《22 我们奇妙的世界15.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22 我们奇妙的世界15.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22 我们奇妙的世界第二课时教材分析：这是一篇精读课文，作者是彼得.西摩。本篇则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。 全文按“总 分 总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空“和”“大地”两个方面进行描写，每个方面都分别有一个总起句，并且结构相似，最后又总写我们这个世界太奇妙了。需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达的更加强烈。学情分析：根据我校学生的实际情况，应注意安排好预习环节，关键是字词的掌握。提前给学生布置好预习任务。要求他们自己利用工具书和资料，解
2、决字词难点，课文读通顺。保证教学过程的顺利进行和教学目标的落实。教学目标：知识能力目标：1、 了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。2、 通过朗读表达出世界的奇妙。领悟作者的表达方法。 3、 初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。情感目标：1、有感情地朗读课文。2、培养学生对生活和大自然的热爱。教学重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。 教学难点：感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。 教学疑点：如何引导学生初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。教学方法：讲授法、引导法教学资源：资料室相关资料，网络资源。教学准备：教师：制作课件。学生：课前观察自己感兴趣的
3、事物（可以是玩具、花草、石头、玻璃等等）课时安排：1课时教学过程：复习导入：这节课，我们继续学习我们奇妙的世界，看看这个世界有多么奇妙. 请欣赏 出示幻灯片2。 美吗？神奇吗？二、课文研读，突破重难点1、 齐读第一自然段，作者眼中的世界是怎样的？（一切看上去都是有生命的。 一切都指什么呢？）出示幻灯片32、 快速浏览2到8自然段，第2到8自然段是围绕哪句话来写的？预设（第二自然段） 所以第二自然段是第二部分的总起句。出示幻灯4。3、 请同学们细细地品味2到8自然段。思考：天空展示了它的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙呢？用“”画出来。和同桌交流交流。（请学生写到黑板上：太阳 云彩 雨点 星星）出
4、示幻灯片54、 出示幻灯片65、 第3和第7自然段。指名读。第3段写的是什么时间的太阳？（早晨，也就是朝阳）第7段呢？（夕阳，傍晚的太阳。）出示幻灯片7你们觉得美吗？作者为什么能把我们天天都能见到的日出，日落写得如此美妙，神奇呢？她在写这篇文章之前？做了什么呢？（仔细观察），作者又是抓住日出、日落的什么特点来写的呢？请用“三角符号”标出第三自然段和第7自然段中描写颜色的词语。（粉红色、蔚蓝色、金色、红色、紫色），抓住了朝阳和夕阳的颜色。6、 师小结：日出，是它带来了新的一天，多么奇妙啊！日出日落，循环往复，居然就是我们日日夜夜经历的时间变化。所以：出示幻灯8： 齐读： 世界上存在的奇妙的事物是
5、无穷的，只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美！请看：出示幻灯片9。 多么奇妙的云彩，你能想象出云的哪些形状呢？出示幻灯片10填空：天上的云像：洁白的羊群，连绵的山峰，奔腾的骏马，又好像威武的雄狮，像翻腾的巨浪，堆积的棉絮. 请大家一边朗读，一边想象云彩的各种有趣的形状。7 、出示幻灯片11：乌云密布图，请看，云彩变得又黑又重时，你听到了什么？请带着自己的感受朗读第5自然段。出示6段，哪里最有趣？你想到了什么？再平常不过的雨后地上的小水洼，在作者的眼中成了有趣的镜子，所以：出示幻灯12齐读：世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美！ 你
6、能照样子写一句吗？8、师过渡到8段：出示幻灯13 指导书写“烛”出示幻灯14漆黑的夜晚，仰望天空，群星闪烁，像小朋友的眼睛眨呀眨，又像千千万万支小小的蜡烛在发光，多么奇妙的世界啊！你能用朗读表达对星星的喜爱之情吗？师总结：第2到8自然段，在表达顺序上你发现了什么？（按从早到晚的时间顺序描绘了天空的美！）9、过渡：欣赏了天空的美，再来看看大地又向我们展示了它的哪些财富呢？请同学们美美地读一读9到16自然段，你觉得哪里最奇妙呢？画出相关的语句。这一部分围绕哪句话来写的，9段是总起句。出示幻灯 15 16 师：草长莺飞，万物复苏，春姑娘为世界增添了色彩，为世界增添了美丽，给世界带来了生机。看，路边不
7、起眼的小草，孕育着希望的田野里的禾苗从土里偷偷地探出了脑袋。这一切被细心的作者用她那善于发现美的眼睛捕捉到了。所以：出示幻灯17齐读：世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美！配乐齐读10段。听了同学们的朗读，我感受到了春天的美，春天的勃勃生机。 10 同学们，植物的生长就是这么有趣，生根，发芽，然后就结出果实了。出示五光十色的水果图。美吗？相吃吗？作者为什么能写的这么形象生动？（抓住了水果的颜色） 女生配乐朗读。出示幻灯19 大树图，男生读。11、师：硕果累累的金秋，哪些地方最吸引你呢？谁在花丛中舞蹈？全班配乐朗读13段。听了你们的朗读，我感受到了
8、作者对蝴蝶的喜爱，对大自然的热爱。出示出示幻灯2012、师：满眼的金黄色，果实累累的果园，带给人们丰收的希望，勤劳的鸟儿也忙碌起来了。转眼到了深秋，天凉好个秋，秋风瑟瑟，树叶飘落。你能读出这种深秋的美吗？指名读14 15段。13、师：冬天来了，春天还会远吗？让我们跟随作者在冰天雪地里发现美，欣赏美，感受美。用心读一读第16自然段。哪句话让你感受到世界的奇妙？（出示2个比喻句）指名读。出示幻灯2114、师总结：学习9到16自然段，我们感受到不同季节里世界的奇妙。这个奇妙的世界里一切看上去都是有生命的。15、全文总结：同学们，这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望同学们像作者一样，用你的一双慧眼从生活中极其细小的事物中发现美。欣赏图片：22到25出示幻灯22 到25作业：1、给爸爸妈妈讲一讲世界的奇妙。2、 出示幻灯26 27 板书设计：22、 这个奇妙的世界 天空 奇妙 总分总 地球
