、组织上课、评课活动。 2、进行期中教学质量抽测，做好质量分析工作。 六月份： 1、迎接教学常规检查。 2、教研组常规性教研活动 3、开展数学特色教研活动。 七月份： 1、制定期末复习方案，做好期末复习工作。 2、教研组进行学期工作总结。 三年级上册数学教研组工作方案3 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课
13、堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、继续开展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。 3、积极开展双备双上、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师认真拟定好教学方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅
14、优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动， 4、进一步加强教研工作： (1)认真开展双备双上，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。 (3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。 5、培养学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可无视的根本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。 四、各月活动安排： 九月 1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学方案。 2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。 3、开展集体备课活动。 十月 1、开展双备双上教学研究活动。 2、检查教师备课、学生作业。 3、开展公开课教学研究活动。 十一月 1、检查教师备课、学生作业。 2、教师交流教学经验。 十二月 1、各年级制订期末复习方案。 2、组织一至六
