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1、不能忘记的屈辱教学实录一、教学内容山东教育出版社品德与社会五年级上册第二单元第一课不能忘记的屈辱二、教学目标认知目标：1、知道“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实。2、知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。3、知道社会腐朽，经济技术落后是要挨打的。情感、行为目标：体味旧中国中华民族遭受的屈辱；能以史为镜，不忘国耻，振兴中华。三、教学重、难点教学重点：让学生能体味旧中国中华民族的遭受的屈辱及分析原因教学难点：如何激发学生以史为镜、不忘国耻，振兴中华的情感。从情入手，从而来完成最终目标：激发他们做一个不忘国耻、为振兴中华而奋斗的人。四、教学准备香港、澳门回归视频，电影火烧圆明园，
2、PPT课件五、教学过程（一）导入新课。师：请看这两段视频，你有何感想？生：我们的祖国越来越强大。师：是的，我们的祖国越来越强大。我们为祖国感到自豪。可是同学们想没想过，香港、澳门自古以来就是中国的领土，为什么中国的领土被英国、葡萄牙占领这么多年呢？每个人都有自己的过去，一个国家也是如此。我们不能忘记过去，尤其不能忘记中华民族曾经的屈辱。中华民族经历了何等屈辱？（二）圆明园遗迹见证历史1、课件一：分别展示历史上的圆明园师：刚才看了历史上的圆明园图片，你能用语言描述辉煌的圆明园吗？生：金碧辉煌的宫殿生：玲珑剔透的亭台楼阁师：圆明园不仅规模宏大，而且有许许多多的文物。2、课件二：景泰蓝麒麟、青铜鎏金
3、塔、漆 器、鎏 金 编 钟等图片（配以文字说明）。师：难怪法国大作家雨果曾这样说过：即使是把法国所有圣母院的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。3、 播放播放电影火烧圆明园片段 4、 师：这样一座收藏着无数奇珍异宝、堪称当时世界之最的博物馆、艺术馆现在已经是灰飞湮灭了，只剩几根柱子。她是怎样毁于一旦的呢？请看电影火烧圆明园（第二部分结尾段）。播放电影片段，师生静静观看。师：看了电影，你有什么话说？生在小组内尽情诉说自己的感受和体会。（三）七嘴八舌话鸦片师：同学们你们认识这是什么吗？生：鸦片师：对。这就是我们现在社会上存在的毒品，俗称白粉。对于它你知道些什么？我们来
4、看一组图片。（1）因吸毒倾家荡产；（2）因吸毒走上犯罪的道路；（3）因吸毒危害下一代；（4）因吸毒丧失生命。师：毒品只会使人丧失理智，不能自拔，最终走向毁灭的道路。你们知道吗？其实这些毒品有个祖先，瞧（出示图）这就是鸦片。说说看，它给你的第一印象是什么？生：外表艳丽师：.当这些鸦片在1819年大量进入中国，这小小的鸦片却使我们蒙受了一段屈辱的历史。今天，我们就来看看这鸦片的背后都隐藏着一段怎样的历史吧。我们先来听一个发生在1838年，鸦片横行时代的故事吧！（播放视频：中国老百姓受鸦片危害的情景）边听边思考：你从中知道了些什么？生：很多人吸食鸦片。生：吸鸦片会上瘾。师：这只是一个缩影。可是，在当
5、时整个社会上又有多少人在吸食鸦片？又会导致多少个家庭破裂啊？我们来看两张统计表。（出示统计表。）你了解到什么？生：只要跟鸦片沾上边，不管你是什么身份最终都会失去一切，更严重的会失去祖国。师：既然知道它的危害，为什么当时还有那么多人要吸食鸦片呢？首先这些鸦片来自哪里？生：英国师：英国为什么要这么做呢？我们来看一段视频资料。生：政府官员吸食了鸦片会上瘾，为了有鸦片吸，就要听英国人的话。生：士兵吸食了鸦片全身无力，不能打仗。师：.鸦片的危害那么大，可是为什么当时还有那么多人要吸食鸦片呢？我们再来看段资料，你来分析一下。师：鸦片一下子使得英国的鸦片贩子变成了百万富翁，可是中国人民却深受其害。多么令人心
6、痛啊！还有更令人心痛的！当时代的腐败的清政府，签订了多少条卖国求荣的条约啊！师：面对这些你想说些什么？生：狡猾的英国人仅仅是想从中国赚得银两吗？显而易见，不是！他们是想来夺取我们最宝贵的东西啊！我们真想大声呼喊：醒来吧！中国人民！醒来吧！中华民族！醒来吧！中华巨龙！（四）回放历史，牢记屈辱师：你还知道帝国主义的哪些罪行？师：同学们愤怒的控诉，让我们痛心地看到了，帝国主义在中国的罪恶行径，也真切地感受到了中国近代社会蒙受的生：屈辱师：旧中国中华民族为什么会遭受屈辱呢？生：因为国家落后生：中华不振师：是的，落后就要挨打（五）再谈今天，激起奋发意识。师：同学们，作为祖国的接班人，未来的建设者，今天我
7、们该做些什么？生：我们应该努力学习。生：我们应该像周总理那样，为中华之崛起而读书。（六）我的学习表现师：能主动积极完成哪一项的学习任务就将其代表的五角星涂成喜欢的颜色。比比谁的五星摘得多。师：现在进行小组合作情况调查，做得好的画，做得比较好的画，做得一般的画，并涂上颜色。师：课前你收集的资料资料来源资料形式使用效果如何？请自己给自己评价。附：学习表现量规 PPT截图不能忘记的屈辱学习表现量规我的学习表现 一、主动学习情况调查 能主动积极完成哪一项的学习任务就将其代表的五角星涂成喜欢的颜色。比比谁的五星摘得多。 二、小组合作情况调查（做得好的画，做得比较好的画，做得一般的画，并涂上颜色。） 三、资料收集情况调查 课前我收集的资料资料来源资料形式使用效果 。
