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1、初二生物老师工作安排5篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们须要起先制定一个安排。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我为大家整理的初二生物老师工作安排，希望对大家有所帮助。 初二生物老师工作安排1新的学期起先，本学期我接着担当初二5、6、7、8四个班的生物课教学，为了更好的做好教化教学工作，对本学期的工作有统筹支配，现做安排如下：一、指导思想仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定，以全日制义务教化生物课程标准为依据，提高学生生物科学素养。使每一个学生对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究
2、实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、学生基本状况分析：四个班课堂纪律都比较好，学习成果参差不齐，不过对生物学比较感爱好。6、8两个班后进生占得比例较多。所以在本学期的教学中，加强课堂纪律的规范，是全部学生有良好的学习氛围。做好后进生的转化工作，是绝大多数学生在各方面都有所提高。三、教学内容本学期学习济南版生物八年级下册教材的全部内容。因为初二生物要进行统考，还要进行初中阶段说有生物教学内容的总体复习，教学任务较重。四、详细工作落实：（一）接着加强学生的自成教化，贯彻
3、“自强成人”主题，培育学生独立自强意识，树立远大志向，养成高尚的情操。努力把自成教化渗透于工作的各个环节。（二）教学1、备课：仔细备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量足够。逐步探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。（1）备课标。生物课标是教学的依据，深化领悟新课标的理念，以便指导日常的教学。（2）备教材。在驾驭新课标理念的基础上，通读全册教材，深化钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和学问结构，驾驭教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。（3）备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要仔细设置。试验实习的拟定教
4、具，课前要实习操作，驾驭操作规程，保证明验实习效果。（4）备学生。深化了解学生实际，切实根据学生原有的学问、技能水平和实际接受实力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要驾驭学生的思想状况、学问基础、智能水平、学习习惯，依据所讲授的学问，精确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，打算相应的措施，满意不同层次学生的学习。要把政治思想教化、职业道德教化与教学内容有机地结合起来。（5）备教法。依据教学内容和学生实际，仔细组织教材，围绕重点，确定能调动学生主动性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要仔细探讨技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重
5、点，并打算好各种教学课件、直观教具、试验器材、仪器设备等。（6）备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。老师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以老师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发学生多角度、多层次深化思索和探究，达到举一反三的效果，培育学生良好的思维方法。让学生在驾驭学问的同时，驾驭终身受益的东西学习方法。2、课堂教学：本学期要在课堂教学实践中，探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，针对详细状况创建性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地限制教学过程，创建高效课堂。3、作业与辅导：依据实际须要适量布置作业，作业目的明确，作业设计要符
6、合教学要求和学生实际。指导学生先复习后做作业，养成独立思索、按时完成作业的习惯。仔细检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。批语体现激励性原则，富有激励作用和指导意义。五、教研工作：1、加强业务理论学习，提高理论修养。刚好了解生物学前沿学问，充溢学问储备。2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。3、主动参与学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表12篇教学论文。4、教学反思要做到刚好，真实，实效，精确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有肯定的借鉴作用。初二生物老师工作安排2一、指导思想：为了进一步培育学生的创新意识和
7、创新实力，全面提高学生的生物学素养，本期我准备仍坚持以初中生物新课程标准为宗旨，以部教务处的核心工作目标“欢乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教化教学工作。在仔细学习和深化贯彻生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;以培育学生的学习爱好、教会学生如何学习、提高学生综合成果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任
8、感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、学情分析：本期我任教八年级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的状况来看，大部分学生的生物学基础比较好、爱好较浓。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育学生的学习爱好和生物学基本技能的提高为主。生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问驾驭较好，已具备肯定的试验实力，大部分对本科的学习爱好深厚。三、教学任务1.本学期讲授义务教化课程标准试验教材(苏科版)生物学(八年级上册)。2.在接
9、着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3.接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取过去两年的教学阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。4.接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的阅历和体会。四、教学目标通过义务教化阶段生物(八年级上册)课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分
10、探讨分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。3、每周主动参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。4、充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高课堂教学效率。5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。6、深化开展教学科研，参加教研课题的探讨，按时完成每学年撰写论文的工作。7、注意试验教学，努力培育学生创新试验的.理解实力，设计和完成试验的实力，用图表表述试验和对试验方案评价实力。8、加强中考试题探讨，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。学问：1)通过学习，相识到物质循环和能量循环在不断进行着。2)通过学习，相识到生物圈
11、中生命的持续是依靠产生后代来实现。其中人的个体，起先于一个小小的单细胞受精卵。实力：1)增加动手实力和试验设计实力。2)培育学生收集和处理信息的实力。情感看法与价值观：相识到我们生存的家园生物圈的重要性，产生爱护生物圈的意识。五、八年级生物教学安排进度第1周水中生活的动物第2周陆地生活的动物第3周空中飞行的动物第4周月考命题与评价第5周动物的运动和行为第6周动物在生物圈中的作用第7周分布广泛的细菌和真菌第8周细菌和真菌在自然界中的作用第9周期中考试命题与评析第10周依据生物的特征进行分类第11周相识和爱护生物的多样性第12周月考命题与评析第13周生物的生殖和发育第14周生物的遗传和变异第15周
12、生物的遗传和变异第16周生物的进化第17周健康的生活第18周期末复习第19周期末复习六、详细措施1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教;2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;3、定期实行单元考试，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;4、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。6、重视提高学生的生物科学素养7、提倡探究性学习8、渗透“科学、技术、社会”的教化9、改进教法，加强课堂教学(1)提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、实力以及情感、看法、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项
13、活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到学生可持续发展的须要，特殊要留意实力和情感、看法、价值等方面的要求。(2)组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和发展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。(3)加强和完善生物学试验教学。5、注意学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生驾驭生物学学习方法，对培育学生实力，提高学生素养有很大
14、作用。应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。(1)试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈(2)理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。(3)识图学习法：新教材图文并茂，色调显明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。(4)比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。(5)综合学习法：初二生物老师工作安排3一、 指导思想坚持科学发展观，以先进的教化思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学
15、生负担为目标，接着开展“和谐高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改阅历，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的探讨和探究，深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和探讨，主动进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探究差异教化方式方法，重视反思教学和现代教化科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。二、工作思路（一）以课堂为主阵地，接着围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标，开展教学探讨。加强课堂教学模式的探讨，努力提高课堂教学效率。（二）主动围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。（三）进行差异教化的探讨和探究，面对全体，因材施教，努力发展学生
