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1、2023?跨越百年的美丽?教学设计?跨越百年的漂亮?教学设计在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应当怎么写才好呢？以下是我整理的?跨越百年的漂亮?教学设计，欢送阅读，希望大家能够喜爱。?跨越百年的漂亮?教学设计1教学目标学问与实力1、体会居里夫人为科学献身的精神，理解“跨越百年的漂亮的内涵。2、了解作者用详细事例说明道理的写法，并尝试练笔写一写熟识的人。过程与方法1、以自己喜爱的方式读书，入情入境读出自己独特的感悟。2、在思索中读书，在沟通中学习，表达自己的想法，汲取他人的正确看法。情感看法价值观相识人生的意义在于探究未知和奉献才智
2、，而不是索取和享受。教学重难点体会居里夫人为科学献身的精神，理解“跨越百年的漂亮的深刻内涵。教学打算多媒体课件教学流程一、课前谈话沟通有关切灵美的名言警句。二、回忆“漂亮1、孩子们，通过上节课的学习，我们了解到居里夫人的漂亮首先体现在外表美。板书外表美2、看着屏幕上或者文章中的插图，你能用书中的句子描绘一下居里夫人的外表吗？3、确实，居里夫人的外貌很美，但人们常说，美是经不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。课文里不仅讲了居里夫人的外表美，更重要的是她内在的美，这节课就让我们接着走进课文，去觉察和感悟居里夫人的内在美。三、解读“漂亮一觉察漂亮出示自学提示：仔细阅读课文36自然段，将
3、你觉察的能够体现居里夫人的“漂亮的句子勾画出来，用一个词或一句话写下自己的感受。二感悟“漂亮1、对科学执著追求的美师：谁来说一说你找到的句子？1就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人或许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要探讨一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。PPT生：我从这句话中感受到居里夫人的美。我给大家来读读。这个句子运用比方的修辞手法，从“仅仅“把玩“摸瓜“摘叶比方科学觉察中浅尝辄止的行为。“探讨“寻藤“摘叶比方居里夫人对科学刨根问底的做法。生：我找的也是这句话，我觉得这句话通过比照居里夫人和别人不同的做法来突出居里夫人对科学执著追求的精神。师：这
4、两名同学说的不错，从这句话中体现了居里夫人对科学执著追求的精神。板书对科学执著追求的精神2为了提炼纯洁的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。生：我从这句话中感受到了居里夫人的美。我给大家读读。我从“一锅一锅，体会提炼过程的艰辛。生：我从一吨这个词中体会到工作量大。生：我“废弃的破棚子、体会到环境的艰苦。生：我从“终日体会的时间的漫长和枯燥。生：我从“烧痕一词体会到这个工作的危急。师：在这么艰苦的环境中，做
5、着如此危急的工作，究竟是什么力气在支撑着她付出？对科学执著追求师：指导朗读：1让我们渐渐地读这句话，深深地感悟这份执著吧！生齐读2师引读：为了提炼纯洁的镭，居里夫人不停地工作着，第一年，玛丽终日在生接：烟熏其次年，玛丽也终日在生接：烟熏第三年，玛丽还是终日在生接：烟熏3师：最终“经过三年又九个月，他们最终从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。师：你从这句话中感受到了什么？理解“最终“成吨、“.1克生：我从三年又九个月体会到这项工作的漫长生：从成吨和0.1克这两个词差距之大的比照体会到这项工作的艰辛。生：我从最终一词中体会到提炼出的0。1克镭特别不的不简单。也体会到居里夫人喜悦的心情。师：读出漫长艰
6、辛的感觉，读出喜悦的感情。2、献身科学的美师：居里夫人的漂亮还表现在哪儿呢？1这点漂亮的淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念。师：为什么说这光融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念？生：这项成就的取得是以居里夫人终日烟熏火燎为代价，以手上的点点烧痕为代价。生：这项成就的取得是居里夫人坚持找寻“其他物质里有没有放射性的信念的结果。生：我觉得这句话就是赞美了居里夫人的为科学献身的精神。师：随着时间的消逝，居里夫人漂亮健康的容貌在静静地隐退，她不再漂亮了吗？不她变成了什么样子？2她从一个美丽的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线，变成物理学的一个新的计量单位“居
7、里，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块恒久的里程碑。师：她变成科学教科书里的新名词“放射线，是因为她开创了放射学这门新学科；她变成物理学的一个新的计量单位“居里，是因为她提炼了镭；她变成一条条科学定律，是因为她不断在进行科学探究；她变成了科学史上一块恒久的里程碑，是因为她终身献身科学。这四个变成不是一般的变成，是人生价值的提升，生命境界的飞跃，是奋斗的一生以及不朽的功绩。生：我觉得这个句子也能体现她的美。这里用了四个变成了让我感受到她宏大的成就和奋斗的一生，为科学事业奉献了终身的精神。3、淡泊名利的美同学们，居里夫人用她全部的青春、信念和生命换来了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔
