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1、教师发展性核查议论制度Xx学校教师专业发展议论制度为促使我校教师的师德和业务水平的提高，深入教育教课改革，提高学校的的教育教课质量，努力探究发挥议论的导向、激励和调控功能，我校将着力建立与全面实行素质教育和教育教课改革相适应的教师专业化评估系统，建立和实行科学的教师发展性议论制度：一、议论目的经过完美的制度，科学的程序和方法，对教师在师德、教育、教课及科研等工作中所反应出来的素质和做出的成绩进行全面的认识和正确的评定，我们的目的是：1、为了充分调换教师的踊跃性，促使教师政治思想水平易业务能力的全面发展与提高。2、为了学校领导可以总结经验和发现问题，及时进行指导，从而促使学校教育教课工作的全面发
2、展与提高。二、议论原则为使我校的议论制度做到科学、合理、民主、公正，使广大教师顶礼跪拜，扬长避短、知不足而后进，真实起到了导向、激励、调控的作用，促使教师整体素质的提高,使学校的教育教课迈上新的台阶，我们将依照以下几大原则：1、发展性原则2、重发展轻奖惩原则3、全员议论与全面议论原则4、定性议论与定量议论相联合原则5、科学性原则三、议论周期（一学年）1、议论周期为一学年时间。1/102、为了便于管理，议论周期在每年9月份开始3、当第一个周期达成后，第二个周期将马上连续启动。四、议论内容1、xx风，权重分10分。2、德育工作，权重分20分。3、教课常例与教课业绩，权重分50分。4、教育科研，权重
3、分20分。五、议论步骤对教师在学校教育教课工作中的议论分三步：1、月考评。教师师德师风、德育工作月考评由学校行政和德育处负责，值周教师参加。教师教课常例及业绩、教育科研月考评由教育处负责，各教研组长参加。2、学期考评。教师教育教课工作学期考评由教师发展性议论各工作小组负责。3、学年考评。教师教育教课工作学年考评由学校教师发展性议论领导小组负责。教育处、德育处及学校教师德育工作议论工作小组负责供给该项考评的资料、数据等，供领导小组参照议论。六、教师发展性议论的工作小组机构依照教师发展性议论内容，在一个领导小组下我校建立四个议论工作小组。（一）、xx风议论小组组长：xx2/10副组长：xx（负责详
4、细xx风议论的详细工作）成员：校园值周领导和成员（负责数据、资料等的采集与记录，参加教师师德师风领导测评工作。）（二）、德育工作议论小组组长：xxx副组长：xx xxx（负责德育工作议论的详细工作）成员：年级分管、各班班主任（三）、教课常例与教课业绩议论小组组长：xxx副组长：xxx（负责教课业绩议论的详细工作）成员：各年级组领导和教研组长（四）、教育科研议论小组组长：3/10xxx副组长：xxx（负责教育科研议论的详细工作）成员：xx、xxx、各教研组长七、议论项目及标准xx 风（10分）（一）政治表现（2分）1、热爱中国共产党，热爱祖国，果断拥戴中国共产党的领导，执行党的目标政策，坚持四项
5、基本源则，遵纪守纪，记满分。2、有违反四项基本源则言论，一次扣0.1分；有受党纪、政纪处罚的一次扣0.5分；违纪犯法者该项记0分。（二）教育思想（3分）1、热爱党的教育事业，执行党的教育目标政策，踊跃参加新课程改革的实施，踊跃参加教育教课业务学习，的确提高自己教育教课业务水平，面向全体学生，所任班级学生坚固率达规定要求，记满分。2、拒不接受新课程理念，不参加新课程改革实行的视情节扣0.1-0.5分；不依照学校规定参加业务学习或学习懒惰者一次扣0.1分。3、追赶学生，常年坚固率低于规定标准（99%）1个百分点扣0.1分，以次类推。（三）以教师职业道德为核心的师德师风（5分）4/101、遵从组织安
6、排，固守岗位，执行岗位职责；恪守中小学教师职业道德规范，以公民道德建设实行大纲严格要求自己；有优异师德，能为人师表，做勤学生楷模。记满分。2、不遵从组织安排，擅自调课、请霸王假等一次扣0.1分；有体罚或变相体罚学生行为一次扣0.2分；工作中出现严重事故、有违规收费行为或有偿补课等违纪行为，该项为0分。3、参加赌博、流传封建迷信、未经同意从事第二职业、做出有损学校和教师形象的行为、执行职责不按单位规定要求等，一次扣0.2分。以上各项扣分均要以遇到上司和学校办理为准。（四）加分项目1、加分原则：该学年在师德师风项目中有遇到学校和上司表彰，如被评为“师德标兵”、“教坛新秀”、“劳动典范”、“优异教育
