《四年级上册第六单元测试卷（含组卷说明和参考答案）1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册第六单元测试卷（含组卷说明和参考答案）1.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上册第六单元除数是两位数的除法检测试卷 一、我会填（每空1分，共26分）1 、根据120245，得出480（ ）5，720144（ ）2、一个数除以60，商是15，余数是17，这个数是（ ）3、被除数是54，商和余数都是6，除数是（ ）。 4、891除以（ ），商是最大的两位数。5、490连续减去70，减（ ）次得0。6、根据15414=11,找规律填商。 1540140=（ ） 30828=（ ） 30814=( )7、最大能填几？ 80（ ）680 42( )213 61( )441 59( )481 300（ ） 2140 500（ ）440 答：不能，因440元不够买6套桌椅的钱
2、。 3、 （700-60）16=40元 答：每袋化肥的价钱是40元。 4、 （2280+2600+2800）24=320本 答：每所小学可以得320本书。 5、 180 5 4 =9名 答：平均每组有9名少先队员。 6、 912-91219=864棵 答：梨树有48颗，苹果树比梨树多864棵。 7、 19216=12棵 123=4 12+4=16棵 答：胡校长能买到16株桂花树苗。组卷说明一、试卷编制意图本次试卷编排上主要分为基础知识、基本技能考查和综合应用能力考查两大块，注重能力这个核心点，突出基础知识的基本能力并重，加强数学与生活的联系，坚持基础性与发展性相结合，追求知识与能力、过程与方法
3、、情感态度与价值观三个维度目标的融合。 （一）注重基础，关注发展 考试具有诊断的功能，考试内容应关注所有学生必须掌握的核心观念、思想方法、基本知识和常用技能，因此本次检测我安排的基础性知识将占60%左右，又安排了30%中等偏上的试题。其中包括一些基本概念、基本计算、基本的数量关系等。当然，在关注基础性的同时，我觉得考试也应该成为学生主动学习，展现自我的过程，所以也将安排10%左右的发展性知识，主要包括一些需深入思考的题目和一些需借助以往的知识、经验才能解决的问题，力求使试卷保持基础性与发展性相融合。 （二） 注重理解，关注过程 新课程十分注重理解与感悟，关注过程与方法，因此本次试题我将努力追求
4、灵活性、应用性、思考性和综合性于一体。从整个试题情况来看，让学生直接回忆和模仿的题目不多，大多试题都是学生在理解基础上的灵活应用，如除法的试商、商不变等问题，都不是学生简单的模仿就能解决的，而是需要经过学生观察、分析、判断等一系列的思维活动。此外本次试题也安排了一些综合性较强的题目，将更好地关注学生数学思想方法的应用，关注他们解题的过程。 （三）注重数学与生活的联系 数学课程标准指出：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。学生数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。本次测试中我将根据教材中的知识点，引入做花篮、买桌椅、购化肥、捐书、分组做好事、买树苗等现实而有意义的生活素材，体会数学与生活的密切联系，又通过生活中实际问题的解决，让学生充分感受到所学的是有用的数学，体现了数学来源于生活，用于生活的理念。二试卷设计意图1、 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤
