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1、淮南二中岗位设置管理实施方案根据省市人民政府、市教育局关于事业单位岗位设置管理规定和淮南二中岗位设置方案，制定本实施方案。一、 成立组织 1 在校党委、校长室领导下，成立淮南二中岗位设置管理工作领导小组：组长 汪健， 副组长 解玉嘉 李娟 陈要武 濮存生 张友淮， 成员 杨成礼 尚彪 孙翔 平萍 严坤 陈仁珊 曹多勇 刘勇 夏明运 林德福 华存 徐志林。2 领导小组下设办公室，负责岗位设置管理日常工作;主任 张友淮，副主任 夏明运;办公地点设在校办公室。 领导小组根据工作需要设立若干工作组，开展相关工作。二、 指导思想 3 学校岗位设置管理工作的指导思想是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为
2、指导，认真贯彻落实科学发展观和人才观，创新管理模式，转换用人机制，整合人力资源，充分调动教职工积极性和创造性，促进学校科学发展，为构建和谐社会、发展教育事业贡献力量。三、 实施范围 4 学校2010年12月31日以来在编在岗教职工。四、 岗位类别 5 我校岗位设置分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。6 管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位分为学校领导岗位、内设机构（中层）领导岗位和普通管理岗位。7 专业技术岗位是指具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位在学校主要有教师岗位、其他专业技术岗位,按岗位等级分为高级岗位、中级岗位和初级岗位。教师岗位是学
3、校专业技术的主体岗位，占学校岗位总量85%以上，其他岗位原则上不超过15%。8 工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。五、 设置原则 9 科学设岗、结构控制。坚持从学校发展需要出发，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各级各类岗位，岗位总量不得突破核定的编制数。10 按岗聘用、规范管理。以岗位设置为基础，继续深化聘任制改革，完善公开招聘、评价、激励与保障机制，加强规范管理，促进学校人事管理的自我发展和自我约束。11 动态调整、协调发展。依据学校的发展变化，对岗位设置进行动态管理，确保岗位设置与事业发展相适应，促进
4、学校人才资源的优化配置和教师的合理流动。六、 岗位等级及结构比例 12 管理岗位 现处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次对应管理岗位五至十级。学校设置管理岗位15个，占全校岗位总量4.4%。其中五级（正处）、六级（副处）、七级（正科）各2个，八级（副科）、九级（科员）、十级（办事员）各3个。13 专业技术岗位高级（副高）、中级和初级岗位，每个岗位有3个等级，共划分为9个等级，其中高级（副高）分别对应事业单位专业技术等级五级、六级、七级；中级岗位分别对应八级、九级、十级；初级分别对应十一级、十二级、十三级。学校设置专业技术岗位315个，占全校岗位总量91%。其中高级（副高）五
5、至七级120个（分别为24、48、48个），中级八至十级142个（分别为43、57、43个），初级十一、十二级53个（分别为27、26个）。14 工勤技能岗位中，技术工有5个等级，现高级技师、技师、高级工、中级工、初级工依次对应一至五级。普通工岗位不分等级。学校设置工勤技能岗位16个，占全校岗位总量4.6%。其中技术工二至四级分别为1、10、3个，普通工2个。七、 学校现状 15 淮南二中机构规格为正处级、全额拨款事业单位，安徽省示范高中，编制总数346人。现有90个教学班，在籍学生数为5300余人；市管校级干部4人，内部聘任校长助理1人，内设机构（中层处室）十个，分别为办公室、督导处、教务处
6、、总务处、政教处、教研处、财务处、保卫科、工会、团委，已聘科级正、副职16人，校内享受中层副职岗位津贴待遇3人（均为年级组长）。16 学校在编在岗现有331人，其中管理人员27人（其中24人有相应专业技术职称），工勤技能人员15人（其中1人有专业技术职称），专业技术人员313人（其中24位同志兼有管理职责）。管理人员中，五级1人，七级1人，九级2人；工勤技能人员中，普工2人，技工13人（其中二级1人，三级10人，四级2人）；专业技术人员中，教师职称304人，其它职称9人（其中政工4人，会计师3人，卫生1人，工程1人）。17 学校主体岗位为教师岗位，现有中学高级教师（副高）115人，中学一级教师
7、120人，中学二级教师57人，见习教师21人。八、 上岗资格、程序 18 基本条件（1）遵守宪法和法律；（2）具有良好的品行；（3）岗位所需的专业、能力或技能条件；（4）适应岗位要求的身体和心理条件。19 学历资历 （1）管理岗位 一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上管理岗位应具有大专以上文化程度。五级须在六级管理岗位上工作满两年以上（含两年），六、七、八级须分别在七、八、九级管理岗位上工作满三年以上。（2）专业技术岗位 高级、中级、初级内不同等级岗位聘任上一级岗位，须在下一级岗位工作满两年以上（含两年，首次聘任除外）。受聘教师岗位应具有高级中学教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件
