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1、2023?友谊的航程?教学实录关于?友情的航程?教学实录教学内容：苏教版语文第九册第20课?友情的航程?教学目标：1、理解课文内容，理解重点局部的表达层次，体会过渡段在文中所起的作用。2、通过对课文语言文字的朗读品尝，感受中美两国人民的情深意重以及祖国的强盛使广阔侨民倍感骄傲的感情。教具打算：投影片、照片、录音机。教学理念：1、“阅读是学生的特性化行为。老师要擅长引导学生从书面语言中获得信息，引导学生与文本对话，引导学生探究性，创立性地感受、理解、评价，鉴赏文本。2、阅读教学是学生、老师，文本之间的对话过程。教学流程：一、情境激趣，导入课文。课前沟通：录音播放歌曲?友情地久天长?师：今日吕老师
2、很兴奋，都说咱们是好挚友，猜猜吕老师为什么这么兴奋吗？生：因为我们家又来客人老师听课了，这回的客人可不一般，他们是吕老师的领导。生：因为我们家来了两位尊贵的客人，他们看起来亲善可亲，给我们这个大家庭增加了欢乐，温馨的气氛。生：今日不仅吕老师兴奋，我们也特别兴奋，因为我能感受到领导对我们的关爱。师 ：是啊，爱我们的人今日走进了我们的课堂，让我们好好表现成为他们心目中的好学生，好挚友，好吗？上课！导入课文：师：伴着这首世界名曲?友情地久天长?让我们一起走上一段难忘的友情的航程齐读课题二、品读课文，读中悟，悟促读。师 ：1997年，一支飘扬着中华人民共和国国旗的海军现代化舰艇编队满载着中国人民的情深
3、意重，横跨浩瀚的太平洋，先后访问了美国、墨西哥、秘鲁，智利等国家，在浩瀚的太平洋上留下了一道蔚蓝色的航迹。同学们，让我们聚焦这次友情航程的第一站-美国圣迭戈海港。请同学们到课文中去了解本次出访海军现代化舰艇编队 取得了哪些收获呢？快速默读课文，想好后同桌间可以探讨一下。音乐停学生默读思索，探讨，老师巡察，参加其中生：中国海军舰艇编队的出访不仅赢得了美国人民的友情，也使广阔旅美侨胞倍感谢昂与骄傲。师随即板书：赢得友情，倍感谢昂、骄傲师 ：同意吗？指板书“赢得了美国人民的友情课文是用哪一自然段详细描述的？“使华侨倍感谢昂与骄傲又是哪一自然段写的？生：课文其次自然段详细描述了“赢得了美国人民的友情第
4、四自然段写了“华侨倍感谢昂与骄傲的表现。生：我觉察文中的第三自然段是个过渡段，它把其次自然段和第四自然段的内容都概括了。打出第三自然段文字投影师：了不得，你真是个爱思索的孩子。同学们再读这一自然段，体会一下它的作用。生自由读生：我知道这一自然段起到了承上启下的作用，是上次考试中我们遇到的，中国海军不仅赢得了美国人民的友情是总结上文也就是承上了，也使广阔旅美侨胞倍感谢昂与骄傲是总结了下边的内容，也就是启下，引起下文。师：说得多好啊 ！确实如此，它就像一座桥梁，把这两局部内容紧紧地联结在一起了，希望同学们在以后的作文中，尽可能地运用过渡段，使段与段之间连接自然，前后连贯，让文章更加详细、完整！1、
5、读议第2自然段：批注课文，与文本对话，师生对话。师 ：那么，从哪些地方可以看出这次出访确实赢得了美国人民的友情呢？请同学们阅读课文其次自然段，课文的字里行间，有很多的地方值得我们琢磨，品尝。假设你有想法就顺手写在课文 的空白处，留下你思索的痕迹。学生边阅读，边动笔批注课文，老师参加到学生的阅读中去，与学生一起读书，一起思索师生对话：生：我从“人们奔跑相告，纷纷赶来争睹中国军舰的风采。一连几天，圣迭戈军港洋溢着快乐友好的.气氛。这两句话看出，这次出访赢得了美国人民的友情。师：很好，你能从重要语段中感悟出这次出访赢得了美国人民的友情，假设能从重要语段中抓关键词来谈自己的理解会更好，谁来试试？生：我
