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1、20082009学年度第一学期九年级历史试卷分析总体上本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力，渗透德育。以课标准为准绳，学科的重点内容为核心，紧跟时代脉搏，设问巧妙，立意高远。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、人文性、开放性和时代性于一体的好试题。 1、今年试题注重对学生基础知识的考查。避免了考查的知识点相对密集、覆盖面较窄的问题，可谓立意高远。2、卷1为选择题，共计50分。本卷主要考察学生对基础知识的掌握情况,训练学生填涂机读卡（成绩未下来）。3、卷2为非选择题，共计50分。本卷主要考察
2、学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生水平不一。这充分反映了考生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在：考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实，基础打的不牢。考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。考生记忆能力较差，如历史著名人物的名字，很多学生都不能写出来，或写成错别字。考生的应试能力不强。如：最后一小题，很多学生在回答后面的问题时思路忘记了大问题上的前提，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的历史教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。资中县孟塘镇中心学校九年级历史阅卷小组二九年一月十五日
