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1、新人教版七年级 语文课内外阅读理解练习含答案一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习1每一次真正的阅读都是一次心灵的享受和成长，上面的文章文质兼美，在内容和表达上都给人以美的享受，请你选择一个角度，写下自己的理解和赏析，要求思路清晰，能结合原文，200字左右。 每一棵草都会开花 去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，
2、是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的，就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的料子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我。
3、爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都放充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里区，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他，那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促
4、不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。【答案】 文章的题目为“每一棵草都会开花”，文中母亲的话“每一棵草，都会开花的”，“我”的体验“就没见过不开花的草”，以及最后的议论“他们就如同乡间的那些草，每棵草都有自己的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执著”，几处巧妙照应，使全文浑然一体，文题相扣，首尾
5、呼应，进一步推进并深化了主题。可见，在记叙文写作中，如能合理地运用过渡与照应，不但可以使文章脉络贯通，起承转合灵活缜密，而且可以使文章的主题得到深化，从而给读者留下深刻的印象或启示。 【解析】【分析】本题考查文本理解、赏析和表达能力。这篇文章以母亲的话及“我”教过的一个学生的故事，来表现“每一棵草都会开花”的主旨，告诉读者：每一个人都像草一样，能开出属于自己的花朵。全文可分为三部分：第一部分（），叙述在乡下，母亲告诉“我”每一棵草都会开花；第二部分（），叙述自己教过的一个耳聋学生学习成绩差，但做的手工泥娃娃却获得特等奖；第三部分（），叙述我从学生的事和母亲的话中受到了深刻的启发。据此内容从文章
6、的写法、结构、语言、主题等方面进行分析。 故答案为： 文章的题目为“每一棵草都会开花”，文中母亲的话“每一棵草，都会开花的”，“我”的体验“就没见过不开花的草”，以及最后的议论“他们就如同乡间的那些草，每棵草都有自己的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执著”，几处巧妙照应，使全文浑然一体，文题相扣，首尾呼应，进一步推进并深化了主题。可见，在记叙文写作中，如能合理地运用过渡与照应，不但可以使文章脉络贯通，起承转合灵活缜密，而且可以使文章的主题得到深化，从而给读者留下深刻的印象或启示。【点评】本题要求学生对作品进行赏析点评。学生需要自选角度，可以从标题或作品的构思、选材
7、以及对关键语句的赏析入手。2阅读文章，根据要求，回答小题。原谅尤今 上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树枝上的一片嫩叶，她捧上蒸鱼时，盘子倾斜，鱼汁泼洒在我搁于椅子上的皮包上！我本能地跳了起来。阴霾的脸，变成欲雨的天。这皮包，是我的心头大爱。 可是，我还没有发作，我女儿便以旋风般的速度站了起来，快步走到女侍身旁，露出了极端温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀，说：“不碍事，没关系。”女侍手足无措地看着我的皮包，嗫嚅地说：“我，我去拿布来抹”万万没想到，女儿居然说道：“没事，回家洗洗就干净了。你去做工吧，真的，没关系的，不必放在心上。”女儿的口气是那么的柔和，倒好似做错事的人是她。女侍
