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1、小学四年级信息技术课时计划授课年级：四年级 周次： 授课教师：王学红课题第4节 设置文章格式修饰文字课时计划1课时教学内容分析 本节内容主要包括“字体、字形、字号和颜色的设置”，由于在“记事本”中学过了“字体”、“字形”、和“字号”的设置，所以这部分内容学生学习起来相对简单。 本节是在上一节课学习了文字块选定的基础上进一步学习如何对文章进行格式设置，包括对文章中的文字进行字号、字体、字形、颜色的设置。内容的难度不大，因为学生上学期在“记事本”中也接触过，学生较容易掌握。教学目标1、 通过学习，使学生学会设置文字的字体、字形、字号和颜色。2、 通过练习，培养学生的审美能力。教学重难点设置文字字体
2、、字形、字号和颜色的方法教具学具准备素材小村庄的故事、多媒体电子教室教学设计思路(含教法设计、学法指导 做好课前准备工作：将一篇内容完整的“小村庄的故事”文档传到学生用机中，以待备用。上课开始，引导学生观察设置好的一篇文档，通过让学生比较很好地导入新课，以激发学生的学习兴趣。对于这部分学习内容学生并不陌生，指导学生阅读教材中的“做一做”，让学生大胆尝试，学习完“金钥匙”后予以归纳总结。在练习中让学生设置不同的字体，感受它们的不同的效果，以培养学生的审美能力。教师可准备一篇设计了字号、字体、颜色等格式的“小村庄的故事”文档在课堂上展示，让学生浏览各种字体、字号的不同表现效果，让学生了解设置字体、
3、字号主要是考虑到排版的需要以及视觉审美的需要，培养学生的审美情趣。教学环节教学内容与教师活动学 生 活 动设计意图一、组织教学二、导入新课三、学习新知四、评价交流五、总结提高稳定学生情绪1、师：在电脑上写作文，有一个最大的好处，就是能让你输入的文字要在就大，要小就小，而且还可以使用不同的字体和颜色。下面我们就一起来美化自己的文章。出示课题：修饰文字2、出示课件：设置好的小村庄的故事这篇文章让学生欣赏。同学们这篇文章你喜欢吗？我们也来争当一名小编辑，看看谁的文章设置的最漂亮，最美观？（一）学习设置字符格式1、 回顾上学期所学内容；师：同学们还记得在“记事本”中是如何设置文章的字符格式吗？谁来为大
4、家演示一下呢？2、 指名演示。3、 师肯定并表扬学生的做法。4、 师打开“写字板”，引导学生观察格式工具栏。师：当你打天“写字板”时，看到格式栏中系统默认的是几号字？什么字体？这种格式叫什么格式？5、师：我们了解了格式栏后，大家想不想自己尝试呢？打开D盘中的四年级文件夹小村庄的故事这篇文档，将正文设置为仿宋体、12号、绿颜色。6、检查学生的自学情况；7、师生共同总结修饰文字的操作方法。8、出示“试试看”：（1）指名读题目的要求；（2）思考：还有没有其它设置文字的方法？（二）学习字形：1、出示小村庄的故事：2、观察：你能说出这篇文章中哪些词语比较特别？3、师：观察的很仔细，你想知道这些词语的效果
5、是怎样实现的吗？4、出示格式栏，并讲解 B 、I 、U 等几个按钮的名称和作用。5、请将“小村庄的故事”这篇文章中出现的“小村庄”一词设置成加粗、倾斜和下划线。6、师：有时候给文字加上特殊的效果后，我们不想要了，该怎么办呢？同学们可以借助教材中的“小博士”解决这样的问题。7、学生汇报。1、师：前面在学习修饰文字时，大家都特别认真和专注，我们分小组做两个练习，比一比，哪个小组完成得最快，看一看谁说得好。2、布置任务：完成课后的巩固练习1；3、小组学生完成练习。3、请小组选一名学生介绍；1、展示作品师：同学们，这节课大家表现得都很出色，请同学们通过回答下面的问题对自己这节课的表现做一个公正的2、评
6、价。（1）我会对选定的文字进行相应的格式设置吗？（2）除教材中列出的设置字体、字形、字号和颜色的方法外，我能说出其他设置方法吗？（3）老师出示的巩固练习我都会做了吗？学生谈收获小结本课。安静就座生欣赏学生一边演示一边讲解，其他学生的观察的过程中回忆所学内容。学生观察并回答。学生对照教材中“做一做”的步骤完成练习。学生上机演示。生读题目，并按要求完成。生：设置文字的方法还可以单击“格式”菜单。生说出这些字形特点。学生了解工具栏中各按钮的名称和作用。学生操作。学生汇报解决的方法。学生汇报学生进行自我评价出示一篇设置好的文章让学生欣赏，在欣赏中激发学生的学习兴趣，激发学生的积极性。学生在三年级学习“
7、记事本”时，就已经学过了设置字符格式。把学习起点找准后，可以让学生借助已有的知识积累，自主探究在“写字板”中设置字体、字形、字的颜色等效果。这样，可以培养学生自主学习能力。字形的设置是本节课的一个重点，教师通过比较让学生找出字形的特点，并引导学生认识格式栏中字形的三个工具，学生对字形有了一个感性的认识后，再加以讲解，就解决了重点问题。每节课的评价是学生对本节课所学知识的一种检验和提高，自己在评价中能找出不足。作业设计(可附表) 本节课后的巩固练习板书设计 修饰文字1、 设置文字的字体、字号、字的颜色；2、 设置文字的字形；教学反思或案例分析 本节课能够根据学生的实际，了解了学生的学习状态后，很好地找准了学生的基点。把学生的学习过程建立在自己主动地去获取知识。比较好地利用了教材。精心处得了教材中的每个环节，较好地实现了教学目标。能恰当地运用评价手段，肯定和认可学生的学习成果，整个教学过程始终都在关注学生的学习。 不足之处：教学的内容不多，但是练习的设计没有梯度，不能满足不同层次学生的要求。检查意见检查人时 间
