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1、课题 一个因数末尾有0的乘法课时第十课时教学内容义务教育课程标准实验教科书数学人教版三年级上册第六单元多位数乘一位数第十课时8687页内容。教学目标知识与能力：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法。过程与方法：学生能够正确地计算情感态度与价值观：培养学生的计算能力和速度教学重点一个因数末尾有0的乘法计算方法教学难点一个因数末尾有0的乘法计算方法教法与学法学生学习了“口算乘法”，根据迁移的思想，可以引导学生利用口算的思路进行一个因数末尾有0的乘法计算教具与学具小黑板教学过程一、复习教师出示小黑板：203 124 2003 1204 20003 12004让学生口算，教师逐题从上到下分别写
2、出左右两组题的得数提问：观察每一组题，第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?教师总结学生的回答：第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0二、新课1小黑板出示例7教师板书：2803，提问学生：这道题怎样用笔算?学生计算。教师再提问：还有更简便的算法吗?学生回答后，教师告诉学生：第一个因数末尾的0可以先不计算，只用乘法去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0、落下来然后让学生列竖式用简便算法计算2做例7下面“做一做”中的题目指导学生做“做一做”中的题目时，可先让学生独立做，教师要注意巡视，了解学生计算的情况三、课堂练习 1做练习二十的第1题。让学生独立做，教师注意行间巡视，了解学生竖式写得对不对，有什么问题然后集体订正，结合学生出现的问题加以说明2做练习二十的第2题学生做前教师提问：用估算吗？ 让学生独立做，然后集体订正3做练习二十中的第3题 学生独立做，然后集体订正四、小结反思说说这节课学习了什么？五、作业课本87页第4题板书设计一个因数末尾有0的乘法例7：2803 教学反思
