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1、生命阳光 灵动绽放 作者：汪卉 刘晓晖 来源：湖北教育综合资讯2021 年第 12 期 儿童的世界是运动的世界，运动的孩子才能快乐健康。在武汉市江汉区课程游戏化实践活 动的催生和影响下，北湖幼儿园一直在思考：要让孩子走进阳光，快乐运动，真正呈现幼儿的 生长样态，该如何创设适宜的运动环境以满足孩子的运动需求？如何基于园所的运动特色构建 出系统的运动课程以助推孩子的健康成长？ 追随幼儿 擦亮看见儿童之眼 北湖幼儿园借助课程游戏化项目实施、依托看见儿童刘晓晖工作室，用体育特色推进游 戏发展，用游戏开展课程建设，以四北教研为研学路径，形成学看研写的新型教研 模式，培养专业型的教师，帮助教师真正看见儿童
2、。 学看互动，体会游戏真谛。依托区域看见儿童网络大教研，园所围绕游戏为教研主 线，助推教师专业发展开展活动，不断转变教师保教理念。首先从户外环境入手，教师通过 每半个月一次的大教研，集中研讨户外混龄循环游戏阳光欢乐谷中存在的问题，提出改进措 施。如腾挪木质攀爬玩具、修建砍伐园内大树、增加游戏轮胎、购置万能工匠、迷宫、跳马、 人字梯等游戏器材。另外变废为宝，将废旧材料如纸盒、大塑料油壶、闲置木条桌等进行改 造，使园所环境变得更适合幼儿游戏。 研思分享，明确游戏路径。园所牵头开展主题为如何利用核心要素观察工具对幼儿的语 言能力进行解读的线上研训活动，以小人国中辰辰和南德的生活片段为主要情景，七 个
3、研究小组的教师聚焦语言领域中倾听理解语言表达词汇掌握三个子领域进行了深入剖 析，提炼了基于幼儿学习和教师观察的支持策略和措施。通过研讨，教师学会如何科学判断和 衡量幼儿的游戏体验，尝试读懂幼儿行为背后的意义，从而获得对自身教育行为的準确认知。 在历时三年的学习研究中，教师积累素养，从而更加准确地关注幼儿游戏的特点和需要。 研学之路也让教师更勤于观察，乐于提炼，并研制出北湖幼儿园幼儿观察评估工具，帮助 教师更准确地把握幼儿情况。 走进阳光 铺就快乐运动之路 北湖幼儿园已建园 37 年，秉持阳光幸福教育理念，勇于尝试和探索蕴含兴趣、自由、 主动、生成的游戏化课程体系，实现体育活动目标从基本动作到健
4、全人格体育内容从领域 教学到贯穿一日生活各个环节体育形式从单一化到游戏化与个性化的转变。 阳光欢乐谷戏出童年之乐。园所除了以游戏化为关键点外，还将环境优化作为关键 点，对游戏场景的设置、游戏材料的投放、游戏规则的建立、游戏玩法等方面进行了多轮的调 整与改进，提出开放式的运动花园，花园式的童话乐园的游戏创想，将幼儿熟悉的生活场景 移植到幼儿园。以武汉东湖欢乐谷为原型精心构思打磨出阳光欢乐谷体育大循环游戏场， 合理设置走、跑、钻、爬、跳等场所，并辅助设计游戏 logo、标识、形象、戏护腕、奖券等， 让幼儿乐在其中，不断运动，获得发展。 阳光欢乐谷游戏来源于生活，目前设置了四类游戏。第一类游戏为生肖
