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1、幼儿园中班音乐教案：小老鼠和泡泡糖教材分析：音乐作品小老鼠和泡泡糖表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。因此,结合纲要精神，我设计了这节韵律活动小老鼠和泡泡糖,重点是让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。活动目标： 1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、 2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。 3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。活动重点： 让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位活动难点：用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。活动准备：课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识物资准备: 小老鼠和泡泡糖音乐磁带 老鼠头饰活动过程： 一、玩小老鼠上灯台手指游戏，引起幼儿的兴趣 二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。 1、教师讲述小老鼠的故事 提问：小老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。 2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡
3、糖。 提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。 三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知 1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作 小老鼠，东跑跑，西看看。”教师边用手在腿上按节奏做动作。（3遍） “小老鼠什么时候向两边看的啊？”（说到西的时候向两边看看。） （1）根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。（木琴伴奏） “我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？”（听木琴弹奏四遍，教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。） （2）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。 “刚才我们是用小手来玩游戏的，我们加上小脚来试试看，好不好？” （3）加快速度做动作。 2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作
4、。 3、听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的变化。（音乐后半段） “这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情” “每个小朋友手上都有一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？” “小老鼠，我们一起来玩一玩好不好？” 4、幼儿再次玩游戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。 “泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？” 5、随第二段音乐，玩拉泡泡糖的游戏 6、随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈，小朋友们来做我的鼠宝宝好吗）2遍 四、对幼儿进行环保教育。 “假如你是这只调皮的小老鼠，你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？”引导幼儿注意环保。
