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1、第三单元收入与分配复习课教学设计【考点】1.分配制度：生产决定分配；按劳分配及其作用；我国多种分配方式并存。2. 效率与公平：收入分配方式对效率、公平的影响；提高效率，促进公平。3. 财政收入与支出：财政收入的构成；税收与财政的关系；影响财政收入的因素；财政支出；财政支出的构成；财政收支平衡。4. 财政的作用：财政与基础设施工程；财政与宏观调控；财政与人民生活保障。5. 税收及其税种：税收；税收的基本特征；税收的种类；税收的作用。6. 依法纳税：纳税人；负税人；依法纳税。【教材分析】本单元围绕分配，以个人收入分配和财政分配两条线展开。阐述了什么是收入分配公平、为何要维护公平、如何维护公平；什么
2、是财政、财政的作用、如何发挥财政作用。【学生分析】1. 本框题内容与生活实际联系紧密，学生学习有较高兴趣。 2. 学习对于理论较强的部分论述，掌握的起来较困难。3. 学生对于时政的部分有所关注，但是缺乏针对性和深度4. 本单元内容知识密度大，学以致用有难度。5. 整个单元已经学完，学生有一定知识基础，亟待查漏补缺，有效提升。【设计思想】1、教学理念：先学后教，小组合作探究。体现以学生为主体，教师为主导的学本教学理念。2、教学方法：教师启发、引导，讲练结合法、举例分析法、讨论探究法【教学目标】1、从核心素养层面 培养学生政治学科核心素养。通过本节课的教学重在培养学生的政治认同和理性精神。2、从高
3、考能力要求层面 培养学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个方面的能力。【教学重难点】1、 教学重点：收入分配公平的措施；财税的作用。2、教学难点： 十九大报告中的相关提法【教学设计】教学设计教学内容教学活动设计意图教学策略学生活动和效果预测一、构建知识框架体系展示学生学案，教师补充互动学习，提升本单元的理解通过榜样示范带动，提高主动思考，主动学习能力。二、 易错矫正 1、 对初次分配和再次分配理解不清2、 不了解土地流转收入3、 对财政政策和货币政策认识不清4、 对财政的三项作用区分不清或夸大财政的作用设计针对性试题，学生展示，教师查漏补缺学生展示结果，讲述做题
4、思路，以达到学生准确理解。从学生角度出发，更容易找到做题中出现的问题，提升教学有效性。而且也会发现学生的闪光点，有利于促进生生学习。三、 时政热点解读1、 完善收入分配 促进社会公平2、 完善财税体制 助力经济发展本部分内容与时政联系紧密。通过设计时政热点，让学生及时了解新知。同时对点进行提升练习，学以致用。在授课中，时政热点1与提升练习1对应使用。学生通过小组合作学习热点材料，提炼出有效信息。学生自主学习，小组合作学习，教师引导提升相结合，使得书本知识与时政内容结合起来，提升复习效果。四、提升练习1、运用收入分配与社会公平知识，分析如何解决收入分配不平衡不充分的问题。2、1）结合材料一和所学经济知识，谈谈积极财政政策在助力经济企稳中的作用。2） 有人根据材料二得出结论：“要推动经济发展，就必须实施减税政策。”运用财政与税收的相关知识对此观点加以评析。学生先自行思考试题罗列答案，再进行小组合作学习，提出问题，便于教师集中引导提升。板书设计个人 分配制度影响第三单元收入与分配 决定生产 效率和公平 国家 财政和税收突出主干，建立起本单元的知识结构体系教学反思1.课堂要突出重难点，课堂节奏要把握好。2.知识不能碎片化，要引导学生归纳整理，建构体系。3.学生对于材料的理解不到位，作为教师要注重平时的方法引导。
