正比例与反比例复习.doc

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1、备课教师: 王晓梅 石口中心校数学备课教案 年 级六学 科数学主题单元总复习课题 正比例与反比例授课类型新授教学内容 教材第83-85页课 时 1课时教学目标1、复习整理比和比例的有关知识,进一步理解比和比例的意义,深化理解比与分数、除法的关系,能运用比和比例的知识解决一些简单的实际问题。2、结合具体情境,进一步理解正比例、反比例的回顾与反思中,体会函数的思想。重 点进一步认识正、反比例的意义。难 点能运用正、反比例的意义解决实际问题。教学准备尺子、铅笔教 学 流 程随 笔一:回顾整理,构建网络:(一)比的知识:1、谁来举个例子说说什么是比?什么是比例?2、说一说用比的知识可以解决哪些实际问题

2、。让学生体会比在解决实际问题时的应用。3、比的基本性质是什么?比例的基本性质是什么?它们各有什么作用?4、学生回忆交流。(二)比和分数、除法的联系 出示:ab()(())()()(b0)教师问:1、你会填写这个的等式吗?学生填好后,再问:2、你的根据是什么?(比和分数、除法的联系)3、那么比和分数、除法的联系是什么?它们的区别呢?4、b为什么不能等于0?小组议一议,再交流。5、谁来说说比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律?它们有什么联系吗,谁来说说?(1)判断:比的前项和后项都乘或都除以相同的数,比值不变。(让学生说说为什么?)(2)填空:()(())()()()()(填好后展示学生不同的结果。)(三)比例尺的知识1、什么是比例尺? 2、根据比例尺的意义,如何求图上距离和实际距离。(四)正比例,反比例的知识:(1)小组合作:把有关正比例反比例的知识在小组内进行交流,整理成知识网络图。(2)班内交流,全班分享。(3)例举生活中有哪些成正比例的量,哪些成反比例的量?说出判断依据。 (4)83页第5题。(三)巩固应用 教材84-85页练习题。(四)课堂总结 通过今天的学习,大家对正、反比例又有了更深的印象,哪位同学愿意再为大家来讲讲你都学到了哪些关于正反比例的知识?板书设计: 正比例与反比例教学反思:

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