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1、粤教版道德与法治九年级下8.1课时二认识自我 规划人生 教案课题 认识自我 规划人生单元八学科道德与法治年级九学习目标知识目标：学会认识自我，规划人生。能力目标：能够充分考虑各种因素，能够为自己人生作好规划。情感态度价值观目标：树立正确的择业观。重点正确选择职业理想难点认识自我，规划人生教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小丽的烦恼和你们一样正面临着中招报名的九年级学生小丽，心里很想报读比较好的高中，但自己成绩又不太理想，录取的希望不大。 这让小丽很苦恼，到底是填报条件比较好的高中，还是上职业技术学校，还是直接就业呢？她该如何做出正确的选择？问：初中三年的时光匆匆而过，猛一抬头，发
2、现自己已处在人生的一个十字路口。我们在座的每一位同学，也都面临着小丽同学所面临的问题，这是你们人生中一个重要的门槛。你能客观分析自己，作出明智的选择吗？思考问题 通过一系列的问题引导学生开始思考自己的人生。讲授新课二、认识自我 规划人生人生的选择：选择升学小学到博士知识经济时代，我更愿意选择升学，圆大学之梦。你想报考什么样的学校？为什么你会做出这样的选择？要做到合理地填报志愿，应认真衡量自身的实际情况，虚心接受各方指导，了解招生信息，慎重填好第一志愿。选择就业由于我国高等教育还不是很发达，每个同学的家庭经济状况也不一样，这就意味着目前有一部分同学初中毕业后将要走上就业之路。因此，我们还要做好职
3、业选择的心理准备。问：初中毕业后是直接就业好，还是上中专或者上普高好？1、 选择多元化的成才道路社会的发展给了我们多元选择的机会。这些不同的选择，没有优劣之分。成才的道路不是独木桥，“条条大路通罗马”，人才的类型也是多元化的。 2、新世纪我国需要的人才需要大批科学家、工程师等学术型、研究型、设计型人才。需要数以千万计的技术型人才、技能型人才。需要具有多方面能力的复合型人才。技术技能人才：技术技能人才是一种职业实践导向的、融一定的专业知识与较强的实践经验和操作技能于一身的新型人才。 接受中等职业教育或进一步接受高等职业教育，是培养技术技能型人才的主要途径。 3、对自己的人生进行初步的规划 做好人
4、生规划，除了考虑自身的因素，也要了解国家、社会为青年升学与就业提供的各种条件和机会，如升学学校的选择、就业市场的需求等等。 问：职业规划的原则 ？喜好原则擅长原则价值原则发展原则材料：小王 小李 小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。他从小就喜欢摆弄机械模型，对机械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了职业学校。尽管工作很辛苦，但小王觉得能够从事自己感兴趣的工作是人生的幸福。 小李在某企业从事行政文秘工作。她大学财会专业毕业后，一直想找一份稳定的财会工作，但未能如愿。一个偶然的机会，她应聘为一家企业的行政文秘。面对陌生的专业，她不断学习，工作很出色。她说，不会就要学习，现在很庆幸自己
5、的选择。当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。教师提醒：能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴都也会随环境、条件的变化而改变。在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。人的一生多数时间要在工作中度过，在工作中服务他人服务社会。一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投人工作，创造出物质财富和精神财富。从实际出发，向理想迈进，我们坚信，美好的未来把握在自己手中。学生回答学生回答通过思考让学生明白毕业生可以做出哪些选择通过知识点的学习使学生认识到成才道路是多元的，进一步引导学生试着对自己的未来进行初步的规划课堂小结即将毕业的我们，要珍惜青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备 。 当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。通过知识点的总结，让学生树立正确的职业观板书二、认识自我 规划人生1、选择多元化的成才道路2、新世纪我国需要的人才3、对自己的人生进行初步的规划总结
