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1、手形的联想教学设计 得力其尔中心校：文闪闪教材分析： 本课属“造型表现”领域中的内容，目的是通过多种方式的手形表演和联想，使学生在轻松愉快的游戏活动中，体会简单变化的手形带给我们丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣及愿望。这样的内容，贴近于学生的生活，富有情趣，使学生产生浓厚的乐趣和兴趣。学生分析 一年级的学生想象力非常丰富，具有很强的自我表现欲，已经具备一定的生活感知，能认识一些简单的物和形，在本课中，通过不断变化的手形来引导学生们进行丰富的联想，并能表达自己的感受。对学生进行个行和创造性思维的培训，让他们在研究中发现问题，可以无拘无束地发挥自己的想象力。激发他们表现美和
2、创造美的情趣和能力，充分体现艺术的价值。同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。教学目标：1、知识目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行随想象，表现出有趣的画面。2、能力目标：从不同的角度对手形进行联想，培养学生观察能力，形象思维能力和想象力。3、情感目标：培养学生学习兴趣，使学生能积极主动，愉快地参与教学活动。通过学习活动，培养学生热爱、美化生活的情感。教学重点：初步学习随形想象的基本方法，观察感知不同姿态角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物进行联想。教学难点：研究手形的装饰与组合，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。教具：有关手
3、形的图、范画等。教学过程：一、组织教学：语言组织教学（准备上课） 二、导入：师：今天老师给大家带来了几位新朋友，想不想认识他们呀？（做手形小鸟、 蛇、狗、孔雀）（认真观察手形变化） 师：看！它们来了，你们看它是谁呀？（小鸟、小狗、蛇）师：大家想不想和这些可爱的小动物交朋友？师：刚刚这些可爱的小动物老师是用什么方法变出来的，大家观察的真棒！今天我们就来学习第九课手形的联想 三、新授：师：手对于我们并不陌生，你喜欢自己的这双小手吗？它都会帮你做那些事啊？师：我们的小手不但可以做事情，而且还可以摆出各种各样的造型。 师：下面我们就来做一个游戏好不好。（你比划我来猜游戏） 师：展示剪子：说说想法 展示
4、手枪：你是怎么想到的 师：大家做的可真棒呀，这么可爱的小手都有那几部分组成的？伸出你的小手观察来看看。（手指、手掌） 师：展示手型全打开的形状从不同角度去观察。 想一想它像什么？ 竖起来像什么？ 横着看像什么？ 五指向下像什么？ 展示四指撰起拇指伸出图像什么？ 师：展示有关资料 除了老师黑板展示的这些范画，伸出你的小手动一动还回变成什么？ 师：把书打开到第九课，看看学生们都画了些什么？如果要是你，你会把手变成什么？下面我们就来绘画。四、布置作业：用自己的手组合或装饰画成你认为想象的形象。完成一幅作业作品五、展评：你的手形做的真有趣，画的真好！快歌大家看看吧！ 谁觉得自己想的特别新颖有趣？ 你觉得别人的作品中哪些形象想的最新颖，画得最有趣？六、总结：这节课同学们都能积极地开动脑筋并发挥自己聪明才智，用多种表现形式完成了许多生动有趣和富有创意的作品，你们表现的非常棒！希望同学们在今后的学习生活中能用自己灵巧的双手创造出美好的明天。
