《班主任先进事迹材料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任先进事迹材料.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班主任先进事迹材料 用爱呵护学生 在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作你才知道教师这个工作的光荣与神圣。我从中体会到了要用爱去呵护学生，这样你才会感到快乐。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是如果能使每一个学生都能全面发展，就是每一位班主任的最大愿望。联系自己，我回忆以往工作中的点点滴滴，现做以下总结：一、亲近学生，热爱学生。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的王永欢同学来说，我刚接到这个班，就听教过她的
2、老师说，王永欢上一年级学习就不行，三年级期末考试各科都不及格，落得太多了。现在已经升入四年级，你不必在她身上下功夫，没有一点儿用。我思来想去，想到了校长经常说的一句话，你放弃了班里的一个孩子，对你来说只是放弃了百分之一，但对孩子的家长来说，孩子却是家长百分之百的希望，你放弃了这个孩子，等于说放弃了家长所有的希望。想到这些，我决定要帮助这个孩子。我把她调到第一排正中间，和班里的一个优秀生坐同桌。大概是以往从未被老师这样重视过，她上课开始大声读书了，也开始写作业了，不会的也主动问我或同学，学习的热情特别高。我看到她的一点点进步也在班里大加表扬。虽然她的基础很差，但在我的鼓励下，成绩稍有提高。虽然还
3、是后进生，但我相信只要她不断努力，一步一个脚印，日积月累，不会的只会越来越少。在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈了，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要热爱学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。 二、严爱相济，教书育人。“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就要求
4、班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫李弘昱，他是我们班的第一名，但唯一的缺点就是老欺负他的同桌。他的同桌叫王昭阳，是个女生，学习很差，胆子又小，受了欺负也不敢吭声。李弘昱仗着自己学习好，老师也经常表扬，动不动就打王昭阳，这些情况我事先并不知情。直到有一次，我无意间发现王昭阳的手上有许多被抓伤的痕迹，经过调查才知道是李弘昱所为。我很是吃惊，也很生气。随即把李弘昱叫到外边，严厉的对他说：“你不要以为自己学习好就可以随便欺负人，人与人之间是平等的。如果你还是这样，期末考试就是得了第一名，也不
5、会被评为三好学生，因为你并不符合要求，品质太差了。”我感到自己刚才说话语气重了些，于是又鼓励他说：“李弘昱，犯了错误并不可怕，关键是要知错就改。老师相信你，经过这件事后，你一定能成为一名真正的三好学生。”听了我的话，他似乎也意识到自己做错了，用力的点点头，坚定地说：“老师，请您相信我，我一定会改的，一定会成为一名品学兼优的好学生，不会让您失望的。”从那以后，李弘昱像变了一个人，再也没有发生过欺负别人的事，经全班同学一致推荐，期末被评为了三好学生。我觉得我抓住了一次好时机，对学生严爱相济，取得了良好的效果。三、信任学生，尊重学生。农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，
6、兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是最让班主任头疼的事。记得我们班刚开始用毛笔的时候，班里老发生丢毛笔的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的三好学生吴冰宁。后来我经过了解，才知道她家里条件不好，还有个小弟弟，家里有什么好吃的，家长都是给弟弟，把她给忽略了。于是她就养成了小偷小摸的习惯，有时拿别人的文具，有时拿别人吃的东西。我想了想，得给她留个面子，还要想办法让她改正这个坏毛病，最后我决定和她好好谈一谈。我看到她有些后悔了，
7、就在谈话结束的时候，对她说：“冰宁，你可是班里的三好学生啊，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”她郑重的点点头，出去了。后来听同学说是冰宁在操场边上捡到的，还给了同学。班级里再没有“小偷”出现了，我觉得遇到这种事一定要给孩子留面子，不要伤害孩子的自尊心，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。从教以来，我做到了爱岗敬业，无私奉献，关爱学生，悉心育人。我觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执著于繁琐而又不失细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好！