8、，获得了两次诺贝尔奖。但是指名学生说她视名利如粪土；她将奖金捐赠给科研事业和斗争中的法国；她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具；她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离快乐爱的试验室。难怪爱因斯坦说：“在全部的世界闻名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。这是怎样的一种人生看法？板书淡泊名利三、回来主题，升华漂亮这就是居里夫人，她不仅仅有着漂亮的容貌，而且还有着对科学执著追求、为科学奉献终身的精神和淡泊名利的人生看法。这样的漂亮仅仅是跨越百年的吗？应当是跨越千年，跨越万年，这是一份永恒的漂亮！信任大家肯定会牢记这份永恒的漂亮，让我们一起来现宏大的居里夫人致敬即便是青春和容颜不在。即便是奖章
9、和头衔不在。这一切都不重要，在我们心中，已烙下了居里夫人献身科学的精神，因为这是跨越百年的漂亮，也镌刻下了居里夫人淡泊名利的风骨。因为这也是跨越百年的漂亮，更记录下了居里夫人对人生意义的觉察，因为这更是跨越百年的漂亮。不这是跨越千年、跨越万年的漂亮，这是永恒的漂亮。四、课堂检测1、“跨越百年的漂亮中“百年指的是。跨越百年的漂亮不仅指居里夫人漂亮的，也不光是指她宏大的，更重要的指的是她、的精神和人生看法。五、布置作业1、背诵自己喜爱的段落。2、小练笔。什么是真正的漂亮？我不禁暗暗问自己，有一个声音静静告知我请接着写下去。教学反思：反思本课教学，我认为，在语文学习中，有这样几点应当留意：1、加强预
10、习环节。预习不仅仅是读课文，还应当包括学生对课文的初步感悟。通过预习，学生可以比拟清晰地了解自己的“和“未知，在学习的过程中能够有的放矢。充分的预习可以让课堂更加活泼，沟通更加生动，理解更加深刻。在平常的学习中，我这样支配课文的预习：1读课文，要求：正确流利。2认读生字新词，抄写一遍。要求：标准正确。3查解词。老师举荐，学生自己确定两种方式4了解课文作者或文章写作背景。5结合课后问题初步学习，标画重点词语和语句，写出体会。即“画圈思写为此，我建立了预习本，以便学生养成习惯。2、进行文本解读。在备课前，老师要进行一次文本解读。首先是娴熟朗读课文，挖掘文本本身的含义，感悟每一句每个词，捕获理解的点
11、。其次是拓展阅读。大量阅读文本以外的内容，对人物、故事、故事发生的背景、作者等进行充分了解，对深化理解课文，有效达成目标很有帮助。我特殊重视老师朗读文本。不管读多少遍，每一遍都会有不同的收获，都会让自己对文本有崭新的感觉。一遍遍读下来，许多的感悟油然而生。3、学生课堂常规的养成。一节课须要的是师生亲密的合作，课堂气氛的好坏与老师平日的常规要求、上课习惯，学生的听讲、发言等微小的表现关系亲密。在平常的教学中，要鼓励学生想说、敢说、能说、会说，要培育每个学生参加课堂的意识，要让学生会说。会说须要一段时间的养成，须要老师在教学中堂堂课去潜移默化。我打造的课堂是师生共同参加的课堂，是学生自主探究学习的
12、课堂，是全员参加的课堂。每个学生在课堂上生动起来，才能让每个学生都得到开展和提高。和同学们共同享受课堂生活的乐趣是我的追求所在。本节课教学效果不错，学生学习主动，目标达成良好，总体感觉是相当胜利的！?跨越百年的漂亮?教学设计2本课节选自梁衡的同名散文。全文以“漂亮为主线，说明白居里夫人的漂亮不仅在于容貌，更在于心灵和人格。她为人类作出了宏大的奉献，实现了自己的人生价值。以文本语言为依托，以自读自悟为根底，小组合作沟通为窗口，主动搭建“对话平台，引导学生通过特性化、创立性的阅读，多角度、多层次感悟居里夫人的“多维漂亮，同享对话情趣和阅读乐趣，让学生真正成为学习的主子。六年级学生已经具备了肯定的自
13、主学习的实力，如已经根本驾驭了抓关键词、联系上下文和生活实际理解句子含义的实力，但理解还缺乏深度，须要多种策略引导学生进一步走进文本研读课文，理解文中含义深刻的句子，深化感受居里夫人的人格精神之美。教法：我主要采纳抓住贯穿全文的核心问题“漂亮表现在课文中的哪些方面引导“学生自主思索师生开放对话学生互动评价老师难点点拨的教法。同时，针对学生难以理解的内容，我将采纳多种不同的策略，如揣摩量词，积累语言；多维联系，理解难句；借助视频，语言文字形象化等突破语言理解的难点。学法：通过自主学习、合作探究、交互评价、以读为原来到达学生自主提出学习目标，自主尝试运用学过的方法解决问题的目的，把时间和空间还给学
14、生、还给课堂。1驾驭生字新词，有感情的朗读课文。2理解含义深刻的句子，体会居里夫人的崇高精神和人格魅力，理解“跨越百年的漂亮的深刻内涵。3背诵喜爱的局部。4体会用事例说明道理的方法。理解含义深刻的句子，体会用事例说明道理的方法。体会居里夫人的漂亮所在。1课件。2师生收集相关资料文字、图片、视频。两课时其次课时略第一课时一、检查预习，明确目标。1很兴奋和同学们一起学习第18课，我们一起读读课题。生齐读课题。2检查预习：之前，同学们读了课文和阅读链接，现在，看看我们读得怎么样？这一组词你读准了吗？1音：酸碱侵蚀方言语音易错字。上声读得到位，翘舌音读得准。2形：头衔瓜藤书写易错字。提示：留意书写正确、美观。老师看看，示意写得又快又美观。3长句：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚决又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透将来。师评：你断句自然，朗读很流畅。我们都来读一读。3师