6、从“纷纷争睹一词体会出 人许多，人们都是争先恐后地来看中国军舰的风采。生：我补充，还能从这段的“奔跑相告体会到人们一传十，十传百地把这个好消息告知全部人。生：我还要补充兰兰的看法，从“奔跑相告还能看出这些外国人是多么热忱，多么新奇呀！因为这是中国军舰第一次到达美洲大陆啊！师：是啊，美国人民对中国军舰有史以来第一次来访充溢一种热忱与新奇，他们看到了什么样的中国海军呢？生：中国海军舰容整齐，士气昂扬；水兵们举止文明，充溢自信。出示照片：中国海军舰容军姿师：你觉得中国海军舰容军姿怎么样？生 ：很精神帅、士气昂扬、有气质、威猛师 ：你们能把我军的这种帅气读出来吗？指名读、评议后齐读。师：确实很帅，所以
7、不仅使一般老百姓前来纷纷争睹，也博得了美国军官的赞扬。打出军官赞扬的话语投影指名读生评价：我觉得他没有读出赞扬的语气，没有发自内心的赞扬，我想来读一读。该生读师：给你们大家一次当美国军官的时机学着她的样子一起来夸夸咱们中国的海军吧！激情齐读师：多么好的赞语啊！让人感受到了军官是由衷地在确定中国海军现代化建设的成就啊！我们还可以从 哪些地方看出这次来访赢得美国人民的友情呢？生：我从“在漂亮的圣迭戈海滩，两国官兵，一起野餐，一起进行排球和拔河竞赛，一起实行联欢会，还共同演奏了两首中美乐曲。中可以看出他们赢得了美国人的友情。生：老师，我补充，从这里我可以看出两国官兵之间没有丝毫敌意，他们是那样的友好
8、，他们的友情不一般，比大海还要深啊！师：理解得多深刻呀！你真会读书，真会思索！把掌声送给他。生：我从“美国军官家属为中国水兵烹调食品，依偎在中国水兵怀里拍照，这幅情景可以看出他们美国人已经把中国海军当成了亲人，尤其是美国 孩子在中国水兵的怀里拍照，我更能感受到他们之间的友情是那么的深啊！胜似亲人！生：我从“一家美国人用贝壳细心摆成英文大字：你好，中国！这句话可以感受到美国人发自内心的欢送中国，因为我也是这样的，每当我喜爱谁到我家玩时，我也会写几个大字贴在墙上欢送他们的到来。师：能联系自身实际谈体会，真不错！是啊，一句简洁的问候其中饱含着的是最真诚的欢送，是最深厚的友情。2、品读沟通第四自然段：
9、与文本对话，师生对话。过渡语：这次来访不仅赢得了美国人民的友情，也使广阔旅美侨胞倍感谢昂与骄傲，请把我们的目光投向这个 激昂人心的场面-第四自然段，边读边想，会读书的同学能把自己读进去，读进这个画面，你们能吗？学生心情高涨，声情并茂朗读课文，老师巡察，有针对性地辅导不太会读书的同学。师：刚刚老师看了你们读书时的表情，听了你们读书时的声音，知道你们的内心是不安静的。生异口同声答复：是的 那就告知吕老师你们此刻的心情，好吗？生：激昂骄傲剧烈感动剧烈万分兴奋生依次汇报师：哪儿让你骄傲了？生：当我读到“当雄姿英发的中国水兵穿着雪白的军装，排着整齐的队伍，在五星红旗和中国海军 军旗的引导下，昂首阔步地走
