2023学年陕西省咸阳百灵中学高三最后一卷生物试卷(含解析).doc

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1、2023学年高考生物模拟试卷注意事项:1答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交

2、回。一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1下列有关教材中相关实验的叙述,错误的是( )A建立血糖调节模型实验中涉及的模型种类有物理模型和概念模型B探究酵母菌种群数量的变化时,应设空白对照排除无关变量干扰C土壤中小动物类群丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法D浸泡法处理插条生根适用于较低浓度溶液及空气湿度大和遮阴环境2细胞中许多结构能产生H与ATP。下列关于H和ATP的叙述,正确的是( )A叶绿体内产生的H是还原型辅酶I(NADH),用于还原C3B线粒体内产生的H是还原型辅酶II(NADPH),用于还原O2C适宜光照下叶绿体中ATP的转移途径是从叶绿

3、体类囊体薄膜到叶绿体基质D叶绿体、线粒体内的ATP均可用于植物的各项生命活动3工业废水中的物质甲在某些厌氧细菌的作用下可转化为物质乙,物质乙的毒性较大,脂溶性高,较稳定,易被生物吸收和积累。下列叙述错误的是( )A工业废水随意向河流排放会导致海洋污染B给水体通气不利于降低水体中物质乙的含量C水体中的厌氧细菌可作为生态系统的分解者D物质乙可沿着食物链从一个营养级到另一个营养级4下图是甲、乙、丙三个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时,Ca2通道开放,使Ca2内流,触发突触小泡前移并释放神经递质。下列相关分析错误的是( )A引起甲神经元膜上Ca2+通道打开的原因是膜电位变化B若适度增加细胞外

4、液Na+浓度,甲神经元兴奋时,乙神经元膜电位变化幅度增大C若图中乙神经元兴奋,会引起丙神经元抑制D若对甲神经元施加钙离子通道阻断剂,会引起乙神经元膜电位发生变化5某灰身(B)、白眼(w)果蝇细胞分裂过程中某细胞的基因与染色体的关系如图(不考虑基因突变和染色体变异)。下列叙述错误的是( )A该果蝇一定是杂合子B该细胞不可能是极体C该细胞内含有两对同源染色体D该细胞形成过程中发生了交叉互换6下列有关细胞生命历程的叙述,错误的是( )A衰老细胞内染色质收缩影响基因的表达B癌细胞被机体免疫系统清除属于细胞凋亡C哺乳动物成熟红细胞无细胞核,其凋亡不受基因控制D通常情况下,细胞的分化程度越高,细胞分裂能力

5、越弱二、综合题:本大题共4小题7(9分)核基因P53是细胞的“基因组卫士”。当人体细胞DNA受损时,P53基因被激活,通过图示相关途径最终修复或清除受损DNA,从而保持细胞基因组的完整性。请回答下列问题:(1)人体细胞中P53基因的存在对生物体内遗传物质的稳定性具有重要意义,从进化的角度来说这是_的结果。(2)图中是_过程,该过程控制合成的P53蛋白通过调控某DNA片段合成lncRNA,进而影响过程,该调节机制属于_调节。(3)细胞中lncRNA是_酶催化的产物,合成lncRNA需要的原材料是_,lncRNA之所以被称为非编码长链,是因为它不能用于_过程,但其在细胞中有重要的调控作用。(4)图

6、中P53蛋白可启动修复酶系统,在修复断裂的DNA分子时常用的酶是_。据图分析,P53蛋白还具有_功能。(5)某DNA分子在修复后,经测定发现某基因的第1201位碱基由G变成了T,从而导致其控制合成的蛋白质比原蛋白质少了许多氨基酸,原因是原基因转录形成的相应密码子发生了转变,可能的变化情况是_(用序号和箭头表示)。AGU(丝氨酸)CGU(精氨酸)GAG(谷氨酸)GUG(缬氨酸)UAA(终止密码)UAG(终止密码)8(10分)实验人员从环境中分离获得白腐菌,以白腐菌的菌丝或孢子制得固定化白腐菌凝胶颗粒,图1为两种凝胶颗粒各取25个分别处理50mL染料废水的实验结果,图2为研究不同数量的凝胶颗粒处理

7、50mL染料废水的实验结果。请据图分析回答: (1)从野外采集白腐菌前,先向待采集土壤喷洒适量染料废水的目的是_。某同学在进行白腐菌分离纯化实验时,可采用平板划线法或_。将收集到的菌丝或者孢子加入到适量的海藻酸钠溶液中混匀,抽取5mL混合液,滴加到CaCl2溶液中,该过程中CaCl2溶液的作用是_。 (2)现要处理100L皮革生产过程中产生的染料废水。为达到最好的净化效果,从图2实验结果分析,应选用_凝胶颗粒,添加_个凝胶颗粒,从图1分析应保持_天以上。 (3)在工业生产中使用固定化白腐菌凝胶颗粒的制作方法是_。与向染料废水中直接接种白腐菌相比,在工业生产中使用固定化白腐菌凝胶颗粒的优点主要是

