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1、2023语文教案关于语文教案集合九篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就不得不须要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。我们应当怎么写教案呢？下面是办公室王秘书为大家整理的语文教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。语文教案 篇1课型:讲读课时：其次课时教学目标:1 朗读课 文，复习稳固比方这种修辞手法，积累课文中的比方句。2 整体 感知课文，理清文章的结构层次。教学重点：同教学目标1.2教学难点：学会搜集一些资料，加深对看云学问和天气学问了解。教学过程：一、 默写生字教学札记二、接着研讨：1、齐读课文第1自然段，质疑：1）课文如何生动形 象地写出天上云的“姿态万千？2）云就是天气的招
2、牌，“招牌是什么东西？把“云比方成“招牌有什么作用？2、分析其次自然段，朗读并背诵，质疑：(1)“象征与 “预兆能不能互换，为什么？（2）“往往与“经常能否去掉？3默读第3自然段，这段写天气晴朗的象征的薄云，各用了哪些生动形象的描摹来写它们的形态？教学札记4.课文第45段如何生动形象地描摹四种低而厚密的云？5探究质疑：课文第六段引用一些谚语。谚语是人民群众通过长期的视察和实践总结阅历的结晶，它简短通俗，显明生动，读起来琅琅上口。请 在课文中找出这些谚语，说说它们的意思， 想想引用谚语有什么好处？三老师小结：这篇文章采纳生动说明，通 过大量的比方、拟人、引用谚语及动态、静态的描摹，在精确的根底上
3、把事物说明得生动、形象。给读者留下深刻的印象和相关的学问。四.稳固练习阅读下面的语段，答复以下问题：那最轻快、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层找到地面，房屋和树木的光与影依旧很清楚。卷云丝丝缕缕地漂移着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块雪白的绫纱。假设卷云成群成行地排列在空中，似乎微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着绚丽的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，黄昏慢慢消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的
4、扁球状的云块，排列很匀整，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上洁白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很漂亮的。1作者为什么把卷云、卷积云放在一块写？2请用一句古诗词来表现文中划线句子的意思。3文中说卷云“有时像一片白色的羽毛，有时像一块雪白的绫纱，依据你对卷云的视察和生活体验，你认为 卷云还像什么， 再写出两个比方句。4选段所写的主要内容是什么？你能用课文其次段中的一句原话概 括该段的意思吗？语文教案 篇2单元教材简析鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇妙的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂，怎样奇妙找到丧失的骆驼，这是多么好玩的内容啊。本组课文讲的就是这些内容。有的讲对植物好玩视察和觉察；有
5、的讲对动物的细心视察和试验；有的讲在玩耍中对物品的视察与觉察。课文渗透了在视察中要专心思索、勤于动手，才能有所觉察的意识。全组紧扣细心视察这个专题，共编排了精读课文花钟蜜蜂玩出了名堂，略读课文找骆驼，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培育学生科学的方法和学会正确的视察方法。本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导。比方，专题是“细心视察，在教材中提示了本专题，又提示学生留心视察，在花钟后又引导学生去视察四周的花和其他事物，还建议写视察。在玩出了名堂后支配小练笔“写写玩中的乐趣或收获。“口语交际让学生说说最近视察了什么，有哪些新的觉察。“
6、习作那么让学生写一那么视察。在“日积月累中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、沟通。从中可以看出各种活动之间是相互联系，亲密协作的。在教学本组教材时，要把握好编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。单元总体目标1、驾驭课文内容，品尝语言。2、在听、说、读、写、查（资料）等活动中提高语文实力。3、培育学生科学的方法和学会正确的视察方法。单元教学建议本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。一、把握教材特点、教材把握：花钟教学时，老师可以布置学生课前视察一下家中、校内内的各种花，也可以提前打算一些课文中涉及到的花（如昙花、月光花）的图片、录像资料。课文思路清楚，语
7、言很美。要让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的宠爱，读出对修建奇异的“花钟的赞美。要带着问题思索，如，植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？蜜蜂中年级要指导学生初步学会默读，教学时，可先让学生明确默读要求，默读时要集中留意力，不出声，不指读，边读边想，还可以动笔画出重要的词语和句子。然后可采纳分层次默读的方法进行训练；初次默读，整体感知全文，这课文讲了一件什么事？再次默读，深化到词句或带着问题思索。如，为了验证蜜蜂有没有区分方向的实力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的？弄清晰作者试验的过程，然后画出文中自己感受比较多和比较深的句子或段落，多读几遍，细致深化地
