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1、 2016幼儿国培河北第一篇:国培2016幼儿教师信息技术能力提升培训常见问题汇总 “幼师国培（2016）”河北省幼儿园教师信息技术应用能力提升培训项目 一、温馨提示 在用领到的凭据报到时，在最后确认报到时请看清楚您生成的邮箱账号、身份证号、姓名，因为根据以往经验好多老师报到时输入填写的疏忽造成注册的账号和所想账号、身份证号、姓名不符，使得第二次无法登录平台。现在的细心可以减少后期很多麻烦 二、常见问题 1、无法登录 培训中支持系统自带的IE浏览器和360安全浏览器以上版本参训人员登录开班通知的网址，点击【在项目报到】输入其问是否已报到凭据和校验码按照步骤完成报到 点击【在项目报到】后显示凭据
2、已被使用，查找到A被B使用，则查找到B的凭据让A用B的凭据完成报到，学科可后期调整 已报到在参培人员数据表中查找到其报到后的姓名、身份证号、邮箱账号，让其点击【忘记密码】输入其报到后的姓名、身份证号、 邮箱账号设置新密码 2、个人信息错误要修改 未报到成功时 除了学科、教研组、学校专区不可以自己更改，其他个人信息可以自己更改（例如 姓名、身份证号、单位等）。 报到成功后 按照模板填写修改项提交给管理员（涉及学科更改的同时需要修改教研组） 3、学习进度条和成绩无变化 学习进度是指所有活动的完成度只占成绩中的一项；成绩是对所有活动的评价，包含了学习进度，并且有些作业需要教研组长批阅后才有相关成绩。
3、 4、更换学员该如何处理？ 请学员与地方教育行政部门的负责人联系。对于这类学员我们无权私自更改、删除其帐号等个人信息。更换的学员用原学员的凭据和凭据校验码去报到，报到时修改为自己的个人信息，可参考问题2 5、迟到的学员怎么参与学习？ 建议迟到的学员按照研修流程按步就班进行学习，同时请一定要加紧步伐跟上当前正在进行的研修任务。2016幼儿国培河北。 6、学员如何参与学习？ 我们在研修平台上为每位学员提供了学员手册，手册中明确了培训项目背景、目标、实施特点、课程内容、研修任务与流程、研修成果、考核评价等内容，平台首页为学员提供了平台操作指南的演示视频。学员进入课程后，按照研修流程完成各个阶段的学习
4、活动即可。 7、培训结束后学员还能继续登录平台学习么？ 培训结束后，研修平台仍向学员开放，学员在研修平台上可以继续深化所学内容 8、学习视频打不开怎么办？ 请您尽量使用常见的浏览器（如360安全浏览器以上版本、谷歌浏览器等）打开教学网址，如果有视频打不开的情况，请检查使用的 window media player的版本须在以上。第二篇:2016幼儿园教师国培反思 2016幼儿园教师国培反思 幼儿园教师国培反思，本文针对幼儿园的教学方式，以及老师的课堂，写了教授到幼儿园参观之后写出对幼儿园教师的反思。以下是范文。 幼儿园教师国培反思 老老实实做了两天的学生，最为触动我的是： 1、安庆师范学院的郭
5、启华教授的专题讲座：谁是主角参与式培训方法及案例。 交流对一个问题的共同看法引起我思考：在幼儿园团队建设中运用交流应该是一项十分有效的策略。谁是主角是我们每位幼教工作者在工作中应该清晰的标尺。 2、上海市本溪路幼儿园的应彩云现场借班上课大班语言绘本教学换一换。2016幼儿国培河北。 对孩子奖励的方式一粒糖果引起我思考：只有拥有丰富教育教学经验、积淀了扎实的专业理论基础，且理论与实践能运用自如的人，驾驭课堂得心应手，自己轻松、孩子愉快!我由衷的佩服应老师，佩服她灵活运用孩子的年龄特征服务教学，她的特色也由此展现。2016幼儿国培河北。 3、上海市本溪路幼儿园的应彩云的专题讲座：浅谈良好的师幼互动
6、-谈话活动的教育策略 培养孩子倾听在乎朋友的好习惯引起我的思考：对孩子的行为习惯、学习习惯的培养应该是融汇贯通于幼儿园的一日生活的各个环节，通过各种教育活动潜移默化的影响幼儿，让幼儿在活动中得到熏陶。 互动引起我的思考：不仅是教师与幼儿的互动，还有教师与家长的互动、教师与教师之间的互动、教师与管理层的互动、管理层成员之间的互动、幼儿园与家长之间的互动等，互动体现平等的理念，通过有效的互动达到预期的效果。 选择适宜的角度比较容易把话说到别人心窝里。引起我的思考：幼儿园的每个角色在面对自己的对象时要做到这点，除了自身的修养、语言文字的驾驭能力外，还要有良好的心境，遇事不惊，淡定自如。切记无法改变事实的话不说;会造成分化的话不说;会伤人的自尊心的话不说。 4、安庆市政府机关幼儿园小班绘本阅读毛毛虫2016幼儿国培河北。 一个红红的苹果、两根黄黄的香蕉、三颗紫色的葡萄等。引起我思考：这是刚入园才一个月的孩子能回答、能掌握的知识点吗?数词、量词及颜色的辨别，还要