10、在美国大地上的时候。我骄傲了，我觉得我们 的海军是那么的威猛啊！尤其是“昂首阔步一词更让我感受到他们的风采，我骄傲我们有这样的队伍！师：说得多好啊！大家有同样的感受吗？那咱们就骄傲地读出来，抒发一下自己的感情吧！打出本段文字投影师生齐读生：老师，我从“沿街的华侨忘情地追随队伍，一路狂奔，欢呼雀跃中的“狂 字，和“欢呼雀跃一词 体会出华侨们看到祖国海军已经疯狂了，他们太兴奋了，太兴奋了。生：老师，我补充，我还可以从一位华 侨的一段话中体会出他们剧烈的心情，生剧烈地读这位华侨的话语读完又一学生站起剧烈地说 ：“从这句话中，我感受到，对华侨们来说，世界上已经没有什么事情能比看到祖国水兵，听到祖国乐曲
11、，更让他们兴奋的事了，这件事是他们这辈子遇到的最快乐的事了，我也想来读读。师：老师有个建议，假设下面的同学也想来读一读这一段，就站起来和他 一起读好吗 ？大多数学生踊跃站起，剧烈地读这一段。师：哪儿又让你感动了呢？生：当我读到80高龄的老人专程来到圣迭戈探望祖国亲人的时候，我感动了，因为我觉得80岁了，应当连走路都不便利了，还特地从很远的地方来探望祖国亲人，他们真不简单啊！生：我觉得当时这位老人因为心里太兴奋了，所以走起路来像20几岁的小伙子。生：他还带着老伴呢！从“兴趣盎然这个词我体会到：他们是多么地盼望这一天的到来啊！他们等这一天已经等了几十年了，他们太剧烈了！我真被他们的行为感动了！生：
12、还有更让人感动的，当我读到“他扶摸着锃亮的军舰，热泪盈眶地对中国水兵说话的时候，我知道，他太剧烈了，太爱自己的祖国了！都快要哭了！生：我还从扬眉吐气这个词体会到我们中国人最终站起来了，强大了！再也不是“东亚病夫了！群情激奋，个个跃跃欲试师 ：从你们的话语中，吕老师能感受到：你们是那么的爱国，祖国的将来会因为有了你们这些孩子而更加强大，抑制不住心头的剧烈与骄傲，吕老师也想来读读课文可以吗？师范读师：老师读得怎样？给老师打打分 ，并说一说理由。生：我给吕老师打100分，因为吕老师，读得很有感情。师：能详细说说吗？生：老师读那位华侨的话时用剧烈的语气读的！生：老师读得让我身临其境了！我仿佛望见了那位
13、80岁的老人！生：我仿佛就是华侨了，我仿佛在疯狂地追逐队伍。师：老师真有成就感，能给大家带来这么多的画面，这么多的感动。信任只要你们也和老师一样专心去朗读，肯定读得比老师还要好！谁来挑战我？几乎全举手了师：这么多勇士，好，想读就站起来读吧！让我们一起读出作为一个中国人的激昂与骄傲吧！生激情朗读课文三 、真诚对话，激情总结。师：中国海军现代化舰艇编队第一次到达美国圣迭戈进行了访问，这次出访不仅赢得了美国人民的友情，也使广阔旅美侨胞倍感谢昂与骄傲。希望同学们努力学习科学文化学问，将来制造出更先进的舰艇，带着吕老师，带着我们的听课老师一起航行，把中国人民的友情带给全世界，好吗？四、拓展延长：师：老师
14、这儿有三个课外活动建议出示：1、用两段话叙写一件事，用上过渡段。2、搜集并阅读表现中国海军开展史或人民海军现代化建设成就的书刊，适当做一些读书笔记。3、收集表现中美两国人民友情的音乐作品和故事，在班级实行小型的音乐会或故事会。歌曲?友情地久天长?起在这首?友情地久天长?的歌曲声中，让我们结束本课，但愿国家与国家之间，我们之间，我们和听课老师之间的友情都能地久天长！愿我们宏大的祖国更加旺盛，富强！下课！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
