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1、只怕不抵抗教材分析：歌曲只怕不抵抗是一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲为三段体结构，以进行曲的节奏、平稳级进和跳跃交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。教学目标：1.通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣2.有感情地演唱歌曲，加深学生对革命历史歌曲的了解，激发爱国主义情怀。3.学唱只怕不抵抗，并通过学习这首歌来激发学生们爱国之情及努力学习、奋发向上的热情。4.认识延迟记号，了解它在音乐表现中的作用，并能实际运用跳舞。5.感受到抗日战争时期音乐的旋律风格及力量并体会抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小但志气高的精神风貌。教学重点：有感情的演唱歌曲，感受歌
2、曲情绪;抗日战争时期歌曲的表现力;教学难点：1.三句“只怕不抵抗”的唱法;2.体验创作“轮唱”;3.歌曲中三个不同旋律的不抵抗时是本课的难点。教具准备：多媒体设备教学流程： （一）情景创设 播放歌曲只怕不抵抗，师生共同踏着音乐的节拍，唱着歌曲只怕不抵抗走进教室。 （二）导入 1、师：一 首只怕不抵抗又把我们带回了革命战争年代，70多年前，日本侵占了中国的领土，（播放图片 日军侵华的画面）他们烧杀抢掠，无恶不做，中国人民处于水深火热之中！但是坚强的中国人民并没有屈服，他们团结一心、积极投入抗日救国的行列，就连和我们同样年龄的孩子也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情
3、？ 观看儿童团图片（海娃送鸡毛信、儿童团员巡逻、抓汉奸） 师：请同学谈一谈，刚才你都看到了什么？ 2、师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，只怕不抵抗就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（板书题目）同学们齐读。 （三）闯关游戏（反复体验歌曲旋律） 师：不妙的是，这首歌曲的文稿不慎落入了敌人手中，今天，我们的任务就是想方设法法从敌人手中取回文稿，大家有信心么？可是要取回文稿必须经过两道关卡和一个个不同寻常的挑战，你们愿意克服困难吗？1.节奏训练 播放歌曲旋律，学生按节拍走路。 师：首先来到了第一个关口，（出示课
4、件）这里有一段节奏，如果能读准它，就可以继续前行。我们先来观察一下节奏，拍打时哪些地方比较关键呢？（附点、休止符、连线）大家试探着先练一练。 2/4 X X X . X X 0X X -X . X X -X 0 手 拿 小 刀 枪，冲 锋 到 战 场。 师：谁愿意勇敢地站起来先读一遍？生齐读。 师：在我们的密切配合下，第一关顺利通过，让我们用雷鸣般的掌声鼓励一下自己。 2.发声练习师：转眼间，我们来到了第二个关口，（出示课件）战场上英勇杀敌，时不时会出现机枪、冲锋枪和战车的声音，就让我们一起来模仿它们的声音吧。（出示课件）：3 3 4 5 | 3 0| 3 3 1 3| 2 0 |机 枪 da
5、da dada da dada dada da冲锋枪 dudu dudu du dudu dudu du战 车 didi didi di didi didi di师：在我们的配合下，第二关顺利通过我们同桌互相击掌鼓励一下对方。3.相似乐句比较 师：离胜利越来越近了，可是危险也越来越大了。狡猾的敌人在通往第三关的路途上埋下了地雷，我们在闯这一关时一定要小心，必须确保大家的生命安全。准备好了吗？播放歌曲旋律，学生表演。师：大家能够安全地到达第三关我非常高兴，同时我为你们的智慧和勇敢感到骄傲。让我们一起来看最后的挑战，这是两个乐句，请大家仔细听老师演唱，这两个乐句有哪些不一样的地方？（出示课件） （
6、1）2/4 1 2 1 31 03 5 -3 6 1 -1 0 | 不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗! （2）2/4 1 2 1 31 -3 . 53 6 1 . 6 1 2 3.2 1 -| 不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗! 只 怕 不抵 抗! 师：通过我们齐心协力的努力，我们终于来到了敌人的城堡，取回了文件。 （四）演唱歌曲 1.欣赏 师：接下来，让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。思考：歌曲的音乐情绪、节拍。2.电子琴伴奏学唱，学生找出困难处，共同解决。师：大家认为刚才有哪些地方唱的不太好呢？让我们来听一下，这回是不是唱的很棒呢？3.表演唱师：此时此刻，你觉得如何来演唱
7、更能表达现在的激情？请大家根据歌词边表演边演唱，好吗？ 4.分组唱 师：战场上英勇杀敌，需要反应灵敏，接下来我们来做个实地演习，这边是第一部队，这边是第二部队，大家看我的手势，当我左手抬起的时候，第一部队迅速站起来表演唱，当我右手抬起的时候，第二部队迅速站起来表演唱。看看哪个部队反映最迅速，准备好了吗？ （五）创编表演师：准备好了吗？我宣布儿童团抗日战斗现在开始！（六）小结师：今天，每位同学都当了一回儿童团员，并且出色地完成各项任务。那么，给你最大的体会是什么呢？师：生活在和平年代的我们又该怎么做？ 师：是的，我们现在最重要的任务就是把基础知识学好，将来用扎实的科学技术建设我们的国家，相信，当我们的祖国强大了，就再也不会有人侵略我们了。