7、工作者”等，而且有获奖证书或荣誉称号的才能享受加分。2、加分等级：学校级一次加0.2分；镇级一次加0.5分，区级加1分，市或以上司一次加2 分。同一学年、同一奖项受不一样级别表彰按最高等别享受加分。各项积累加分不超出5分。德育工作（20分）依据议论对象的不一样，此项议论分为三个部分。各部分总分均涵概基安分和附带分：基安分20分，附带分最高不超出5分。第一部分：5/10行政领导德育工作议论评分细则（一）、学校德育工作。主管、分管德育的行政领导在学校管理中达成了德育工作并获得明显成效，其余领导踊跃参加、配合，共同搞好德育工作并获得了明显成效。（8分）（二）、班级管理。每位行政领导须联系一个年级组的
8、学生管理工作，将该年级组管理议论纳入对行政领导的德育工作议论。（3分）（三）、学科德育。在学科教课中实行了德育并成效明显。（3分）（四）、德育阵地及德育活动。踊跃从事德育阵地建设，仔细睁开德育活动并成效明显。（2分）（五）、德育科研（特点工作）。学校主管、分管德育的领导全面负责学校德育科研（特点工作）工作并获得必定成绩，其余领导参加并辅助达成德育科研（特点工作）工作并获得必定成绩。（4分）第二部分：班主任与指导员教师德育工作议论评分细则（一）、班级管理。依照出江镇学校班级管理核查细则进行议论。（ 10分）（二）、学科德育。在所任教的学科中实行了德育并成效明显。（5分）（三）、德育阵地及德育活动
9、。踊跃配合德育处搞好了德育阵地建设，仔细睁开了德育活动并成效明显。（2分）（四）、德育科研（特点工作）。参加德育科研课题（特点工作）并获得必定成绩。（3分）第三部分：科任教师德育工作议论评分细则6/10（一）、班级管理。依照出江镇学校班级管理核查细则进行议论。（5分）（二）、学科德育。在所任教的学科中实行了德育并成效明显。（5分）（三）、德育阵地及德育活动。踊跃配合德育处搞好了德育阵地建设，仔细睁开了德育活动并成效明显。（8分）（四）、德育科研（特点工作）。参加德育科研课题（特点工作）并获得必定成绩。（2分）加分原则：1、该学年教师班队工作成绩突出，所在班队被评为：大邑县先进集体：2分校级先进
10、集体：1.5分该项加分班主任按60%，指导员按40%分派加分；科任教师按担当的课时量的百分比加分（例：某教师区级先进集体2课时工作量，而该班总课时为30课时，那么，该教师应加分为：2分15分之1工作量）；主管、分管德育的行政人员按相应标准加分。2、教师个人德育受奖或德育论文发布合适加分。教课常例和教课业绩（50分）依据要求，专业技术人员按本方案各种人员要求议论；行政管理人员按县教育局规定管理“山区同类学校目标”要求议论。（一）、教课常例（20分）教师教课常例工作包含三个方面：1、出勤（5分）7/102、担当工作量（5分）3、备课、上课、作业批阅、指导差生（10分）（二）、教课业绩（30分）教师
11、学年教课业绩的议论以每年驿城区一致制卷、考试、阅卷的成绩为标准，依照校绩效薪资细则议论。（三）、附带分。（附带分最高不超出5分）1、教课质量加分参照教课常例管理细则执行。2、教师指导学生参加各样教育行政部门或科研机构举办的各项学科比赛活动获奖加分：市级：一等2分二等1.5分三等1分区级：一等1.5分二等1分三等0.8分校级：一等0.8分二等0.5分三等0.3分教师教育科研工作总分（20分）（一）、教研教改。（10分）1、踊跃参加校内外教研活动，主动参加教研工作，主动担当公然课和教改科研任务，有科研课题。（5分）2、学科教课学期有计划，期末有总结。每堂课课前有准备、课后有反省。（2分）8/103
12、、踊跃参加以新课程标准和信息技术为核心的现代教育技术培训和学习，每学期听课节数达到学校规定及要求。（3分）（二）、教研成就。（10分）1、担当各级各种教育教课研究工作和教育科研专题工作任务，对提高教育教课质量作用明显、成效好。（5分）2、参加学习有记录、参加培训有学习心得、每学月阅读必定数目的教育教学论文并有一篇有关学习意会（每学期一本教育专著和5000字的念书笔录）。（2分）3、市级学科带头人、镇中心教研构成员或各级骨干教师。沟通或发布了教育教课经验总结或科研论文，在校、区、县级上过优良课、研究课、观摩课。（3分）（三）、附带分。附带分不超出5分。（教育科研中包含了德育科研。如两项附带分重复，则只享受一次加分，并以本方案为最后加分原则。）学年参加各级教育行政部门或教研机构举办的教课科研活动（优良课、基本功比赛、教师技术比赛等），撰写教研经验论文等获奖。省级：一等2分二等1.5分三等1分市级：一等1.5分二等1分三等0.8分区级：一等0.8分二等0.6分三等0.4分校级：
