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1、信息技术教学设计 课题1、2课 信息海洋中的人类 电脑的秘密授课教师授课年级三教学目标认知目标：了解信息在人类生活中的作用；了解电脑的基本组成能力目标：认识电脑的主要组成部分情感目标：培养热爱科学的品质教学重点信息在人类生活中的作用；电脑的基本组成教学难点信息在人类生活中的作用；电脑的基本组成课前准备电脑一台，图片若干教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图或多媒体运用一导入1、讲述信息在人类社会中的发展历史了解信息在人类社会中的重要作用提高学习信息技术的兴趣二新授让学生说一说自己生活中接触到的信息技术2、出示电脑外部图片讲解各部分名称3、讲述电脑内部的各部分名称及作用4、联系生活，讲述
2、电脑的外部设备。5、计算机软件的分类互相说，集体讨论观察并认识电脑的组成部分了解电脑的各部分名称及作用了解外围设备了解计算机软件分类的标准培养热爱科学的品质三总结让学生说一说电脑的主要组成部分及电脑在生活中的应用说一说电脑的主要组成部分及电脑在生活中的应用加深印象反思信息技术教学设计 课题3课 唤醒沉睡的电脑授课教师授课年级三教学目标认知目标：了解鼠标的操作方法，认识电脑桌面及简单设置，会开关机能力目标：掌握鼠标的使用，能够正确开关电脑情感目标：培养学生的动手动脑能力，增强安全意识教学重点掌握鼠标的使用，能够正确开关电脑教学难点掌握鼠标的使用，能够正确开关电脑课前准备电脑教 学 过 程教学环节
3、教师活动学生活动设计意图或多媒体运用一导入提醒学生的用电安全了解用电安全知识增强安全意识二新授教师示范开机的操作过程及步骤：显示器-主机-等待windows启动介绍桌面的相关知识图标任务栏开始菜单快速启动按钮系统托盘教学鼠标的操作步骤鼠标的基本操作方法1、移动 2、单击 3、双击 4、拖动用鼠标排列图标用鼠标打开“我的电脑”用鼠标打开显示属性对话框并对桌面背景进行设置在任务栏的系统托盘中调整当前时间关机的方法和顺序单击开始按钮-单击关机-单击关闭按钮-等待关机完成-关闭显示器按步骤启动电脑跟随教师学习桌面的知识逐个练习鼠标的基本操作学生跟随教师联系鼠标的应用按顺序关闭电脑培养学生的动手动脑能力
4、三拓展学习windows的历史了解windows的历史增加相关知识信息技术教学设计 课题4掌控鼠标授课教师授课年级三教学目标认知目标：学会使用电脑的正确姿势；掌握鼠标的操作方法能力目标：能够做好使用电脑的正确姿势，熟练鼠标的操作方法情感目标：培养学生自律能力以及动手操作能力教学重点1使用电脑的正确姿势 2熟练鼠标的操作方法教学难点1使用电脑的正确姿势 2熟练鼠标的操作方法课前准备电脑小游戏教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图或多媒体运用一导入讲述鼠标操作在电脑中的重要作用。了解鼠标操作的作用激发学习的积极性二新授1使用电脑的正确姿势两脚放平，身子坐正肩部放松，上臂自然下垂身体离键盘约
5、2030厘米眼睛距离屏幕4050厘米，平视或者微微向下俯视屏幕2游戏乐园从开始菜单打开游戏扫雷讲解操作方法和注意事项教师操作演示其他游戏的玩法让学生自学教师随时提醒学生的坐姿跟随教师的讲解做好对应动作把姿势调整好打字扫雷游戏，根据操作方法和步骤进行鼠标的训练注意左右键的使用方法的不同自由练习自学练习其他游戏的玩法培养学生自律能力培养动手操作能力三拓展带领学生学习阅览室使用电脑的注意事项跟谁教师学习使用电脑的注意事项丰富学生的健康知识信息技术教学设计 学校：课题5手指的使命（1）授课教师授课年级三教学目标认知目标：了解键盘的分区及基本指法；能力目标：了解键盘的分区及基本指法情感目标：培养学生动手
6、操作能力和手脑配合教学重点键盘的分区及基本指法教学难点键盘的分区及基本指法课前准备键位分区图教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图或多媒体运用一导入我们已经学习了鼠标的熟练操作，但是要想正确使用计算机还必须了解键盘的使用，这节课我们就来学习如何正确使用键盘了解键盘使用的重要性激趣导入二新授教师讲解键盘的使用规则键盘是计算机的主要输入设备，计算机中的大部分文字都是利用键盘输入的，同弹钢琴一样，快速、准确、有节奏地弹击计算机键盘上的每一个键，不但是一种技巧性很强的技能，同时也是每一个学习计算机的人应该掌握的基本功。1.结构：按功能划分，键盘总体上可分为四个大区，分别为：功能键区，打字键区，
