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1、2023小英雄雨来教学设计小英雄雨来教学设计8篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，通常须要打算好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢？以下是我帮大家整理的小英雄雨来教学设计，欢送阅读与保藏。小英雄雨来教学设计1小英雄雨来教案教学设计教学目的：1、学习、背诵酷爱祖国和道德修养的名言。2、快速阅读短文，理解内容，体会短文表达的思想感情。3、联系生活实际进行口语交际。4、缩写?小英雄雨来?。教学重点：阅读、口语交际、缩写教学难点：培育学生口语表达实力和搜集信息、利用信息的实力。时间：5课时课前打算：搜集信息、教学过程：第一课时教学内容：1、读读背背酷爱祖国和道德修
2、养的名言。2、阅读?彭老总拒游北海?，理解内容。教学过程：一、读一读、背一背酷爱祖国和道德修养的名言。二、朗读?彭老总拒游北海?，理解内容。请同学们用自己喜爱的学习方式自学：快速朗读个人读、双人读、小组读、相互探讨等学习方式；老师巡察课堂，或询问、或指导、或鼓励。1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。2、探讨沟通：1说说短文讲了一件什么事？2作者借这件事要表达怎样的思想？其次课时教学内容：口语交际，培育学生良好的听说习惯。教学过程：一、创设口语交际的情境。进行过生日，请同学吃饭好不好辩论会。围绕这一问题从正反两方面进行探讨。二、分组探讨要求：发言时实事求是，有理有据；摆事实讲道理，说明自己的
3、看法。三、辩论赛1、将看法一样的学生分成同一组，充分搜集依据。2、每组都推选几名辩论代表。其余的当各组的啦啦队。3、进行辩论赛。四、总结：表扬主动参加和有创见的同学，信任学生通过这次沟通有了自己的推断和选择。第三、四课时教学内容：缩写?小英雄雨来?教学过程：一、指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。二、读题目要求，思索本次作文对我们提出了什么要求？缩写的步骤和方法：1读懂原文，把握要点；2理清层次；3边划边记，逐段删留；4整理成文。三、结合课文，详细指导。?小英雄雨来?这篇课文共分六个局部，从缩写的根本要求看，缩写时按原文表达依次缩，重点是三四局部，其余各局部是非重点内容。他只是在文字篇幅上
4、的缩减，仍旧是一篇内容完整的文章。四、自己缩写，指导有困难的学生。五、沟通作文，修改作文学生沟通作文，相互学习、批改。第五课时教学内容：评讲习作教学过程：一、出示一篇写得较差的习作。1、学生读习作。2、找出差误、缺乏进行修改。二、出示一篇写得较好的习作。1、欣赏习作。2、指出一些失误予以修正。3、指出优点予以欣赏学习。三、学生动手修改自己或他人的习作。小英雄雨来教学设计2设计理念：本课的教学以人为本，老师是学生学习的伙伴，注意课内外延长，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作沟通，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生供给
5、足够的表达时机，让学生乐于表达。教学目标：1.识8个生字。2.了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来酷爱祖国、英勇机灵的品质。3.理解“有志不在年高等句子的意思。4.给课文的每局部加上小标题。教学重点：体会雨来机灵英勇的优秀品质。教学难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。课时支配：1课时教学过程：一、激情导入揭课题抗日斗争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，协作八路军与鬼子周旋你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课我们来学习14课?小英雄雨来?
