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1、【部编语文】 一年级下册阅读理解20篇(附带答案解析)（word）一、一年级语文下册阅读理解练习1阅读下文，回答问题。 小猫 虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。（1）这段话主要讲小猫（ ） A.讨人喜欢B.调皮C.神气十足D.高兴（2）填空 _的脑袋 _的舌头 _的眼睛_的毛 _小猫
2、 _的脸蛋（3）用“_”画出中心句。 （4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的_讨人喜欢，再写小猫在_时讨人喜欢。 （5）抄下一个比喻句，并填空。 _。句中把_比作_。（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。 【答案】 （1）A（2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌；太阳出来（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略 【解析】【分析】（1）考查对
3、课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。 （3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。 （4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，
4、然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （6）续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。 故答案为：（1）A（2）尖尖、粗糙、绿宝
5、石般、洁白无暇、调皮、神气十足 （3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌、太阳出来 （5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。 （3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 （4）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。 （5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （6）注意内容具体，结
6、构清晰，语句通顺。2读儿歌，完成练习。 春天到了 春天到，春天到，花儿露出了笑脸（lin nin），小草伸长（chng zhng）了腰。 春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。（1）为划线字选择正确的读音。 笑脸_（lin nin） 伸长_（chng zhng）（2）“花儿露出了笑脸”指_。（花开了；花笑了） “小草伸长了腰”指_。（小草刚睡醒；小草长高了）（3）儿歌中的燕子，喜鹊在春天里忙着做什么呢？选一选。（填序号） 搭新窝 喳喳叫在_， 在_。【答案】 （1）lin；chng（2）；（3）； 【解析】3阅读短文，完成问题。 我是一只小蜗牛，住在田野里。我天天背着我的屋子走路，背着我的屋
7、子爬树，背着屋子玩耍，背着屋子觅食。我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。我的家没有桌椅。只能住下我自己。要是你来看我，也没有地方给你坐，我想还是我到你那里去好了。 （1）第一自然段有_句话。 （2）太阳为什么永远照不进蜗牛的屋子？_因为它的屋子太小。因为它的屋子没有门。因为它的屋子没有窗户。 （3）蜗牛的家为什么不可以用来招呼客人？_因为蜗牛家太小，没有桌椅，也没有地方给客人坐。因为蜗牛家没有窗子。因为蜗牛不喜欢有客人来。 （4）小蜗牛住在哪里？_草地上田野里树林里 【答案】（1）3（2）（3）（4） 【解析】4阅读短文，完成练习。这儿真好 一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天
8、睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。 小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？” 云儿不说话，飘来飘去变成了一颗树。小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。 一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好！我就住在这儿吧！” 许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了：“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！” 小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！” （1）短文有_个自然段，标出小节号。 （2）填上合适的量词。一_桥 一_云 一_树一_熊 一_象 一_鸟 （3）小熊为什么会感到孤零零的？ （4）荒岛上，孤零
9、零的小熊有什么想法呢？ （5）从哪儿可以看出小熊种了许多树？ （6）“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”“这儿”指什么地方？“我们”是谁？这儿指_ ， “我们”是指_ 【答案】（1）6（2）座；朵；棵；只；头；只（3）一座小小的荒岛上住着一只小熊。（4）我怎样才能找到朋友呢？（5）漫山遍野绿叶成阴（6）荒岛；小鹿、小象、小猴 【解析】5阅读短文，完成练习。 初秋的夜晚，凉风习习。小树林里树叶“沙沙”地响，好像和谁在说悄悄话。草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是欢快地“呱呱呱”地叫个不停，好像在说：“好哇，好哇，吃掉害虫，庄稼长得好哇！” （1）短文共_句话，用“”
10、标出来。 （2）第4句话写的是谁？ （3）短文写的是什么时候的景象？_初春的夜晚 初夏的夜晚 初秋的夜晚 （4）照样子，连线。树叶_ 呱呱地叫青蛙_ 叽叽地唱蟋蟀_ 沙沙地响 【答案】（1）1（2）青蛙（3）（4）沙沙地响；呱呱地叫；叽叽地唱 【解析】6阅读短文，完成练习好伙伴 小熊生病了，住进了医院。小伙伴们都来看望他。 小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。百灵鸟也飞来了，她给小熊送来一支动听的歌。 小熊很感动，连声说：“谢谢你们！谢谢你们！” （1）这篇短文共有_个自然段，第二自然段有_句话。 （2）请把小伙伴和他们带来的礼物用线连起来。小猴_ 蜂蜜蜜蜂_ 动听的
11、歌百灵鸟_ 桃子 （3）想一想，如果下面几位好伙伴来看望小熊，他们会带什么礼物？小松鼠送_ 小牛送_小山羊送_ 小猫送_ （4）读了短文，我明白了（ ） A.好朋友生病了要带东西去看望他。B.好朋友之间要团结友爱，互相帮助。C.好朋友之间要经常互送礼物。D.只有好朋友生病了我们才需要去看望。【答案】（1）3；3（2）桃子；蜂蜜；动听的歌（3）松果；牛奶；青草；鱼（4）B 【解析】7读一读，做一做。 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子正在水里捉鱼，忽
12、然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”（1）选择合适的量词填空。 条 声 只一_小鸭 一_小河 一_喊叫（2）小鸭子是怎样救小公鸡的？（ ） A.让小公鸡坐在自己的背上。B.让小公鸡跟在自己的后面。（3）小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？ 【答案】 （1）只；条；声（2）A（3）因为小鸭子救了小公鸡。 【解析】8阅读下文，回答问题。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”（1）从“爬呀爬”可以看出小壁虎（ ）（多选） A.爬了很远B.爬得很慢C.爬得很快（2）小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？用“_”画出相关语句。从小壁虎的话中可以看出他很_。 （3）燕子要用尾巴_，所以_（有 没有）把尾巴借给他。 【答案】 （1）A,B（2）燕子阿