5、汇：包含鼠 鼠游戏爬行勇士、老鼠迷宫探险、电光闪闪冒险岛; 的游戏勤劳送奶工、小小 小牛 饲养员、小小斗牛士; 的游戏穿越丛林、挑战极限。有趣的游戏情景、生动的角色 帅虎 扮演吸引着幼儿主动参与，快乐游戏。 第二类游戏球球馆：依托幼儿园游戏形象代言人大象阳阳打造阳阳乐趣球馆， 让幼儿在球球游戏中炫一炫、赛一赛，将园本课程中习得的玩篮球、踢足球的动作练一练、比 一比。 第三类游戏休憩站：根据幼儿的个别化需求，特别打造咕咚加油站和灵灵童话坊两 大游戏区域，关注游戏中因身体疲惫需要休息、感到口渴需要饮水或者是游戏中有小意外需要 特别护理的幼儿，开发设计游戏饮水券、游戏救护券、游戏阅读券三种游戏券，分
6、别应用到 咕咚加油站灵灵童话坊中，帮助引导孩子放松身心。 第四类游戏自由岛：将幼儿园后操场攀爬游戏区和综合游乐区创设为哇哇欢乐城，科 学设置攀攀爬爬岛和转转滑滑乐，并放手让幼儿自主结伴、混龄参与，体验不同的游戏乐 趣，感受不同的游戏氛围。 同时，教师放手让幼儿自主游戏，每周三上午孩子们可以凭手中的游戏券自由选择三个游 戏区，在单位时间内自选游戏场所、游戏材料和游戏玩伴，教师在此过程中观看幼儿表现、支 持幼儿游戏，并和幼儿一起调整和增加游戏材料，助推幼儿的游戏向深层次发展。 在开放、支持性的游戏环境中，幼儿的游戏内容更丰富，运动形式更多样，幼儿有时间、 有机会、有话题和同伴互动、交流与合作，幼儿
7、的创造力、想象力、运动能力得以自然发展。 阳光体育节戏出童年之味。每逢岁末的阳光体育节是幼儿园一大盛事，大自然更是幼 儿游戏的乐园。比如，2019 年 12 月汪汪乐元喜迎新年亲子活动暨第十届体育节举行。幼 儿分年级组表演欢乐小拉丁花球啦啦操，掌声不绝于耳。超级英雄同心协力极度危 险拯救友谊无敌穿越充满挑战的游戏一个接一个，比赛中小运动员们克服重重困 难，赛出了乐于尝试、勇于挑战、自信勇敢、协作互助等良好品质。体育节不仅锻炼了孩子 们的身体素质和意志，更让他们的童年有了美好的回忆。 周末运动秀戏出童年之趣。周末运动秀以我型我秀为主题，参与游戏的幼儿分为展 示队和啦啦队，展示队为同一年龄段平行班
8、幼儿，每个班级轮流上场，展示不同的动作 技能，如：秀球技、秀跳跃、秀玩绳、秀平衡等。啦啦队为另一个年龄段平行班幼儿，他们 观摩助威。周末运动秀游戏中两个年龄段幼儿交替进行，轮流上场，一起感受竞技的乐趣， 体会团结、合作、坚强、公平的体育精神，同时让幼儿度过一个健康快乐的周末。 阳光小社团戏出童年之彩。欢乐小拉丁动感啦啦操虎之队篮球、北狐队足球、 小小童画师五大社团是根据幼儿自身兴趣自由选报活动内容，由专长教师负责活动的组织与 策划。教师以放为前提，充分鼓励孩子在活动中释放自己的天性，有小组中积极主动地学 习同伴间自由自主地分享家庭中自信大方地展示三种方式，以此激发孩子的主观能动 性。 课程游戏化体现的是一种不断变革、努力生长的教育精神，游戏化是我们的教育理想和 美好愿景，在这条路上凝聚了全体师生的智慧，园所逐步集结推出阳光体育大循环阳光 体育游戏趣味足球游戏趣味篮球游戏四类园本化课程。但是，如何将园所精神不断 发扬壮大，打造出一所运动特色鲜明的教育雅园，我们一直在路上。未来，怀揣游戏梦想的北 幼人将不断探索、学习，获取智慧源泉，开辟理想天地。真正做到顺应儿童天性，自然生长， 让儿童拥有游戏童年，快乐起点！ 责任编辑/李慕绚