6、。板书课题设计意图：本环节主要是通过老师的导语，激发学生学习爱好，调动学生学习的主动性和情感兴奋。二、略读课文知大意1.指读“连接语，明确学习要求1默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？2自己感受最深的是什么？3把小英雄雨来的故事讲给别人听。4假设有爱好，还可以给每个局部加个小标题。设计意图：“略读课文是通过课文前的“连接语来引导学生进行阅读的。“连接语除了激发学生的阅读爱好外，着重对课文的主旨和阅读方法、学习的重难点、语文学习的拓展点赐予了提纲挈领性的导向，体现了教材的编写意图和学习重点。引导学生读读“连接语,可以让学生明确阅读目标、阅读重难点，有助于学生有的放矢地进行学习，提高学习实效。2
7、.自读自悟，感知大意比照阅读提示，用比拟快的速度默读课文。边读边用笔划出有关内容，读后与小组的同学相互沟通，有疑问的地方相互解决，不能解决的做个记号，待后集体解决。3.集体沟通,筛选要点1检查生字认读状况。2说说课文讲了雨来的哪几件事？老师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。游泳本领高；上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、至死不屈、机灵逃命或“望着妈妈笑、“我们爱自己的祖国、“把缸挪回原地、“什么也没望见、“有志不在年高、“雨来没有死3畅谈自己的感受，体会雨来酷爱祖国、机灵英勇的品质。老师依据学生汇报沟通的状况，着重指导学生有感情地读以下句子，并体会句子的意思。我们是中国人，我们爱自己的祖国
8、。让学生相识到这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗争的思想根底，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。雨来没理他，脚下像踩着风，始终朝后院跑去。这一动作的描写，形象地表现了雨来的机灵英勇。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。这是一处细微环节的描写。说明白雨来誓死保护交通员，和敌人斗争究竟的决心与坚毅意志；体现中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。有志不在年高。这是人们对雨来的赞扬，雨来酷爱祖国、英勇机灵的品质深深感动、鼓励着芦花村的人们。4.再读课文，抓住主要内容快速阅读课文，练习说说课文的主要内容。设计意图：自主读悟，从整体粗知课文大意，是“略读课文的主要学习方
9、式。按“连接语，充分地自主地读课文，自读自悟，有目的地搜寻信息点，筛选信息点。然后，围绕重点、难点在小组中读读、议议，相互沟通阅读状况和感受，相互提出和解决问题。最终，再围绕“连接语的学习目标，组织学生集体沟通，老师适当地引导对信息点的梳理、整合、概括，并对难点进行适当的点拨解疑。这样的教学，充分体现了略读课文的教学难点，有助于学生提高阅读实效，学习略读方法，提高略读实力。三、拓展延长促升华1.课内拓展1学完这篇课文，你要向雨来学习什么？2阅读“资料袋2.课外拓展选择性作业1把小英雄雨来的故事讲给别人听。2利用课外的时间阅读管桦的小说?小英雄雨来?。3收集抗日斗争中英雄的故事。4写一篇读后感。
10、教后记：学习给课文的每局部加上小标题，体会雨来机灵英勇的优秀品质，并用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。小英雄雨来教学设计3、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机灵英勇地跟敌人作斗争的高尚品质。、自学生字新词，驾驭读音，理解词义；体会本课中描写景色的美丽句子和丰富的词语。、练习给课文各段加小标题。、能简要复述课文内容。、抗日依据地地图。、生字新词卡片。、?小英雄雨来?教学幻灯片。两课时。第一课时一、默读课文为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。二、检查初步默读课文的效果检查对课文内容的了解状况：这篇课文说的是什么时候，什么地方？指导看抗日依据地地图。雨来的爸爸是干什么的？当
11、时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹？三、检查生字新词的学习状况泥鳅 qi你们望见过泥鳅吗？它是什么样子的？泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。门槛什么叫门槛？旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。晌 shng午留意晌的读音。什么叫晌午？你们查过字典吗？晌午就是中午。枪栓 shun枪的哪一局部叫枪栓？留意栓的读音。枪栓就是推子弹进膛的机件。劫难劫字怎么样讲？劫难是什么意思？劫是抢劫，抢夺。劫难是遭遇灾难的意思。趔趄 li qi什么叫趔趄？留意这两个字的读音。趔趄就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子。漩涡 xun w留意漩字的读音。你们在哪里望见过有漩涡？漩涡就是水流时产生的螺旋形，在江、
12、河里看到有漩涡。嘟 d嘟囔 nng囔留意囔字，不要读成 lng，嘟嘟囔囔是什么意思？嘟嘟囔囔就是心里不兴奋，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。还有哪些是表示声音的词？唔里哇啦。吧嗒吧嗒。哐啷。四、稳固字词用生字卡片抽读五、深化阅读课文第一至四段，理解主要内容、默读第一段：提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？读读芦花村的景色。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上似乎盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在松软的芦花里。引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的美丽。雨来的游泳本领怎么样？从
13、哪里看出来？让学生答复雨来的几种游泳方式。指导朗读：往河沿跑！往河沿跑！应当怎样读？为什么？再读这一段的第五小节。探讨这段的段意和小标题：段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：雨来游泳本领高。、默读其次段：提问：夜校的学习条件怎样？雨来在夜校里受到什么教化？指导朗读：我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们是中国人，我们爱自己的祖国。探讨段意和小标题：段意：雨来上夜校，受到爱国主义教化。小标题：雨来上夜校。、默读第三段：提问：这段主要说了几层意思？两层意思：第一层从有一天至只从街上传来一两声狗叫，主要写鬼子起先扫荡了；其次层从其次天至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。指导朗读其次层：重点朗读：他抬头一看，是李大叔。咦！这是什么时候挖的洞呢？把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。探讨段意和小标题：段意：雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。小标题：雨来掩护李大叔。、重点默读第四段：探讨：鬼子对雨来运用了哪些卑劣手段？板书：哄 骗 利诱 威逼 毒打课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威逼、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？板书：露出满口金牙鬼脸糖金戒指抽出刀劈扭拉
