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1、幼儿园大班学习习惯精选文档好的学习习惯不单关系着未来的学习成绩，同时影响着人的性格和办事等等方面。但是幼儿园的孩子经常还带着周身“奶气”，尚不懂“学习”为什么物。但对大班阶段的孩子来说，假如错过了孩子养成学习习惯的绝好机遇，就会让孩子在初升小学的阶段平白多了很多阻碍，最后有可能成为老师同学眼里的“坏孩子”。事例：洋洋上大班了，洋洋妈妈却忧愁起来，孩子就要上小学了，但是关于当前幼儿园的一点点学习任务，洋洋就表现出粗心、马粗心虎，这只是是漫长学习期的开始，不开一个好头，怎么能养成孩子学习仔细的好习惯呢?其实，只需家长居心，这类短处是能够更正的，也能够培育他们仔细学习的好习惯。第一，选择适合学习的内
2、容与方式。误区：许多家长受多年传统教育的影响，把学习定义为认字计算，于是要求孩子认字、做计算题等。剖析：大班是幼儿园与小学的过渡阶段，提早认识小学的学习内容、形式与方法，无可非议，但必定要注意选择适合的内容和方式。许多家长受多年传统教育的影响，把学习定义为认字计算，于是要求孩子认字、做计算题等。须知，这样的内容和方式完整不切合孩子的身心发展特色。心理学证明，单一的刺激最易产生疲备，疲备状态下的孩子是很难做到认真仔细的。纠正：给大班孩子的学习内容应丰富多彩：语言、音乐、科学、画画，有讲有唱有画才能极大调换孩子的踊跃性。其次，选择适合的学具。误区：有些心急的家长为了让孩子认识小学学习内容，给孩子买
3、来学具全部是黑糊糊的文字，孩子特别不感兴趣。剖析：我们知道，孩子喜爱色彩娇艳的东西。所以，给孩子的学具也要按照这一特色，渐渐过渡。纠正：开始阶段，给孩子学具应以色彩娇艳的图画为主，培育孩子对学习的兴趣与喜好;一段时间以后，能够选择图文联合的学具，而且此中的文字要大，数目不可以太多，培育孩子对文字的兴趣;只有等孩子的思想方式发生质的变化，即由详细形象思想变换到抽象逻辑思想，他们才能够挣脱图片，接受完整部是文字的学具。第三，学习的时间不可以太长。误区：好多家长为了让孩子能长时间集中注意力，让孩子连续念书学习一两个小时。剖析：时间越长，孩子的注意力越分别，越简单粗心，长此过去，简单养成粗心的坏习惯。
4、.精选文档纠正：依据孩子注意力的集中程度安排学习时间，当孩子开始涣散的时候马上转移到其余事情上去，顺序渐进地增添集中学习的时间长度。第四，创造寂静、简单的学习环境。误区：许多家长在家中一边自己开着电脑电视，一边要求孩子看书学习，这样怎么可能有专心的态度呢?剖析：幼儿的生活是丰富多彩的，但学习是的心境例外。纠正：在其学习时间内应存心减少四周环境的刺激，创造寂静、简单的学习环境，使其心灵渐渐宁静，挖掘对学习的兴趣，以增进专心度，减少粗心、不仔细的行为。第五，亲子共同学习不单能够成立优异的亲子关系，也有益于孩子养成学习仔细的习惯。误区：孩子的学习要靠他自己不停探索和进步，家长只需看着和敦促就行了。剖
5、析：家长的好心提示是孩子优异习惯养成的指南针;家长的夸奖和鼓舞是孩子优异学习习惯养成的动力，家长自己的优异学习习惯是孩子最好的学习楷模。纠正：在亲子阅读中，妈妈和孩子一同用手指着故事内容，你一段我一段，其乐滋滋：在科学小实验中，爸爸和孩子一同睁大眼睛，亲密凝视实在验的变化;在音乐赏识中，一同认真倾听每一个音符的跳动亲子共同学习，孩子将会得益匪浅。第六，平常生活中培育孩子的仔细。误区：学习习惯是学习的时候培育起来的。剖析：学习是生活的一部分，是生活的写照，仔细学习的前提是仔细察看。纠正：应指引孩子仔细察看四周的全部事物，从自己到别人，从家里到幼儿园，从到今日到明日其次，要培育孩子有条理的习惯，物
6、件有条理，生活有条理，行为有条理，长此过去，孩子的思想也有条理。此外，要培育孩子的习惯。游戏完了，检查玩具能否收好了?画画好了，检查一下能否是有遗漏的养成了检查的习惯，也就养成了仔细的习惯，将得益平生。第七，家园合作，共同培育孩子学习仔细的好习惯。误区：学习习惯的管教主要应当由幼儿园负责，家长平常多敦促敦促就行了。剖析：一个优异习惯的养成，是需要多方努力的，家园互不交流，怎么能达到一种默契呢?.精选文档纠正：家长应主动和教师交流，相互学习相互的优异做法，相互促使，共同发展，一同帮助、监察孩子养成仔细学习的习惯。.内容总结（1）精选文档好的学习习惯不单关系着未来的学习成绩，同时影响着人的性格和办事等等方面（2）但是幼儿园的孩子经常还带着周身“奶气”，尚不懂“学习”为什么物（3）剖析：我们知道，孩子喜爱色彩娇艳的东西（4）第三，学习的时间不可以太长（5）误区：好多家长为了让孩子能长时间集中注意力，让孩子连续念书学习一两个小时