8、，同时要师德考核良好，无违法违纪违规行为。受聘其他专业技术岗位应具有相应的任职资格、实际工作能力和经历。（3）工勤技能岗位 一级、二级受聘上一级岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级技师、技师、高级工、中级工等级考核；学徒期满和工人见习、试用期满通过初级工技术等级岗位考核后，可确定为技术工五级岗位。20 除因工作需要经批准兼职人员外，按上级规定不在岗的其他人员一律不得参加首次岗位聘任，但其现有职务工资确保不得降低。21 考核排序 （1）以具备任职资格（包括任职文件、取得任职资格的专业技术职称证书、工人等级证书等）年限为基础，按岗位分类对各岗位等级进行年度排序。（2）如遇同类别、同
9、等级某年度具备资格人员不能全部进入时，对涉及这一年度具备资格人员进行测评排序，并按测评排序依次进入；之前年度所有人员不再考核排序。（3）测评 第一、测评要素及分值荣誉称号：省特级教师（10分）、省 “教坛新星”（6分）、 市学科带头人（4分）、市骨干教师（2分）、市“教坛新星”（2分）、年度考核获市“优秀”（2分）、校师德标兵（2分）（以上各项之和，最高不超过10分）；教学竞赛：省级以上教学大奖赛一等奖（6分）、二等奖（2分），市“红烛杯”竞赛“十佳”（4分）、市“红烛杯”优秀教师（2分），其它省级以上个人荣誉称号（4分）、市级个人荣誉称号（3分）（以上各项之和，最高不超过10分）；科研课题：
10、结题并获二等奖以上的省级以上课题组组长（6分）、副组长（3分），结题的省级以上课题组组长（4分）、副组长（2分），结题并获奖的省级以上课题组成员（1分）（以上各项之和，最高不超过10分）;论文论著：省级以上教育行政部门组织评选的论文一等奖(6分)、二、三等奖（4分），CN刊物发表的教育教学论文或正规出版社出版的专业论著（4分），市级论文评选一等奖（2分）（以上各项之和，最高不超过10分）； 承担工作：，担任年级组长（3分）、中层干部（3分）、教研组长（2分）、担任班主任两届以上（含两届）（2分，获市首席班主任的另加1分）、承担市级公开课（1分）、担任备课组长三年以上（含三年，计1分）。 第二、
11、上述各类各项测评要素必须符合下列要求各类测评要素必须是任期内的，不在任期内的一律不参加测评打分；按测评要求提供实物证明和材料原件，且其取得时间是在测评当月前一月月底之前的，方才有效；各类论文必须是第一作者；个人发表的论文或参与编写的论著不具有复习资料或学习辅导资料性质；各类个人荣誉称号必须是同级党委、政府或总工会、教育、人社主管部门批准表彰的，各类社会团体的证书不在测评要素之列；同类要素中具有多项打分条件的，最高不超过该类的上限分；第三、限制条件 有下列行为之一的，取消当年申报、上岗资格：经查实乱办班、搞有偿家教的；发生重大教学事故或工作失误，造成极坏影响的；违反计划生育政策的；违反师德规范，
12、造成严重后果或恶劣影响的；教师课堂教学效果差，学生及家长反映强烈，学生或家长集体联名投诉的。22 排序结果的应用：根据岗位分类和当年空缺岗位数，按照当年排序结果相应依次进入;如当年申报上岗过程中，因各种原因造成新的空缺岗位，按当年排序结果依次递补。23 上岗程序 （1）个人申报 申请人向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关实物、证明材料原件；（2）组织测评 学校对申请人资格、条件进行初审，通过应聘人员竞聘或组织测评考核，初步确定拟聘人选；（3）公示排序 经校岗位设置管理工作领导小组确认后，将拟聘人员进行5个工作日公示；（4）签约上岗 经公示无异议的，学校与受聘人签订上岗合同。九、 岗位聘用
13、24 按市核准的岗位设置方案，由学校自主聘用。聘用以学校与受聘人签订聘用合同为依据，明确受聘岗位职责要求、工作条件、工资福利待遇、岗位纪律、聘用合同变更、解除终止的条件及聘用期限等内容。聘用期满前调整岗位的，对聘用合同相关内容作出相应变更。聘用合同期满时，由学校按国家有关规定对受聘人员履职情况进行全面考核，及时提出是否续聘。十、 工作安排25 （1）2010年底前，将岗位设置方案和淮南市事业单位岗位设置申报表报市教育局和市人社局核准；（2）2011年元月15日前，按市核准的方案制定学校实施方案；（3）本学期结束前，实施方案经讨论和修改，提交校教代会审议；（4）下学期，按规定程序进行岗位聘用，签订聘用合同；（5）市教育局、市人社局对学校岗位聘用情况进行认定；（6）按认定后的上岗情况，上报审批并兑现新的岗位工资。十一、 规范管理26 （1）把岗位设置工作作为学校全年工作和今后的一项重要内容纳入工作日程，坚持以人为本，精心组织，积极稳妥推进。（2）学校建立岗位设置管理信息数据库，运用计算机信息技术实行动态管理，提高岗位设置管理工作的信息化、规范化水平。（3）严肃工作纪律，严格执行相关规定。坚持工作原则，坚持走群众路线，对违反规定的，追究相应责任；情节严重的给予纪律处分。（4）本实施方案经校教代会通过后执行，其解释权为校长室。 2011年1月24日
