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1、 高二物理有效的学习方法 01 题海战术不行取 许多学生会认为，多做题确定会有所收获的，其实真的不是这样。这个方法有时会让你做题做到麻木和厌烦，以后一看到题就头疼。 许多学生会有这样的心理，只要我不出去玩，不停地做题，我就可以心安理得，可是一味地做题，并没有去思索，只为做题而做题，始终重复这种毫无意义的劳动，信任大局部同学确定会烦躁的。首先要确定目标，找到适合自己的学习方法，制定（学习打算），信任平常这样做的学生成绩肯定不会太差。暑假期间，为自己定一个打算，重要的是走出题海战术。尤其是新初三的学生，打算定的好，明年的这个时候你肯定是笑容满面的。 02 暑期作业分批做 暑假最苦恼的就是不能没有课
2、本、没有作业痛痛快快地玩。这就对了，教师之所以给你布置作业就是为了约束你两个月的时间，以免局部同学只知道玩，从而失去学习的主动性。许多学生为了假期玩耍的没有负担，抽出几天时间，一次性把作业全部搞定，这个方法是不行取的。一次性搞定作业，会导致长时间不学习而失去良好的学习状态，开学后，很难进入学习状态，甚至产生厌学的心理，导致成绩下滑。把暑期作业和消遣相结合，做好打算，边玩边学习，这是一个很好的选择。同学们千万别把本该提高成绩的假期成为了拉开距离的工具。 03 偏科学习要制止 偏科，存在于许多学生中。喜爱的科目，复习和做题毫无压力而让你产生舒适感，毫无兴趣的就直接忽视。这样的学习方法只会导致一个结
3、果，优势学科不肯定有所提高，但弱势学科肯定会更弱。这种状况万万不能有，中考考的是综合素养哟。提高自己的弱势学科，暑假大把的时间是多好的时机。平均安排各科学习时间，弱势的学科多花些时间补习，等暑假开学后，小伙伴们会发觉你不偏科了，多好呀。对于初三生来讲，这一点更要留意，喜爱的科目可以做提高训练，弱势科目多补习根底，额外的时间用来提高弱势科目的做题力量。 04 带着思索去读书 聪慧的人是带着问题去读书的，笨的人到最终只是看了一遍书，毫无提高。不思索不理解的前提只会得不到提高，甚至连加深记忆都做不到。读书的时候带着问题去思索，擅长（总结）、记忆，建立自己的学问体系，这样才能对得起你花费的时间。 05
4、 提高短板，难题和简洁题都要做并归纳总结 木桶原理大家都听过，最低的那块板打算了你的高度。优等生只做难题而忽视了根底学问，差生只做简洁题而不能应付难题，在考试的时候都是不行取的。合理的规划学习，难易结合。建立自己的错题本，将题型重点、难点进展分类总结，这样会让自己的解题思路更清晰，考试的时候节约时间。 06 死记硬背要不得 暑假预习工作中，最简洁最保守的方法是将课本上的重点学问背诵娴熟，开学的学习中可以节约许多时间。但是死记硬背却是一种既铺张时间又铺张精力的学习方法。建议大家采纳联想记忆法，背诵古诗词时要做到身临其境，理解其表达的意思，进展带入。背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。虽然这个
5、过程用时多一点，但是记忆效果却是最好的，可以削减重复记忆的次数，加深记忆效果。 高二物理不好的特征 物理不好的人（规律思维）比拟差 物理不好的人一般规律思维比拟差，由于物理学科是一个偏重于理科的学科，假如规律思维不是很清晰的人再学习起来比拟困难，在理解上也会消失一些问题，在做物理习题的时候看答案会发觉都能理解，但是自己做题的时候就想不到，就是由于自己的规律思维没有那么强。 实践动手力量不好的人物理成绩比拟差 物理学科虽然理论学问比拟强，但是同时也是一个比拟注意实践力量的学科，有一些理论学问和物理原理通过单纯的看书或者听课理解起来比拟困难，但是通过做物理试验的形式理解起来就比拟简单，能够把其抽象
6、的概念详细化，所以对于动手力量不好的学生一般物理成绩也不会是很好。 不注意听课效率的考生物理成绩比拟差 有的考生就不喜爱听教师讲课，不懂得注意听课的效率，喜爱自己去学习，但是对于物理学科来说假如是通过自学的形式会消失比拟多的问题，对学问点的理解不够深刻，了解的学问层面不够广泛，所以在备考的时候肯定要注意加强听课效率。 物理成绩不好的学生女生比拟多 女生一般都是比拟擅长文科的学习，男生比拟擅长理科的学习，所以一般女生物理数学成绩都不是很好，但肯定要尽自己最大的努力去备考，不要用蛮力，多和物理教师或者是物理比拟好的同学去沟通，找到适合自己的学习方法。 物理成绩差的考生学习比拟懒散 物理的学习必需要
7、投入肯定的时间，不是一个坐享其成在考试前突击学习一下就可以的学科，想要学好物理必需是一个长期积存的过程，在平常备考的过程中提高看书和做题的时间，对于不懂得问题准时解决，不要积压问题。 高二物理（复习方法） 1.（课前预习）。就是在上课的前一天晚上对其次天所要学习的课本内容进展预习，通过课前的阅读了解学问重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。通过课前预习，还可以培育自学力量和自学习惯。 2.用心上课。上课要仔细听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向教师请教，不要以为教师讲得简洁而放弃听讲，假如真消失这种状况可以当成是复习、稳固。尽量与教师保持全都、同步，不能自搞一套，否则就等于是完
8、全自学了。 另一方面，还要留意学习教师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维力量。上课以听讲为主，还要有一个（笔记本），有些东西要登记来。学问构造、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要登记来。 课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课教师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进展编号，以后要常常看，要能做到爱不释手，始终保存。 3.准时复习。要准时复习稳固所学学问。对课堂上刚学过的新学问，课后肯定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进展回忆，并与大脑里已有的相近的旧学问进展比照，看看是否有冲突，假如有冲突就说明还没有真正弄懂。
