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1、教师信息技术2.0B5学习小组组织与管理文档说明：针对教师信息技术2.0三个能力点要求，该文档分三局部：1 .实施计划2 .技术使用记录3 .学生反思（视频拍摄脚本）第一局部实施计划能力点要求：提交一份利用技术支持学习小组组织与管理的实施计戈至少需要包括学 生基本情况、学习活动目标与任务、活动计划（时间、分组策略等）、过程监控举措、学习 成效评价、技术环境设计等。以PDF形式提交。将以下文档转换为PDF提交：“希沃白板”支持下的学习小组组织与管理实施计划一、背景信息技术的迅猛开展及其在教育中的普及应用使得各种新兴教学理念和教学模式层出 不穷。小组合作学习就是其中之一，它以培养学生运用知识解决实
2、际问题的综合应用技能为 学习目标，在支持师生、生生、师生与环境充分互动的信息化学习环境中，让学生依照特定 操作程序完成给定的小组合作学习任务，并从学习的全过程指标的多维度和主体的多元化对 学习目标完成情况进行评价。而希沃白板”作为信息化学习环境的高级形态，能在很大程 度上满足小组合作学习对教室环境的新需求，实现移动终端与PC机或智能平板之间互联互 动。通过运行于移动终端的应用，可对PC机或智能平板进行无线的PPT演示、文件传输、 实物拍照展示、触摸板控制等操作。即为合作学习提供合适的学习任务，实时推送与学生认 知开展相关的学习资源，支持学生与环境之间的互动交流和及时反应。通过过程记录实现全 过
3、程、多维度和多主体的小组学习评价，提高学习的兴趣和主动性。二、教学对象某市某学校某年级（请替换）三、教学内容某课题（请替换）四、教学目标1、情感目标重点培养学生关心他人、关心社会，激发学生良好的合作意识和自我开展意识，勇于承 担社会责任和义务的态度;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。2、能力目标调动学生学习的主动性；注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识。3、知识目标（任意教案教学目标）如：了解，理解，熟悉，掌握（请替换）五、活动计划在不同的学习小组分组方式中，我倾向于随机分组。一方面，现代教育教学方法中，强 调的是“以行动为导向，以学生为中心”的教学理念。淡化教师在课堂教学中的地位，突
4、出 强调学生职业能力的培养。后两种分组方式固然可以帮助教师顺利完成学习任务，但是教师 参与过多会挫伤学生的学习积极性，这实际上就是“以教师为中心“教学方式的翻版，显然 不利于学生主动参与学习。另一方面，现代教育非常重视与人合作的能力。学生走上工作岗 位后，是无法选择自己的同事的。在工作中，因为工程的要求也许要和不同的人合作完成不 同的工作任务、所以学会和不同的人合作，学会与人相处是学生的必修课。在这种情况下.教师通过随机分组为学生尽可能地创造与不同的人合作的机会，提高学生表达自己观点、与 人合作、与人交流的能力。活动设计教学环节教师活动新课导入活动一用多媒体展示学习任 务并进行课堂测试新课学习
5、活动二：给出练习，引导学生活动三：拓展运用播放教学视频，描述 教学重难点活动四：展现讨论结果，组织 组间评价，点评完成 情况课堂小结对本次课的重点和难 点进行回顾总结。布置作业根据课堂重难点，结合学生活动信息技术支持:预习多媒体展示认真听并思考问题新课讲解深入理解，完成练习多媒体展示学生讨论多媒体展示，学生使 用“希沃白板”投屏观看视频，分组讨论， 各组长利用手机端“希沃白板”软件中 的“拍照上传”，将 讨论结果送至大屏幕展示提供“希沃白板”展示学 生作品小组讨论并派代表解 说，对展示成果进行 评价，选出优胜组认真倾听，仔细体会。;实际布置动手作业。六、环境设计器材准备和操作指引1、手机或平板
6、电脑假设干（需Android4.0及以上或者10S8。及以上系统）。教师一部，小组各一1部。2、无线网卡电脑一台（需Win7及以上系统）。3、一体机一台或投影机、电子白板。4、无线路由器一台。连接步骤如卜.（以手机为例）1、下载“希沃白板”软件。2、手机和电脑上分别安装“希沃白板”的App和电脑端。3、手机和电脑需要在同一.网络环境下。翻开手机端“希沃白板”扫描连接其电脑端的二维码。七、教学评价表序号团队名称进度控制20分成员参与度20分作品吸引力40分展示风采20分团队总分100分1234567第二局部技术使用记录能力点要求：用照片或截图的方式呈现技术使用的过程或重要环节，建议配上必要的文
7、字说明（如活动环节、任务等）。假设为文本，请以PDF形式提交。将以下文档转换为PDF提交：“希沃白板”使用环节新课学习活动二：新课 讲解多媒体展示拓展运用活动三：学生 讨论多媒体展示，学 生使用“希沃白 板”中的“拍照 上传”功能18：03 0 App Store工作台I个人应用Q拍照上传.手机投屏一体机展示手机照片大小属实时工.希沃学苑C资料央教学技祀联松学备课资料随手作业本笔知识胶囊也品1S海第51用q动E调斯升“回收站工作台g我的活动四：展示 提供“希沃白板”展 示学生作品第三局部学生反思能力点要求：请两位学生分别同顾小组合作学习的过程，并描述技术在此过程中发挥的 作用。以视频形式提交，不少于2分钟。“希沃白板”支持下的学习小组组织与管理学生反思拍摄脚本一、拍摄条件：手机二、录制讲稿学生讲稿一：我觉得使用“希沃白板”形式新颖，性能稳定。所有展示环节都是大屏同步展示。老师 还可以同步批注，操作方便，提高效率。无论是拍摄演示过程还是作品上传，都是我们拿起 手机或平板电脑可以解决的事。同学们可以互评，节省时间，增加课堂容量，提高效率。学生讲稿二：我觉得“希沃白板”满足了小组合作学习的需求，为合作学习提供合适的工具，实时推 送与同学们的学习成果，支持同学们互动交流，有利于培养我们自主学习、分析和思考的能 力、沟通交流能力和团队合作意识，提高了同学们学习的兴趣和主动性。
