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1、第七单元 数学广角“鸡兔同笼”问题（教师版）课题：“鸡兔同笼”问题 课型：新授课 主备：范彩云审核：王 枫 乔雪玲 备课时间：2009-12-13学习目标：1.初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题，了解与此有关的数学史，学习我国传统的数学文化。2.理解并掌握“鸡兔同笼”问题的几种解题方法，并能解决与此有关的实际问题。重点难点：1.会用列表法、假设法、及方程法解答“鸡兔同笼”问题。 2.用合理的方法解答生活中的“鸡兔同笼”问题。学法指导：化繁为简，自主探索。.学习过程：一、 辅助环节1.板书课题、揭示目标同学们，这节课我们要研究学习“鸡兔同笼”问题，你们感兴趣吗？（板书课题，请看本节课的学习目标，读一
2、读。）2.出示自学指导要达到本节课学习目标，请大家按自学指导认真自学，师读。自学指导：认真看课本第112页-114页的内容，边看边想边尝试：（1）独立完成例1.（2）介绍解题方法。（3）用合适的方法试着解决“导入”部分（第112页）出现的“鸡兔同笼”问题。（6分钟后，全班交流自学情况，比谁能正确地做出与例1类似的检测题。）二、 先学环节1.学生认真自学，教师巡视，督促学生专心看书。2.反馈自学情况。针对自学指导，展示自学结果，进行全班交流。教师收集学生出现的问题，进行第二次备课。三、 后教环节1.学生交流意见、更正、讨论。2.点拨、拓展。3.观察、比较、讨论、归纳。4.课堂总结：通过本节课的学
3、习，你学会了什么？还有什么疑问？四、当堂训练环节：1.必做题：完成教科书第115页“做一做”。2.选做题：练习二十六第1、2题。3.思考题：鸡、兔共笼，鸡比兔多26只，足数共274只，问鸡、兔各几只？教后反思：第七单元 数学广角“鸡兔同笼”问题（学生版）课题：“鸡兔同笼”问题 课型：新授课 主备：范彩云审核：王 枫 乔雪玲 备课时间：2009-12-13学习目标：1.初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题，了解与此有关的数学史，学习我国传统的数学文化。2.理解并掌握“鸡兔同笼”问题的几种解题方法，并能解决与此有关的实际问题。重点难点：1.会用列表法、假设法、及方程法解答“鸡兔同笼”问题。 2.用合理的
4、方法解答生活中的“鸡兔同笼”问题。学法指导：化繁为简，自主探索。学习过程：自学指导：认真看课本第112页-114页的内容，边看边想边尝试：1.独立完成例1.2.介绍解题方法。3.用合适的方法试着解决“导入”部分（第112页）出现的“鸡兔同笼”问题。（6分钟后，全班交流自学情况，比谁能正确地做出与例1类似的检测题。）当堂训练：1.必做题：完成教科书第115页“做一做”的第1、2、3题。2.选做题：练习二十六第1、2题。3.思考题：鸡、兔共笼，鸡比兔多26只，足数共274只，问鸡、兔各几只？第五单元 百分数 整理和复习课题：整理和复习百分数的有关知识 课型：复习课 主备：范彩云审核：王 枫 乔雪玲
5、 备课时间：2009-12-21学习目标：1.通过复习，使学生掌握本单元所学的知识。2.培养学生归纳、整理的能力。3.培养学生复习的习惯和应用数学解决问题的意识。重点难点：灵活解决实际问题。学法指导：回顾整理，观察比较。学习过程：一、辅助环节（一）板书课题、揭示目标。直接板书课题并揭示目标。（二）分层指导自学同学们，为了更好的完成目标，请大家按自学指导认真自学，请看自学指导： 自学指导1：认真回顾这一单元所学内容，边思考边回答问题：1.百分数的意义是什么？怎样写百分数？2.百分数、小数、分数互化的方法是什么？3.用百分数解决问题的思路与分数相同吗？4.什么叫做折扣？什么叫做纳税？5.怎样求利息
6、和税后利息？（5分钟后全班交流。） 自学指导2：完成课本第104页第1、2、4题和练习二十四的第1题。 （15分钟后，老师公布答案，比一比看谁做得又对又快。）二、先学环节1.学生自学，教师巡视。2.检测自学效果。三、后教环节1.自由更正。对照正确答案，找错误，及时更正。2.讨论、归纳。四、当堂训练1.必做题：（1）第104页第3题。（2）练习二十四第2题。2.选做题： 练习二十四第4、5题。3.思考题：水泥厂上半月完成月计划的56%，下半月完成月计划的64%，超额生产水泥2400吨水泥，问原计划生产水泥多少吨？教后反思：第八单元 总复习第三课时 空间与图形、统计课题：空间与图形、统计 课型：复
7、习课 主备：范彩云审核：王 枫 乔雪玲 备课时间：2009-12-21学习目标：1. 通过复习，使学生能够熟练地确定某个物体的位置。2. 学生能够分析扇形统计图中的信息，并能应用有关知识解决实际问题。3. 巩固有关圆的知识。4. 培养学生的空间观念。重点难点： 能应用有关知识解决实际问题。学法指导：分类整理、观察比较、综合应用。学习过程：一、 辅助环节1.板书课题、揭示目标同学们，这节课我们来整理和复习有关“空间与图形、统计”的知识。（板书课题）请看本节课的学习目标，同学们读一读。2.出示自学指导要达到本节课的学习目标，请大家按照自学指导认真自学。（指名生读）自学指导：认真看课本第119-12
8、0页的内容，边看边思考边尝试：（1） 要确定位置，应先看什么？再看什么？你是怎样确定位置的/（2） 圆的周长和面积计算公式是什么？是怎样得到这两个公式的？（3） 什么是轴对称图形？（4） 扇形统计图的特点是什么？ （6分钟后，汇报学习情况，独立完成检测题。）二、 先学环节1.学生看书、计算、思考、教师巡视，确保每个学生都认真紧张自学。2.检测自学结果：a.提问自学指导中的内容。b.独立完成总复习第8、10、11题，学生演板，其他学生在练习本上做。教师下去巡视，收集学生出现的问题，进行二次备课。三、后教环节1.自由更正，说思路，师生评议。2.质疑问难。四、当堂训练环节1.必做题：练习二十七第1题（填在课本上）。2.选做题：练习二十七第11、12题。3.延伸题：练习二十七第17题。教后反思：
