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1、7.2 自由平等的追求教学设计 邯郸市永年区第一实验学校 王雪玲【教学目标】情感、态度与价值观目标：培养权利意识，珍惜、尊重和维护自己的权利；具有义务观念，不损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利和自由。能力目标：增强自护意识，培养辨别是非的能力，提高珍视权利、践行平等的能力。知识目标：理解法治视角下如何追求自由和平等，知道珍视自由、践行平等的方法。【教学重难点】重点：珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。难点：践行平等，反对特权。【教学过程】一、同学们阅读教材9596页运用你的经验、探究与分享和阅读感悟。认识和了解珍视自由。观看下列图片，思考：如何珍视自由？PPT出示图片：自由三部曲请
2、同学们说说这些图片说明了什么？学生回答，教师引入今天要学习的自由与平等的追求。二、新课教学目标探究一：珍视自由活动一：聆听故事：一个失去自由少年的自白多媒体展示材料：（1）妇女儿童权益保护法和预防未成年犯罪法知识讲座。 思考：开展法律知识讲座有什么意义？（2）材料分析：德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结对的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。思考：骑行爱好者的做法为什么不对？过渡：除了珍惜宪法和法律赋予我们的权利外，我们还应该怎样珍视自由呢？活动二：唐某“微博骂人”事件阅读教材第96页“探究与分享”，思考提出的两个问题。
3、（1）请你评论唐某的言行。（2）如果你是关某，你会怎么做？小组探讨交流各自观点。每组选出一名代表发言。教师在学生回答基础上作出小结。归纳知识点：如何珍视自由？ （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（2）珍视自由，必须依法行使权利，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。阅读感悟：（主要让学生通过感悟更加珍视自由） 自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？ 史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元
4、璋大悦，称赞其见解独到。 自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。过渡：珍视自由要求我们珍惜宪法和法律赋予我们为您的权利，要依法行使权利。那践行平等应该怎么做呢？让我们通过下面的学习来寻找答案。目标探究二：践行平等活动一：同学们阅读教材9799页探究与分享、阅读感悟和拓展空间，认识和了解怎样践行平等。 观看下列图片，思考：如何践行平等？活动二：支教活动显平等思考：“爱不孤读”平安2017年支教主题体现了什么道理？活动三：陈云的言行阅读教材第97页上面的“探究与分享”，思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？学生举手回答。教师在学生回答基础上作出小结。1、践行平等
5、，就要反对特权践行平等就要反对特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。（1）特权的含义及表现所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。（2）如何反对特权每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。知识拓展：认识身边的特权现象：福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢华接待，超标办公室、超标车，额外福利破坏规则型代表：交规无奈特权车。抢占资源型代表：特权
6、房、特权医疗。安全堡垒型代表：某些特供食品基地。思想意识型代表：我是、我爸是。吉林一环保局长：“领导就得骑马坐轿，老百姓想要公平？臭不要脸！”方大国夫妇：“如果没有我们，你连饭都没得吃。”大树乘凉型代表：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女凭领导特权就业经商等。活动四：就业歧视教师安排学生阅读教材第97页下面的“探究与分享”，分小组讨论问题：结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。提示：近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象，户籍歧视、学历歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视、属相歧视、酒量歧视等等常见诸报端。2、践行平等，就要平等对待他人的合法权益践行平等，就要平等对待他人的合法权利
7、。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。活动五：阅读感悟提问：案例告诉我们了什么道理？给我们什么启示？学生回答，教师点拨。3、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为(1)生活中不平等现象及危害在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。(2)抵制不平等的行为面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。小结：如何践行平等？得出结论： （1）践行平等，就要反对特权。（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。三、课堂小结本节课我们是在学习上节课认识自由和平等的基础上，深入学习和解决两个问题：如何珍视自由和践行平等。希望大家在学习和生活中，自觉按照所学要求，努力做一名珍视自由和践行平等的中学生。【板书设计】： 自由平等的追求1、珍视自由：（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（2）珍视自由，必须依法行使权利，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻法治意识。2、践行平等：（1）践行平等，就要反对特权。（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
