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1、大班音乐教案及教学反思包粽子1、指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲包粽子，从而表达对江南的真挚情感，并通过对歌曲的学习，丰富有关端午节的知识。2、通过引导学生自编动作来表现歌曲，丰富学生的想象力，满足学生的表现欲，提高学生的创造力。3、通过看、听、唱、动等音乐学习活动，让学生对江南的名胜、民俗有一定了解，鉴赏能力有所提高。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点难点教学重点学会用轻快活泼的声音演唱歌曲，引导学生积极参与创编活动。教学难点1、衬词及二声部的演唱2、吐字的清晰度3、延长音的认识教学准备钢琴、多媒体、打击乐器等教学内容唱：包粽子听
2、：紫竹调茉莉花看：江南美景、江南舞蹈动：表现歌曲教学过程播放紫竹调背景音乐，学生进入课堂。一、创设情境师：刚才我们听到的音乐是著名的紫竹调，你知道它是流传于什么地方的民歌?它又带给你什么感受?生：流传于江南地区。给人轻快、流畅的感觉。师：是呀，紫竹调是一首具有浓郁江南风韵的歌曲，江南如歌、江南如梦，江南就像是一幅浓淡相宜的水墨长卷，同学们，接下来就让我们随着柔美的小调一起去江南走一走。(播放课件)师：感觉怎样?想说些什么?生：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。二、导入歌曲师：江南不仅歌美、景美，舞也美，咱们一起来感受一下江南的舞蹈，猜猜这些小朋友在干什么?生：包粽子。师：伴随
3、着初夏的凉风、飘香的粽叶，我们迎来了一年一度的端午节，每到这一天，家家户户都包粽子，远在他乡的人们也会回来和家人团聚，一起分享端午节的快乐，接下来就让我们一起来感受包粽子的快乐情景。三、新歌教学1、初听歌曲包粽子(播放课件)课件出示问题1：这首歌带给你什么感受?生：感觉很欢快。课件出示问题2：哪句话最能体现民族风味?生：最能体现民族风味的是“七不龙咚采咚采，八不龙咚采呀”师：你们的小耳朵真灵!跟我的节奏来读一读。师简介衬词：“七不龙咚采咚采，八不龙咚采呀”是衬词，它没有实在的意思，但在歌曲中具有烘托气氛，突出地方民族风格。表现了人们敲锣打鼓，欢庆节日的喜庆场面。2、复听歌曲，教师范唱听歌曲范唱
4、，感受歌曲情绪，进一步提出要求。(.来源屈.老师教案网)师：刚才老师在哪段后面加了三角铁?师解释，(课件出示)歌中不唱的部分叫间奏。师：除了加上碰铃，你还可以加上什么动作?学生创编，如加上包粽子的动作，拍手的动作，绕舌的动作。师：歌词有哪些还不理解?生：汨罗江在哪?师：汨罗江位于湖南省东部，它的两岸桃红柳绿，民风淳朴，水草肥美，具有典型的江南水乡风貌。提到汨罗江，我们不得不提到古代的一位爱国诗人屈原(课件展示简介屈原和端午节的来历。)3、跟琴学唱歌曲教师用稍慢的速度弹伴奏，学生轻轻学唱。解决吐字清晰的难点。4、分声部学唱跟老师用稍快的速度分声部演唱，学生唱第一声部，教师唱第二声部。(课件出示)
5、师：两个声部起到了烘托作用，令歌曲更有表现力，谁愿意跟我来唱第二声部?让自愿的学生学习第二声部，再分声部合唱二声部的地方。标签：幼儿园教案师：你觉得还有什么地方有困难?生：最后的音为什么要唱那么长?(课件出示)延长音：时值一般增长原音符时值的一半，所以要唱五拍。寄托了人们对远在他乡的亲人的思念之情。5、学生用轻快活泼的声音完整演唱歌曲。6、表现歌曲师：同学们的歌声真是太好听了!从大家的歌声中我已经感受到那香喷喷的粽子味了，也许用歌声还不足以表达我们对江南的喜爱，那么我们还可以用什么形式来表现歌曲呢?(分组讨论，请同学们说一说)生：我们想边唱边表演。生：我们想用打击乐器给歌曲配伴奏。教师引导学生做一做。师：你打算在哪儿加伴奏?用什么乐器?怎样做?小组内的同学自由结合，练习歌曲，教师巡回指导。请小组上台表演，师生简单点评。7.用自己喜欢的方式表现歌曲。(播放课件)四、课堂小结师：同学们，今天我们初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美，你们的表演也非常精彩，从你们的创编、演唱中充分流露出你们对江南的喜爱之情，让我们为生在江南，长在江南而感到自豪吧。、教学反思：在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。
