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1、铺就教育合作路，架起家校连心桥家访心得体会汶上县苑庄镇中心小学 自九九年参加工作伊始担任班主任至今已有十三年了，我从当初诚惶诚恐、束手无策到如今信心十足、得心应手，家访工作伴随我职业成长的每一步。随着我县教体系统开展“万名教师进万家”师德行风建设活动，我对家访工作有了更深的认识和感悟。曾经，我认为家访是班主任为了自己的工作顺利开展、保证学生稳定、成绩有所提高所采用的辅助手段，是以教师为本位的一种功利行为。通过本次活动我才发现我在认识上存在根本性的错误。家访工作是师德建设的重要组成部分，是教师职业范围内的一种义务，是新课改所提出以学生为本、以学生为主体的必然，是新理念教学工作中不可或缺的一环：一
2、、 家访是以学生为教学主体的教学新理念而存在的一种必然活动。新课改十年来，我们已经形成了全新的、全面的、适应教育发展要求的理论体系，全面推行素质教育，以学生为教学活动的主体，这种观念的转变要求我们教学活动不能单一局限在学校内、课堂上，而是要全方位、多角度的为学生服务，要走出去，为学生的全面发展努力构建一个舒适的氛围。这就要求学校和家庭要能够紧密合作，有效沟通，那么家访就是学校承担主动沟通的重要手段。二、 家访工作是师德建设的重要组成部分。关爱学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。这就要求要求教师有必要深入学生的家庭，了解学生的实际困难及生活实现，给予其
3、帮助。总之，爱岗敬业，一切为了促进学生全面发展，这是一名人民教师应具备的最基本的素质。三、 家访是建立家校合作的最有效方式，是达成家校相互理解与尊重、支持的最佳切入点。不少少教师经常报怨现在的学生难管理，家长难沟通，学生的成绩不好、表现不好时家长常常问责学校等等。我认为产生这种现象的原因主要是由于学校与学生家庭未能有效的沟通并建立牢固的合作关系。如何让家长理解学生的成长不仅仅是学校的责任，也同样是家长的责任。如何让家校合作共同为学生的成长创造一个更好的环境应是我们人民教师值得努力的方向。对于家庭教育在学生成长中的重要性认识不足这种现象，在农村家庭中更为普遍，当然造成这种现象的原因是多方面的。有
4、的家长认为教育就是学校的事，学生送到学校，学不好是学校的责任；有的家长是为了生计外出务工；还有的家长则是因为文化水平低，不知道应如何进行家庭教育等等，每个个体也都不尽相同。充分了解每个学生的家庭环境，理解与尊重不同个体，而不是采用一刀切的粗放式教学模式，是真心关爱学生的具体表现。如何体现这种尊重与理解，突显了家访工作即面对面、一对一主动交流的重要性与特别性，是通过电话或短信交流以及定期集中召开家长会所不能比拟与替代的。如何才能做好家访工作，从而让家访起到应的的作用，不流于形式呢？结合本人多年的实际经验，我认为应注意以下几点：一、 态度方面：态度一定要真诚，本着对学生负责的态度，理解与尊重学生家
5、庭生活的现状，让家长感受到教师的真诚，才可能与学生家长进行更深入的交换意见，这是家访工作的基础。细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。二、 采用方法：针对不同学生个体与家庭个体，采用的方法也是不尽相同的。但主要的方法还是“大表扬，小要求”的方式。让家长知道学生的实际情况，哪些地方做的好，先建立家长及学生的信心，然后针对学生不足之处提出今后应注意的地方，让家长及学生明确努力的方向。针对学困生，要注意发现他们的优点，从优点入手建立其信心，以点代面，引导其他方面向好的方向发展努力。三、 巧选时机：要及时善于抓住时机进行家访，发现哪个学生表现出现波动，就要及时跟进，了解造成波动的根本原因，发现问题后要及时处理与纠正，如家长外出务工的，要在日常生活中给予其帮助和关爱，让学生感受家庭的温暖，家长教育方法粗暴简单的，要引导家长学会如何进行家庭教育等等。四、 其它方面：要以家访工作为契机，在解决学生个体差异问题的同时，还要注意保护学生隐私；利用有利条件培养学生的集体主义观、乐于助人观念等等，不单一割裂教育，要结合运用到引导素质教育的其它环节。总之，我们应充分认识到学生个体不同，对家访工作也要相对应进行调整，因人而异的开展家访，才能有效与家长进行沟通，建立起家校合作教育的金桥，为学生的全面、健康成长铺就一条坦途。