8、加以体会。玩出了名堂可让学生说一说自己平常喜爱的嬉戏和在玩中的体会，如能说出在玩中的觉察更好。即从玩引导学生进入学习情境。课文以“玩为线索，以“名堂为中心，五个自然段，段段写了“玩，“名堂在课文里的意思就是独创与创立。因此，在教学中，要时时把“玩与“名堂紧密地联系在一起，要以“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂作为贯穿全文教学的一个问题。教学时，老师可以把这个问题提出来让学生思索，让他们带着问题去阅读。第三、四自然段是课文的重点，从三个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的：一边看门，一边磨镜片，玩放大镜；再次玩放大镜，把两片放大镜放在一起，独创了显微镜；接下去写的是在玩显微镜的过程中觉察了微生物。
9、针对以上教材特点，在教学中要留意：正确处理教材，立足语言文字字的根底上，渗透人文内涵。首先要围绕单元主题，支配教学内容和活动，将精读与略读、阅读与口语交际、习作紧密结合。其次，要以读为本，让学生充分地读，边读边绽开想象，在读中感受与欣赏，在读中培育语感，积累语言材料。最终要组织促进语文学习的实践活动。、导学特色明显： 的运用：“的主要作用是揭示单元学习的内容，点名专题，激发学生的学习爱好，有些还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好打算。 “资料袋的运用：“资料袋及宽带作用在于引导学生更加主动地了解与课文有关的信息，拓展学生视野，加深对课文的理解，同时也增加学习的趣味性，教学时可
10、以依据教学须要，敏捷支配资料袋及宽带运用的时机。可以放在揭题时插入。 “学习小伙伴和“泡泡的作用：理解词语意思的方法。边读边思。引导综合性学习。二、把握年龄特点三年级是阅读启始年级，教学中要注意两头伸展。、立足低段求开展：识字学词理解词句仍旧是教学重点。学生生字回生率高，三年级仍需抓识字学习，但要求有所提升： 识字教学： 信任学生的实力； 突出难点，留意简洁； 不仅写字还要写词； 创立练笔时机，在练笔中稳固字词。 理解词句：低年级：“结合上下文，了解词句的意思。中年级：“学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。从课文来说，作者遣词造
11、句倾注情感。例 蜜蜂这是一指导学生有目的地视察事物，做科学小试验的。细读课文教学过程中要从关键词句着手引导学生有目的视察事物，感受“我对待科学的严谨作风。“听说蜜蜂有分辨方向的实力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。“听说一词。是听说的就不肯定真实牢靠，在文中起到关键的作用，因此这既成了“我作试验的缘由，也体现了“我不轻信盲从的求实的科学看法。从下面的词句斟琢，用词精确性：也许我想我推想也就是说、着眼高段打根底： 潜心会文，力求开展： 读好课文，初步把握主要内容。 感悟语言内在的联系，开展阅读思维：中年级不能只停留在抓句子，它担当着习作的任务。“阅读领悟方法，把握语言体会语言规律
12、。抓住语言现象，引导学生步步深化开展阅读：第一层面：句子理解。其次层面：领悟语言内在联系。第三层面：整体回味,感悟提升。感悟语言内在联系不是将句段中的句与句之间的关系、段与段之间的联系进行机械地解剖，应当与文本的整体感悟、关键词句的理解、情感的体验有机结合起来。 积累美丽的词语和精彩的片断：在阅读赏析中积累美丽的词语和精彩的片断。通过摘抄背诵,积累课文美丽词句、精彩片段断，提倡积累课外阅读和生活中获得的鲜语言材料， 初步领悟适合中年级学习的表达方法。三、练习习作，夯实根底“教学建议指出：“要重视培育习作的爱好，使学生乐于表达。同时指出：“中年级不受文体束缚，也不受章束缚，重在自由表达，想写什么
13、就写什么，想怎么写就怎么写。要使学生有效的自由表达，应当留意什么问题？“我认为老师应当有效地指导，让学生练就两个根本功：一个是搜集习作内容的根本功，其次个是表达习作内容的根本功。“我认为当前教学要两手抓，一个是激发动机，鼓励学生自由表达。另一方面我认为是要制定训练的序列，抓好根本功的训练，应当使自由和我们根本功训练的两者相辅相成，相互渗透，相得意彰，自由是先放后收，放中有收，而根本功是先收后放，收中有放。吴立岗教授认为语言文字的“根本功包括四个方面： 语句正确连贯； 文字书写工整； 行款格式标准； 标点符号无误。两手抓： 激发爱好，鼓励表达。 制定训练。老师心中树立明确目标，加强小练笔：花钟有
14、序的表达；详细、精确的表达有关花的资料，仿照课文第一段用自己的语言来描写几种花开的样子。玩出了名堂把视察到的现象表达的直观、好玩。回忆自己平常玩中的乐趣或收获写一段话。四、口语交际为习作打根底、话题习作的素材。、说得有序、清晰是写得连贯、生动的前提。习作中，要留意鼓励学生主动运用学过的表达方法和积累的好词好句。五、学习略读，注意自主略读课文不要过多的在理解词句上下功夫，应放手让学生运用精读课文习得的方法把课文读懂，在学习过程中老师抓住一、二个重点或学生感爱好的问题（内容或写法），引导全班学生探讨、沟通。单元教学时间教学本组教材用课时。语文教案 篇3曹操(155220)，即魏武帝。三国时政治家、军事家，诗人。字孟德，小名阿瞒，谯(今安徽亳县人)。东汉末年，在镇压黄巾起义军中，逐步扩充军事力气。初平三年(公元192年)占据兖州，分化、诱降青州黄巾军的一部份，编为“青州兵。建安元年(196年)迎献帝都许(今河南许昌东)。挟天子以令诸侯，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破军阀袁绍后，渐渐统一了中国北部。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。子曹丕称帝，追尊为武帝。 他在北方屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产的复原有肯定作用；用人唯