8、_。9(10分)研究发现,单独培养的大鼠神经元能形成自突触(见图甲)。用电极刺激这些自突触神经元的胞体可引起兴奋,其电位变化结果如图乙所示。请回答下列问题:(1)_是神经元产生和维持-68mV膜电位的主要原因,此时膜内的Na+浓度比膜外的_(填“高”或“低”)。(2)胞体受刺激后,电位变化出现的第一个峰值的原因是_使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧。此时产生的兴奋以_的形式沿神经纤维传导至轴突侧支的突触小体,最终导致第二个峰值的产生。(3)谷氨酸也是一种神经递质,与突触后受体结合后,能使带正电的离子进入神经元,导致其兴奋。利用谷氨酸受体抑制剂(结合上述实验),证明大鼠自突触神经元神经递质是谷

9、氨酸。写出实验思路并预测实验结果。实验思路:_。预测结果:_。10(10分)下图表示某湖泊的食物网,请回答下列问题。(1)其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以小型鱼类为食的鲈鱼,则鲈鱼的产量_(填“能”或“不能”)弥补土著鱼的减少量。鲈鱼种群最基本的数量特征是种群密度,种群密度是指 _。(2)图中各生物种群之间的相互关系是在_水平上进行研究获得的,该水平上研究的内容还可以有_。(3)流经该生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来,为什么?_11(15分)某同学在游乐园乘坐过山车,头朝下疾驰时,感到心怦怦直跳,并狂呼乱叫,下图为该过程的部分调节示意图。请结合所学知识回答下列问题:(1)由

10、图可知,联系神经调节和体液调节的枢纽是_。在完成图中反射活动的过程中,兴奋在神经纤维a上_(填“单向”或“双向”)传导。(2)据图分析激素是_(填中文名称),下丘脑对该激素合成和分泌的调节方式属于_(填“神经调节”“体液调节”或“神经体液调节”)。(3)该同学乘坐过山车时,因恐惧、紧张,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素通过_运输,作用于心脏,使心率加快。该同学坐完过山车后,心率不能立即恢复正常状态,与神经调节相比,这体现出体液调节具有_的特点。参考答案(含详细解析)一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1、B【答案解析】1、模型构

11、建法:模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具体的实物或其它形象化的手段,有的则抽象的形式来表达,模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等。2、探究酵母菌种群数量的变化的原理:在含糖的液体培养基(培养液)中酵母菌繁殖很快,迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群,通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。3、统计土壤中小动物的丰富度一般用取样器取样法,丰富度的统计方法有两种:一是记名计算法(指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,一般用于个体较大,种群数量有限的群落);二是目测估计

12、法(按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少,等级划分表示方法有:非常多、多、较多、较少、少、很少)。4、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,处理的方法有:浸泡法:把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深约3cm,处理几小时至一天(要求的溶液浓度较低,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理);沾蘸法:把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s),深约1.5cm即可。【题目详解】A、建立血糖调节模型实验,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后在根据活动中的体会构建概念模型,A正确;B、探究酵母菌种群数量的变化时,实验前后形成自身对照,不需要设空白对照,B错误;C、丰富

13、度的统计方法有记名计算法和目测估计法,C正确;D、浸泡法处理插条生根适用于较低浓度溶液及空气湿度大和遮阴环境,D正确。故选B。【答案点睛】本题综合考查教材实验,需要考生识记实验原理、过程、结果和结论,在B选项中需要分析自变量是“时间”,所以不需要设置对照。2、C【答案解析】光合作用和呼吸作用中H的比较光合作用过程中H细胞呼吸过程中H本质还原型辅酶(NADPH)还原型辅酶(NADH)来源光反应阶段无氧呼吸第一阶段、有氧呼吸第一、二阶段去向暗反应阶段(还原C3)有氧呼吸第三阶段生成水【题目详解】A、线粒体内产生的H是还原型辅酶(NADH),用于还原O2,A错误;B、叶绿体内产生的H是还原型辅酶(NADPH),用于还原C3,B错误;C、适宜光照下叶绿体中ATP的转移途径是从产生部位叶绿体类囊体薄膜移到起作用部位叶绿体基质,C正确;D、叶绿体内的ATP仅用于暗反应C3化合物的还原,D错误。故选C。3、B【答案解析】生物富集,又称生物浓缩,是生物有机体或处于同一营养级上的许多生

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