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1、英语课外活动总结为了丰富学生的学习生活，培养学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语言表达能力，结合年级学生的年龄及学习现状，本学期我认真组织与开展了英语课外活动，并取得了一定的成效。现将具体情况总结如下:一、 活动内容与过程按照学期初的活动计划，依次进行了三方面的活动：1.书法练习与评比。我先通过ppt让学生欣赏事先找好的一些优秀的同龄学生的书法作品，使学生受到启发和美的熏陶，鼓励学生认真书写，并针对平时作业中出现的书写问题，如字母的占格，笔顺等进行指导。通过指导和练习，学生改掉了以往书写中犯的错误，进一步明确了书写格式和规则，认真书写，上交的作品整齐美观，书写规范，评出了一些优秀作品。通过此项
2、活动，学生在平时作业中，自己也有了大幅的进步。2.组织学生进行了课本剧故事表演，选用的剧本是童话剧The three little pigs （三只小猪）。我先带领学生学习了剧本，由于剧本较长，生词较多，学习剧本共花了4周时间。在学习的过程中，就将学生按角色需求分成小组，在小组里面分角色来练习朗读，在学生都能准确熟练的说书自己的角色的句子的后，我组织学生分角色来表演故事。在这个过程中，我指导学生来制作道具，并亲自动手制作，先后制作了三只小猪的头饰，大灰狼的头饰，稻草图画，木柴图画，和砖头道具，稻草房子图画，木头房子图画和立体的一个砖房子。在制作过程中，学生能积极认真地制作，画出的图画和制作的头
3、饰都比较逼真。 在表演阶段，学生表现的也都比较积极，大胆，收到了预期的效果。3.归纳复习了英语的48个音标。 音标对学生来说时间比较抽象的，音标符号对学生来说也不是很好识记，对于六年级学生来说，掌握48个国际音标是非常必要的，对今后的学习至关重要。我亲自制作了音标卡片，指导学生认读、书写，并分为长元音、短元音、双元音和辅音音标来更好地记忆。通过学习，大部分学生都能准确的认读48个音标，并能正确书写，优等生还能正确地默写出来。之后，我给出一些简单的单词的音标，让学生尝试拼读，大部分学生能较准确地拼读出来。二、 活动成果及不足1.通过书法练习，部分学生的字迹有了长进，书写更加规范，但 还有一少部分
4、，基本是那些学习成绩差的学生，书写不能做到坚持，一段时间时间之后，字迹仍恢复到以往状态，作业不认真 ，字迹潦草，个别错误书写的字母，由于从三年级到现在长期的错误书写已形成定势，书写中还经常出错。如六二班学生王文博写的小写字母f和六一班学生张天亨写的 小写字母d ，笔顺和样子完全错误，经过纠正，仍然改不过来。看来在学英语的初始阶段，字母的书写教学至关重要。2.通过课本剧故事的学习，学生从中学到了更多的生词和交际用语，同时故事中出现较多的动词的过去式和形容的比较级，这些知识也是本册课本学习的重。结合故事情境，学生更好地理解了一般过去时态和比较级的用法，也识记了其中的不规则动词的过去式形式，不但巩固
5、了已学的知识，同事也是对课内学习的补充和拓展，在知识的学习上，收到了一定的效果。同时通过组织学生分组表演，培养学生的合作交流的能力和竞争意识，也增强了学生的表演能力。但在学习剧本及表演的过程中，也有个别差生不能积极地参与学习及表演，主动性不强，影响小组活动的开展。3.通过音标学习，大部分学生能正确认读和书写，并能够依据单词音标，较准确地拼读出单词，但由于活动是全员参加，班上的差生还不能做到这些，对于音标及单词的拼读掌握的还比较差。 总之，通过本期课外活动的开展，学生从中受益匪浅，在知识和能力方面都得到了增强，对于自己来说，因为这项活动是初次开展，在组织和指导方面，还存在不足，但也积累了一定的经验。在今后的活动开展中，我将会扬长避短，多开动脑筋，取得更好的成绩。
