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1、精品文档心理安康心得感悟最新精选心理安康心得感悟1 大学生心理安康问题是我们大学生目前所关注的重要话题之一，这学期，我们学习了大学生安康教育这门课程。经过了几个礼拜的学习，我学到了许多有关于大学生心理安康方面的知识。在通过这门心理课的学习中，让我对一个问题的认识有了转变。以前总觉得在心理方面上遇到问题时，去咨询教师就觉得会把自己当做一个心里不安康的人，说的通俗点就是会在心理上把自己当做一个病态人，所以排挤去心理咨询，但是如今，教师的讲解，让我认识到，去咨询心理教师真的是件很普通的事情，只是跟教师的一次心理交流而已。同时，教师的正确引导也使自己想问题不再很一根筋，明白了当你越是往一处钻牛角尖，就
2、会无端给自己增加了更多的烦恼和郁闷。不管遇到什么事情，想开点，笑一笑没什么事情大不了的。不能死抓着一点不放。就像手里的沙子，你攥的越紧，就失去的越多。看开了，好了点压力和烦恼，或许会有意外的收获。同时，要消除子心理障碍，首先是自己这关要做好。养成科学的生活方式。生活方式对心理安康的影响已为科学研究所证明。生活要有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。我们大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，防止用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿才能减退。让自己
3、永远保持一个轻松的心。另外要加强自我心理调节，锻炼意志品质，改善适应才能。积极参加业余活动，开展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为我们的安康开展提供了课堂以外的活动时机。通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心安康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。开展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。假如自己开导不了自己，在要的时候求助心理教师或心理咨询机构。在学习大学心理安康教育这门课程中，我很快乐，因为每个星期都能有几节课，可以完全把自己的烦恼抛开，跟教师和同学们在一起，议论下自己的心情，以及对某些问题的看法。在轻松、愉悦的
4、气氛中，有时候，也会使自己本来郁闷的心情顿时开朗，想不明白的事情也会想开了。所以，真的是很受益匪浅。心理安康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能获得好的学习效果，而且有益于终身的开展。只有安康的心理素质和安康的生理素质相结合，加之其他积极因素的互相作用，大学生成才就有了可靠的内在条件。个人心理安康状态直接影响和制约着全面开展的实现。优良的心理素质在青年学生全面素质的进步中起着举足轻重的作用，所以我学习了这门课程后感觉到受益匪浅，对我以后的生活都起到了积极的作用。心理安康心得感悟2 心理安康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也
5、就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克制，这种安定、适应的状态就是心理安康的状态。通过这次心理班会，我对心理安康有了比拟大的认识。众所周知，安康是相对的，没有绝对的分界限。一般判断心理是否正常，具有一下三项原那么：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完好、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的详细表达。而心理障碍是指心理疾病或细微的心理失调。不安康的心理对人的身心有很大的影响，所以我们要以下几个途径去消除我们的心理
6、差距：第一，培养良好的人格品质。第二，养成科学的生活方式。第三，加强自我心理调节。心理问题不容小视，作为学生的我们应该保持乐观的情绪、愉快开朗的心境，对将来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝；保持和谐的人际关系乐于交往心理安康的学生乐于与别人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处；与此同时还要保持良好的环境适应才能以及浓重的学习兴趣和求知欲望。总之，大学生要做到心理安康，争取身心安康是关系到成才与否的头等大事。只有安康的心理素质和安康的生理素质相结合，加之其他积极因素的互相作用，大学生成才就有
7、了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。在今后的道路上，我们要以良好的心理素质迎接挑战，为国家的富强奉献自己的青春。心理安康心得感悟3通过这次的学习培训，使我重新认识中学生心理安康教育的重要性，心理问题已成为如今学校教育最棘手的问题，不良心理睬对现代教学带来极大的危害。通过学生心理问题的分析p 来解决或消除一些学生比拟常见的心理问题，促进教学工作的正常开展，让教学始终运行在良性轨道上。通过这次培训理解到当前学生心理问题的主要表现。学生心理问题的现状是从事研究的中学生心理安康前提。本人通过自身多年的从教发现不少学生存在的心理问题，加以分析p 和整理，主要有厌学、执拗、自我为中心、孤寂等几
8、种。学生心理问题的分析p 是解决学生心理问题必须首先剖析的。中学生心理问题的形成主要有内部自身的因素和外部客观世界的影响两个方面。内部主要是由学生年龄的增长而随之出现的心理和生理的成熟造成的。外部主要是学校，家庭和社会，其中家庭是学生心理问题产生的温床，学生的主要心理问题都来自家庭，家庭的气氛和家庭经济以及家庭成员的素质、态度是其产生的直接原因，学校对学生心理问题的形成主要来自于学习的压力。此外社会的冷漠和残酷促成了学生心理问题的产生。学生心理问题的对策是我们学习的目的和意义所在。针对学生存在的心理问题，要根据实际，采取相应的措施。主要从两方面着手，一方面，学校教学，这是解决学生的心理问题的主渠道。以班主任为核心，多角度进展辅助教育和熏陶；另一方面，利用其他可以利用的资进展教学。通过这次的培训丰富了我的专业知识，并接触了最新的心理研究成果和开展动向，使自己的教学工作可以置身于一种新的高度，得益匪浅。无论怎样，中学生心理安康教育是管理和教育好学生的根底，是需要不断的去努力学习和寻找方法来针对问题进展教育。
