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1、2021师德师风自查报告幼儿园-自查报告 学校是师德建设的主基地，每一位老师都要严格要求自己，接下来是我为大家搜集的幼儿园师德师风自查报告，供大家参考，盼望可以关心到大家。 幼儿园师德师风自查报告_(一) 师德师风工作已经开展到其次阶段了，通过这段时间的学习与整改，我在老师这个岗位上用实践深刻的体会到了老师这一职业的重要性，同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解。 作为一名老师，肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命。老师，不仅要教好书，还要育好人，各方面为人师表。在日常生活中，老师的言行举止都潜移默化地影响着自己的同学，可见，师德师风建设特别重要。 作为一名老师，要想做好自己的本职工作，培育出
2、优秀的后备军，最基本的首先要常常的进行自查、自省，因此，我对比着老师职业道德规范，结合自己在工作中的表现，进行了一次深刻的自我反思。 在工作中，自己还是有许多的不足，很多的事情自己做得不够好，不够完善。作为一名幼师，必需具备着一颗爱心、耐烦、责任心，在这一方面，我认为自己不够有耐烦。幼儿园的孩子，格外是中班的孩子，思想还是具体形象化的，这一代的孩子，大多数是独生子女，在家里如同皇帝一般受宠，要什么给什么，而到了幼儿园，到了这一个小集体里，很多东西不是想要就有的，这个时候，他们就会耍赖、哭闹。而我就是在这点上处理得很不好，我不能够很有耐烦的去训练、劝告孩子，自己总是在劝了一会儿无果后，就开头心气
3、急躁起来，有点不耐烦了，表情也开头变得严厉?起来，甚至会有大声训斥的行为，这样使孩子们的心灵受到了惊吓与损害，同时会使孩子有样学样的仿照，对孩子以后的成长有偏向的_。对此，我做了深刻的反省，自己要时刻留意自己的语气，不让急躁的心态有机会消失，提高自己的耐烦，专心去做好人和事情，做一名合格的、有爱心、有耐烦、有责任的心的幼儿老师。同时也要加强学习训练理论学问，专业学问，在工作中严于律己，虚心求进，时刻为人师表，力争做一名师德高尚，训练精湛的人们老师。 幼儿园师德师风自查报告_(二) 一、增加认识，建立正确的行为规范。 中国古代训练家孔子提出：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。学而不厌，诲人不
4、倦。躬自厚而薄责于人!;唐代韩愈，还特地著有师说一文，指出老师三大任务是传道、授业、解惑;叶圣陶先生曾说过：训练工的全部工作，就是为人师表。这些论述都体现了对老师职业道德作用的重视。因此，幼儿园必需旗帜鲜亮的重视师德训练，把师德训练纳入幼儿园重要工作议程。依据中学校老师职业道德规范制定幼儿园老师职业道德条例、幼儿园老师行为十不准、幼儿园文明用语等，提出师德训练的具体要求，做到目标明确，措施具体，结合不同时期思想政治的要求，突出重点，务求实效，使师德训练常常化、制度化、规范化。 老师的行为规范是老师个人道德情操的反映，是老师师德建设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型老师的自
5、身要求都对幼儿老师的职业道德行为提出了更高的规范性的目标，老师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新学问，了解新信息，还要成为意识新、力量强，有高度责任感的幼儿老师。幼儿老师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。幼儿老师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公正训练的权利，促进每个幼儿身心健康全面进展。在日常工作中要坚持依法办园，以德立园，将老师法、训练法、加强未成年人思想道德建设的若干看法、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己
6、的行为符合新时期幼儿老师的职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。 二、培育典型，树立良好的师德形象。 为推动幼儿园师德训练活动的深化开展，使老师学有榜样，赶有目标，塑造幼儿园在_的良好形象，形成老师良好的师德风貌，提高老师的整体水平。幼儿园的具体做法是： 正面引导。幼儿园定期组织老师进行政治学习，每年集中二次进行师德培训，要求老师每年政治学习笔记不少于10000字，心得体会不少于6篇，开展师德师风演讲竞赛活动，弘扬本园老师的良好师德，引导老师自觉加强自身修养，人人争当师德模范。 典型示范。每年进行师德标兵、三育人(管理育人、教书育人、服务于人)标兵的评选活动，通过民主推举、公
