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1、浅谈小学生信息素养的培养浅谈小学生信息素养的培养咸丰县小村乡民族小学谭美林现在的学生从小学三年级就开始有信息技术课，但是信息素养还是很差，学生的兴趣都在游戏聊天等娱乐上，有的学生连打字、查找资料等都不会，有的会找但是不会整合提取有用信息，总体的信息素养是比较差的，因此，课堂上应注重信息素养方面的培养。小学生信息素养的培养，应该以创新精神和实践能力为重点，使小学生了解信息文化，掌握信息技术的基本知识、基本技能和增强主体意识。一、良好的氛围能培养学生的信息意识的培养学校应重视教学环境的现代化建设，不但要从小学生学习信息技术的层次培养他们的信息素养，而且要从学生应用信息技术的深层次培养其信息素养。这
2、就为学生营造了优良的信息化学习环境，同时也创造了浓郁的信息文化氛围。广泛应用现代教育技术，实现校园的信息化教学和管理，形成一种应用信息技术的氛围。在信息化教学当中，教师在教学设计和教法研究的基础上收集现有的教学媒体资源，利用多媒体创作工具进行课件的设计与制作。有了这种应用信息技术的环境和氛围，特别有利于培育学生学习兴趣、主动参与和获取信息的意识。二、有效的教学模式能培养学生良好的信息素养能力由于计算机作为一门课程在中小学开设较晚，未能形成有效的教学模式，大多是移植了其它学科的教学模式，这就迷失了计算机学科的自身特点。小学阶段的学生信息技术环节薄弱，各种已形成的能力不能有效地迁移到信息能力中来，
3、因此必须加强对学生信息技能的教育。在此过程中要改革课堂教学模式，突出任务驱动的教学方法。教师的角色由学生知识的传授者变为学生学习的指导者；学生由知识的接受者转变为知识的发现探索者；教材由学习对象转变为学习资源；电脑媒体由展示工具变为学生的认识工具。三、与其他课程整合来培养学生的信息素养。信息技术与其他课程整合，就是以其它学科的知识的学习作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到其它学科课程的教学过程中去，从而利用信息技术培养学生解决学科问题的综合能力。整合既有利于其他课程内容的学习，又有利于信息技术的学习，学生创新能力的培养也是十分重要的。比如在语文的作文教学中，教师可以介绍一些优秀作文的网站，
4、让学生在上网进行自主学习，然后完成作文等。学生不仅增强了运用信息技术的意识，还掌握了浏览器和搜索引擎的使用、网页保存等技能。让学生用计算机和网络技术及多媒体技术帮助他们学习语文、数学、自然、英语和其它科学文化知识，通过信息技术教育课程，使学生学会自主学习、协作学习、创造性学习。并通过利用信息技术与学科课程整合开发他们的智力、培养他们的创造能力，提高课堂教学效率。四、课外活动来培养学生创新精神和信息素养现在的学生学习任务很重，我们要结合课堂教学，积极开展丰富多彩的课外活动来满足学生的业余生活。现在我校拥有30台计算机室，我们要充分发挥其最有效的资源利用。1、住校班平时中午、课外活动时间可以进机房
5、进行资料的搜索，有专门的老师进行统一管理。2、学校的多媒体室、微机室等全面向学生开放，使每个学生可以按照个人的需求选择性进行学习。五、通过教育来培养学生信息道德素养在充分利用计算机网络带来的历史机遇的同时，如何提升学生信息素养的同时加强网络道德规范教育？如何培养学生养成良好使用计算机的道德修养？是我们现在每个人都对此比较关注的一个问题。随着计算机的普及，学生有比较多的机会接触到计算机。首先，计算机是比较贵重的设备，使用时要求学生倍加爱护，一定要严格执行正确的操作方法和步骤。要求教师平时要对学生进行相关的教育与指导，使学生养成良好的使用计算机的道德规范。在教学中培养学生养成良好的鉴别信息的能力，这就要求教师在平时的教育中进行有效的引导。还有学生在上网过程中要有自我防范的意识，不能随便泄露一些自己的隐私，以便使自己遭受的不必要的损失。总之，信息技术教学中应注重学生信息素养的培养，应注重培养学生的创新能力和探究能力，使学生不仅能学到书本上的知识，更应让学生们去充分发挥他们的想象力，把所学知识运用到实践中去。小学是社会未来的接班人和建设者，对他们信息素养的培养尤为重要。我们应将学生的信息素养的培养进行高度重视，这样才能有效地促进学校教育的现代化。参考书目：中小学计算机课程要注重学生的信息素养教育在小学计算机教学中开展思想品德教育信息技术
