《呼兰八中11月份测试化学学科质量分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《呼兰八中11月份测试化学学科质量分析（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、呼兰八中11月份测试化学学科质量分析一. 学生答题情况(考试分数分布情况分析考生答题情况分典型试题分析)本年度中考调研测试的试题内容注重“双基”，基础知识和基本技能应占60以上，容易题应占60以上，知识覆盖率应占75以上，突出重点，不超纲，题都要在教材中找到出处，如新加入28题“烘烤过的木炭，红棕色消失”、“沙漠地区铁制品锈蚀较慢的原因”、“天然气泄漏报警器安装位置”。将原来28题和29题加以综合，入“汗”中含有的物质等都是来自教材，引导学生们更多的关注教材，不要陷入“题海”中。在考查基础的前提下也要有一定的梯度，在重点知识方面，增加灵活多变的题型和有梯度的问题，使学生的能力在不同程度上得到发
2、挥。如33题理化结合题，是对教材中重点的实验的考查，也做了小的调整，很有新意，同时考查学生的审题和分析能力；计算题在理解上略设置障碍，如果化学的知识掌握充分，解决起来并不困难。35题，推断题是变化稍大的题，打破两圆相切或者相交，而用六边形表示物质之间的反应规律，需要学生一定的适应能力和应变能力。学生答题出现的问题：1、审题不清，如第4题C选项。学生看到石灰水浑浊字样就不继续读题导致错误。2、知识掌握不牢，如第28题（4）酸雨问题，学生只答一种气体。3、化学用语叙述不严密，如第8、33题学生答题纠结、教师评卷纠结，就某一学生答案甚至教师之间意见都不统一！二. 试题整体评价(试题的特点和不足)相比
3、2014年中考题型,此次试题变化不大,试题内容与2011新版课程标准相符。在重视化学知识与技能的同时，注意创设情景，面向全体学生，贴近学生的生活实际力争使每个学生都得到提高和发展。考点设计巧妙，使试题既重视知识与技能，又在活动与探究中体现过程、方法、情感、态度与价值观。涉及问题不回避重点和热点知识，有利于指导课堂教学，纠正教学中盲目拔高的做法，而且答案给的比较合理，也让很多老师和学生都感觉化学重在理科思维的训练。试题的不足：1、试题中的错字 第10题的D选项“氨”、“铵”。2、有超纲题如胆矾的分解氢氧化钠与硝酸银在溶液中的反应3、答案有的过于教条，限制了学生的思维（题设计的很好，重在思维的训练
4、。但评分时给人以要走如死胡同感觉！），如第29题（2）答“水和盐分”是否可以给分？（参看人教版五四制九年级全一册第43页课后第五题）;第37题的数据的单位,在物理的“克”、“g”；“吨”、“t”是随便通用的，到了化学怎么就如此“矫情”！难道就没有其它方面来做区分度的知识点吗？这样“有意思”吗？为什么在细枝末节学生纳闷化学为什么如此矫情！三. 教学反思与建议(教和学两方面建议包括对教与学以及未来中考命题)1、 加强“双基”教学针对重要基础知识内容及薄弱内容，教师设计必要的问题，让学生带着问题有针对性的复习，引导学生们更多的关注教材。对于基础知识基本无问题的学生加强基本能力的进一步培养。2、 强化薄弱环节针对不同体型要打破套题模式，分别按选择题、一般填空题、简答题理化综合题、实验探究题、计算题等分别强化训练。找差距补充不足，强化薄弱环节。3、 加强审题就，减少失误，“雕刻”知识点4、 对某一阶段学习有波动的学生进行必要的心理疏导，帮助学生顺利地渡“过低潮期”。5、 教学中适时进行题的解法及不同复习阶段学法的指导。
