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1、百变花团教学设计灵宝市阳店镇中心小学 张琇学校阳店镇中心小学课名百变团花教师张琇学科美术年级三年级教学目标知识目标1、初步掌握折剪团花创作的基本知识和方法。 2、通过学习团花的折剪方法，认识祖国传统剪纸艺术的魅力。 3、在折剪的过程中，学习纸张的利用方法。能力目标1、能尝试用自己喜爱的点纹，利用各种颜色的彩纸，折剪创 作富于变化的团花作品。 2、理解团花的基本特点，运用剪纸作品进行简单的装饰。 3、通过折剪团花，培养学生的动手制作能力和分析问题解决 问题的能力。情感目标1、在合作过程中，体验团队的力量。 2、在动手实践中，培养学生良好的学习习惯、探究精神和创 新意识，理解艺术与生活的关系。 3
2、、在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统， 增强民族自豪感，体验团花制作的乐趣，激发创作热情。教学重点难点以及措施教学重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。（通过学生观察、分析，欣赏白板课件解决。）教学难点：作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。（通过学生实践、探究及分析作品解决。）教学环节教师互动活动设计活动目标媒体使用引导认知阶段谈话导入，引出课题。谈话：同学们，我们祖国有许多悠久的文化，你知道老师出示的这种叫什么名字吗？答出：剪纸。（出示课件）四幅剪纸作品，上面两张为剪纸，下面两张为团花作品。 开门见山，导入新课。插入四幅图片问题：同学们仔细观察,上面两张剪纸和下面两张有什
3、么不同?你能为他们起个名字吗?（分析出上面的两幅与下面两幅的区别是，下面的两个有一个中心点）(板书课题)：百变团花 （课件演示）提示上面的是普通剪纸，下面的是剪纸中的团花。直指团花的特点，为解决教学重点做铺垫。1、使用放大镜功能。2、使用背投功能给四幅画起相应的名字新课讲解阶段分析团花的折法。问：这些团花到底是怎样制作出来的呢？（答出：先要折纸，折好后用剪刀剪出花纹）1.判断选择：哪个是团花？哪个不是？按点一：出示两组剪纸图案（1）（2）2、分析对马团花是怎样折的?判断：正确的折法是哪个？（1）（2）（1）进一步认识团花。（2）初步解决教学重点，如何折团花。1、使用拖动功能和放大镜功能。实践解
4、惑阶段3.画纹样。同学们已经知道了团花的折法,那么,团花上面漂亮的花纹是怎样制作的呢? 问：两边画出的部分是团花的什么部分？4.剪团花。利用书32页的团花纹样。同学们看谁独具慧眼,能看出在榴开百子这幅图中，都用了哪几种纹样？跟老师一起连一连。问：怎么剪团花？1、 游戏：连连看给图片找答案（剪纸纹样：毛毛纹、月牙纹、瓜子点、飞燕纹、柳叶纹、瓜子点等等）2、白板上，沿着中心点两侧的边画出喜欢的花纹。（1）认识团花纹样的绘制方法（2）了解多种团花纹样，进一步解决教学重点，剪团花使用绘画工具绘画。自主实践阶段小组探究。组长拿出团花样品,共同研究你们组的团花的折法?并试着剪一剪。分组汇报，或者针对出现问
5、题的团花，分析原因。1、 先要折纸，折好后用剪刀剪出花纹。2、 三折法、五折法师生互动，探究团花折剪方法。用时钟倒计时，把握课堂时间。艺术实践阶段教师小结：我们要先把纸平均折出几等分，再去剪出喜欢的花纹。花纹必须剪掉。还必须围绕团花中心。我们已经知道了团花的折法和花纹的设计，这节课我们就以小组为单位,用团花为大树、花园、花瓶和其它实用物品进行装饰,每个同学都可以选择自己喜欢的花纹进行设计，还可以自己创造花纹。注意颜色、花纹、大小方面的变化。明确实践要求插入图片交流巩固阶段同学们，我们一起来看看大树、花园、花瓶和这些盒子、袋子，谁来说说，你们组为什么这么组织？1、填空：对马团花（书32页）是南北朝时期的作品，采用了折剪方法剪成。2、判断：团花，也叫顶棚花。它依据一个中心点，上下左右是相同的纹样，属于“均齐形”图案。巩固新知使用画笔工具总结评价同学们说得都非常好，作品贴得也非常漂亮，対团花理解也深刻。我们可以用自己的双手装点我们的生活。告诉学生老师课下将把大家的作品上传到学校网站，请家长与你一起查看并评价我们的作业。自我评价。完成评价表格。激励学生的学习热情。