7、开演讲、层层选拔、公开评选的方法，推出一批师德典型，通过召开师德阅历沟通会、报告会等形式，大力宣扬和推广她们热爱同学、教书育人，爱岗敬业、甘于奉献，廉洁从教、为人师表，遵纪遵守法律、求实创新的先进事迹。同时，充分利用广播、电视、网络等媒体广泛宣扬，塑造幼儿园老师的良好形象。 三、丰富载体，营造良好的师德氛围。 师德师风建设必需依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。因此，幼儿园可通过以下活动的开展进行师德训练： 主题训练活动。每年年初，依据国内训练形势，结合本园训练实际，确定当年师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的训练活动。如开展三爱三争训练活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵;爱学
8、习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展修师德、铸师魂、树师表活动。开展三学活动，即：学规范(中学校老师职业道德规范)，学纲要(公民道德建设实施纲要)，学习师德标兵的优秀事迹，让每位老师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德训练。 学术报告活动。聘请市内外、省内外知名的训练专家、师德师风讨论学者进行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使幼儿老师在师德训练中受到启发。 师德师风研讨活动。在活动中，将幼儿老师、家长代表召集在一起，还可请有关训练行政部门的领导参与，大家一起研讨在新形势下师德训练的客观规律、重要内
9、容及方法，营造师德建设环境。 文艺联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会，通过老师自编自演自导文艺节目，把身边的典型借助文艺表演的形式加以褒扬和宣扬，高奏师德之歌。 四、加强监督，完善有效的考核机制。 师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与_监督结合，才能不断提高。因此必需建立幼儿园、家庭、_三位一体的师德监督机制。 首先，幼儿园必需建立内部师德考核机制，建立老师个人师德师风档案，将老师敬业爱生、为人师表等方面作为老师日常工作考核内容之一，老师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评选先进，都将良好师德列为条件之一。每学期末，填写老师师德师风状况评估表，对自己的师德师风
10、状况写出自查报告进行小结，并由教职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促老师自查、自纠、自省。 其次，幼儿园要听取家长看法，向家长公布老师师德规范、老师职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放老师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园、训练局监督电话，鼓舞家长对老师评头论足，并将他们的看法作为老师年终考核的重要依据。 第三，幼儿园还要听取_各界人士的看法，定期召开座谈会，公开老师师德承诺，广泛征求对幼儿园进展与师德师风的看法和建议，让_参加老师考核，加强他律行为，使师德师风建设朝着规范化的方向进展。 五、真抓实干，探究可操作的的训练模式。 学校是师德建设的主基地
11、，各幼儿园在开展师德建设过程中，要结合本单位的实际抓细抓实，目标具体，要求明确，由浅入深，分步实施，建立师德建设训练模式。 第一，向老师提出一学、二全、三和、四心的训练目标。一学：学习先进老师的敬业爱业精神。二全：一心一意为幼儿、为家长服务。三和：对幼儿和气可亲，对家长和气有礼，对同事和谐互助。四心：对幼儿做到爱心、耐烦、细心、关怀。爱心热爱每一位幼儿;耐烦坚持一个观点，即没有教不好的幼儿;细心细心捕捉训练契机;关怀细心照料每一个幼儿。 其次，要求老师做到三个贴近：即幼儿活动时老师以伴侣的身份参加活动，贴近幼儿，是他们的亲热伙伴;幼儿做错事时，老师要以理服人，贴近幼儿，是他们喜爱的妈妈;幼儿有
12、要求时，老师要用一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的伴侣。 第三，老师要做到三个沟通，扮演好三个角色：在与幼儿沟通时，老师是他们的良师;在与家长沟通时，是他们的知心伴侣;在老师间沟通中，是老师事业的合作伙伴。 第四，老师要得到三个信任，达到三个提高，即得到幼儿、家长、_的信任，达到师德水准、专业化水平、身心健康的提高。 通过一学、二全、三爱、四心、三个贴近、三个沟通三个角色、三个信任 三个提高师德建设的训练，提升老师的师德修养。 幼儿园师德建设是一项长期而艰难的工作，锻造一支素养精良、师德高尚的老师队伍不是一蹴而就的，需要我们付出更多的艰辛劳动，探究形成可操作的师德建设工作模式，与时俱进，开拓创新，努力开创幼儿训练事业的新业绩! 老师的师德师风自查报告师德师风自查报告_【参考】新学期师德师风自查报告老师学习师德师风自查报告保育员师德师风自查报告2021师德师风自查报告