7、编辑控制键区，数字键区。2.基本键：打字键区是我们平时最为常用的键区，通过它，可实现各种文字和控制信息的录入。打字键区的正中央有8个基本键，即左边的A、S、D、F键，右边的J、K、L、；键，其中的F、J两个键上都有一个凸起的小横杠，以便于盲打时手指能通过触觉定位。3.基本键指法：开始打字前，左手小指、无名指、中指和食指应分别虚放在A、S、D、F键上，右手的食指、中指、无名指和小指应分别虚放在J、K、L、；键上，两个大拇指则虚放在空格键上。基本键是打字时手指所处的基准位置，击打其他任何键，手指都是从这里出发，而且打完后又应立即退回到对应基本键位。4.其他键的手指分工：左手食指负责的键位有4、5、
8、R、T、F、G、V、B共八个键，中指负责3、E、D、C共四个键，无名指负责2、W、S、X键，小指负责1、Q、A、Z及其左边的所有键位。右左手食指负责6、7、Y、U、H、J、N、M八个键，中指负责8、I、K、，四个键，无名指负责9、O、L、.四个键，小指负责0、P、；、/及其右边的所有键位。这么一划分，整个键盘的手指分工就一清二楚了，击打任何键，只需把手指从基本键位移到相应的键上，正确输入后，再返回基本键位即可学习键盘的使用规则学习键盘的结构学习键盘打字的基本姿势了解键盘的使用规则学习键盘的结构学习键盘打字的基本姿势课后反思信息技术教学设计 学校：课题5手指的使命（2）授课教师授课年级三教学目标
9、认知目标：了解键盘的其他键区及基本指法；能力目标：了解键盘的其他键区及基本指法；情感目标：培养学生动手操作能力和良好的打字习惯教学重点其他功能键区的使用方法教学难点其他功能键区的使用方法课前准备键位分区图教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图或多媒体运用一导入上节课我们学习了键盘的基本使用方法，今天我们来进一步认识键盘的一些特殊功能回忆上节课的知识复习上节课的知识内容二新授1、编辑键区：该键区的键是起编辑控制作用的，其中Ins键是在文字输入时控制插入和改写状态的改变的，Home键是在编辑状态下使光标移到行首，End键是在编辑状态下使光标移到行尾。PageUp键是在编辑或浏览状态下向上翻
10、一页，PageDown键是在编辑或浏览状态下向下翻一页。Del键用于在编辑状态下删除光标后的第一字符。2、功能键区：一般键盘上都有F1F12共12个功能键，有的键盘可能有14个，它们最大的一个特点是单击即可完成一定的功能，如F1往往被设成所运行程序的帮助键，现在有些电脑厂商为了进一步方便用户，还设置了一些特定的功能键，如单键上网、收发电子邮件、播放VCD等。3、数字键区：数字键区的键其实和打字键区、编辑键区的某些键是重复的，那为什么还要设置这么一个数字键区呢？这主要是为了方便集中输入数据，因为打字键区的数字键一字排开，大量输入数据很不方便，而数字键区数字键集中放置，可以很好地解决这个问题，数字
11、键的基本指法为将右手的食指，中指，无名指分别放在标有4,5,6的数字键上。打字的时候，0，1，4，7，NumLock键由食指负责；/，8，5，2键由中指负责；*，9，6，3，Del键由无名指负责；-,+,Enter键由小指负责。注意，数字键区的数字只有在其上方的NumLock指示灯亮时才能输入，这个指示灯是由NumLock控制的，当该指示灯在灭的时候其作用为对应编辑键区的按键功能。4、打字注意事项(1)、解了键位分工情况，还要注意打字的姿势，打字时，全身要自然放松，胸部挺起略为前倾，双臂自然靠近身体两侧，两手位于键盘的上方，且于键盘横向垂直，手腕抬起，十指略向内弯曲，自然的虚放在对应的键位上面
12、。(2)、另外，打字时不要看键盘，特别是不能边看键盘边打字，而要学会使用盲打，这一点非常重要。初学者因记不住键位，往往忍不住要看着键盘打字，一定要避免这种情况，实在记不起，可先看一下，然后移开眼睛，再按指法要求键入。只有这样，才能逐渐做到凭手感而不是凭记忆去体会每一个键的准确位置。(3)、还要严格按规范运指，既然各个手指已分工明确，就得各司其职，不要越权代劳，一旦敲错了键，或是用错了手指，一定要用右手小指击打退格键，重新输入正确的字符。学习编辑键区的功能学习功能键去的用途学习数字键区的基本指法了解打字时的注意事项学习编辑键区的功能学习功能键去的用途学习数字键区的基本指法了解打字时的注意事项培养
13、良好的打字习惯课后反思信息技术教学设计 学校：课题5手指的使命（3）授课教师授课年级三教学目标认知目标：了解金山打字的基本使用方法能力目标：能够利用金山打字练习键盘的使用；情感目标：培养学生动手操作能力和良好的打字习惯教学重点利用金山打字进行打字教学难点利用金山打字进行打字课前准备键位分区图教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图或多媒体运用一导入通过前面的学习，我们已经了解了键盘的基本使用方法，那么你们想不想检验一下自己的学习成果呢？激趣导入激趣导入二新授利用金山打字进行练习双击桌面的“金山打字2003”图标，进入“金山打字”主界面，在“用户登陆”对话框中选择或者输入一个用户名，单击“登陆”，然后选择“英文打字”，从键位练习开始。学生练习，教师巡视
