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1、小学生心理健康教育教案设计 我们的青春期一、教学内容：我们的青春期二、教学目标：知识目标：学习了解青春期心理健康的特征、青春期常见的心理问题及其原因，调节心理健康的途径。能力目标：培养学生正确的人生观，增强责任心和使命感，提高观察问题分析问题的能力和扩散思维能力，懂得青春期异性交往的益处，知道青春期异性交往中的六“不”。情感教育目标：在帮助同学解决问题的过程体会到帮助他人的喜悦并有助于建立良好的合作精神。三、教学媒体：多媒体四、教学过程（一）导入新课：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常
2、美丽的时期。这个美丽的时期我们叫它青春期。请听下面两位同学的困惑。（二） 什么叫青春期呢 ？自学：什么叫青春期呢 ？ 青春期是从童年到成年的过渡时期，他是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡期。女性一般从10岁到18岁，男性比女性一般晚两年，大约从12岁到20岁。 师：青春期有两大特征： 一是身体和心理发展变化迅猛， 二是男女第二性别特征开始出现： 第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉； 女：声音-乳房-骨盆-皮肤脂肪。青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故
3、，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。但是值得注意的是：伴随着生理发育的同时， 我们的心理也在快速地发生变化。那么，在青春期心理都有哪些变化呢？ 由于第二性征的发育，我们会突然发现男生和女生之间的差异分明了许多。我们会对这种很吸引人的差异感到好奇，也会想探索这种 差异。对于异性，我们的心理发生了变化，想与异性交往，但是又不知道怎么做是正确的。我们会烦恼，会彷徨，会渴望，也会失望。再比如说，男女同学都希望在家里能有一个自己的小抽屉，好专门放置哪些不希望别人看到的东西，比如说自己的日记等等。（三） 活动 活动1：你变了吗？1.经常对着镜子端详自己的容貌。2.开始注 意自己的服饰.3.活动场所
4、有异性在场时,心情特别好。4.很在意异性同学对你的评价。5.总想不经意地看某位同学。6.关注某位异性同学的学习、活动。7.喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。8.总想找机会与异性同学接近。9.单独与异性相处时，既感到愉快，又感到紧张。小提示：以上这些现象都是我们在青春期的时侯可能出现的，不要过份紧张，其实这些也都是正常的现象。这些变化说明我们已经再慢慢长大。感觉出自己长大的一个标志是什么呢？就是意识到：男女有别。所以我们应该明确认识到男女同学应该怎样交往。活动2：互动探讨某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生个个嬉笑吵闹， 杯盘狼藉。第二次，男女合席，你谦我让，不乏君子风度
5、，女生细嚼慢咽，大有淑女风韵。你知道这是为什么？ 异性效应：在人际关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对人的活动和学习通常起积极的影响。这种现象称为“异性效应”。 异性交往优点： 1取长补短 2扬长避短 3为适应社会作准备 教师随着学生的讨论给予总结，主要内容如下：1、男女同学存在差异，所以要互相帮助，取长补短；2、男女是我们的世界和社会的组成部分，缺一不可，所以要互相尊重；3、应为男女有别，所以男女同学想处的时候要大方、得体；青春期异性交往的益处（1）有利于智力上取长补短（2）有利于情感上互相交流 （3）有利于个性上互相丰富 （4）有利于活动
6、中互相激励（5）有利于增进心理健康 青春期异性交往中的六“不”（1）不必过分拘谨。 （2）不应过分随便。 （3）不宜过分冷淡。 （4）不该过分亲昵。（5）不可过分卖弄。 （6）不能违背习俗。活动3：互动探讨？男生，如果你是张旭，你会怎么办？女生，如果你是安安，你会怎么处理？（三）结语总之，青春期是长身体长知识的时期，体育锻炼至关重要，能使你们增强耐力与抗病能力。青春是优美的、美不只是漂亮的脸蛋、苗条的身材，也不能用高矮胖瘦来衡量。人类越来越崇尚心灵美和气质美。青春期正处于智力发展的颠峰，大脑发育已接近成人，是学文化、学科学、长知识、长才干的最佳时期，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，所以我们要把精力投入到学习中去。