8、原本绷得像石头一般的脸，慢慢地放松了，她细声细气地说了声“对不起”，便低着头走开了。 我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸，却又爆不了，不免辛苦。女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光。 当天晚上，返回旅馆之后，母女俩齐齐躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。 留学伦敦的三年，为了训练她的独立性，在大学的假期里，我们不让她回家，要她自行策划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。活泼外向的女儿，在家里十指不沾水，粗工细活都轮不到她，然而，来到人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。 第一天上工，便闯祸了。她被分配到厨
9、房去清洗酒杯，那些透亮细致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼。女儿战战兢兢，好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净了。正松了一口气时，没有想到身子一歪，一个踉跄，撞倒了杯子，杯子应声倒地，“哐啷、哐啷，哐啷、哐啷”连续不断的一串串清脆响声过后，酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。 “妈妈，那一刻，我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音，还残存着些许惊悸，“可是，您知道领班有什么反应吗？她不慌不忙地走了过来，搂住了我，说：亲爱的，你没事吧？接着，又转过头去吩咐其他员工：赶快把碎片打扫干净吧！对我，她连一字半句责备的话都没有！” 又有一次，女儿在倒酒时，不小心把葡萄酒倒在顾客乳白色的连衣裙上，原以
10、为顾客会大发雷霆，没想到她反而倒过来安慰似的说：“没关系，酒渍嘛，不难洗。”说着，站起来，轻轻拍拍她的肩膀，便静悄悄地走进了洗手间，不张扬，更不叫嚣，把眼前这只惊弓之鸟安抚成梁上的小燕子。 女儿的声音，充满了感情：“妈妈，既然别人能原谅我的过失，您就把其他犯错的人当成是您的女儿，原谅她们吧！”此刻，在异乡异国的夜里，我眼眶全湿。（有改动）（1）根据提示，写出“我”的情感变化历程。 （2）第段中，当鱼汁泼洒在皮包上时，“我本能地跳了起来”，联系下文，简要分析这样写的目的。 （3）体会第段画线句子在文中的作用。 （4）具体说说文章结尾“我”留下的是怎样的泪水。 【答案】（1）女侍出现过失，“我”感
11、到愤怒女儿帮女侍摆脱窘境，“我”感到惊奇听完女儿的打工经历，“我”为人间真情所感动。（2）写出了“我”对皮包的珍爱和“我”对女侍的不满与愤怒；与女儿原谅安抚女侍的行为形成对比，衬托女儿的善良和宽容。（3）设置悬念，引出下文发生在女儿身上的关于“原谅”的故事，使文章情节跌宕起伏，吸引读者的阅读兴趣。（4）感动的泪水为女儿在异国他乡接受他人的原谅，为这份善意而感动；欣喜的泪水为女儿从他人的爱心中学会原谅而欣喜；愧疚的泪水为自己差点伤害女侍，没能以一颗宽容之心体谅他人而自责。 【解析】【分析】（1）本题考查分析人物心理和情感的变化过程。答题时应注意，审题后确定答案范围，精读相应语段找到关键语句，然将
12、最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。第一段：女侍出现过失，“我”感到愤怒；2、3段：女儿帮女侍摆脱窘境，“我”感到惊奇；4-9段：听完女儿的打工经历，“我”为人间真情所感动。（2）本题考查分析句子作用。当鱼汁泼洒在皮包上时，“我本能地跳了起来”，运用动作描写，表现侍者不小心把鱼汁泼洒在皮包上时，我的极其强烈的反应。内容上作用：写出了“我”对皮包的珍爱和“我”对女侍的不满与愤怒；结构上作用：与女儿原谅安抚女侍的行为形成对比，衬托女儿的善良和宽容。（3）本题考查分析设置悬念的作用。“我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光。”写我对女儿因为这一件小事而流泪的原因感到非常疑惑，写作
13、手法是设置悬念，引出下文发生在女儿身上的关于“原谅”的故事，使文章情节跌宕起伏，吸引读者的阅读兴趣。（4）本题考查理解内容和筛选信息。“此刻，在异乡异国的夜里，我眼眶全湿”，是母女共同回忆往事后，我被感动百感交集而流泪。结合全文分析归纳：感动的泪水为女儿在异国他乡接受他人的原谅，为这份善意而感动；欣喜的泪水为女儿从他人的爱心中学会原谅而欣喜；愧疚的泪水为自己差点伤害女侍，没能以一颗宽容之心体谅他人而自责。故答案为：（1）女侍出现过失，“我”感到愤怒女儿帮女侍摆脱窘境，“我”感到惊奇听完女儿的打工经历，“我”为人间真情所感动。（2）写出了“我”对皮包的珍爱和“我”对女侍的不满与愤怒；与女儿原谅安
14、抚女侍的行为形成对比，衬托女儿的善良和宽容。（3）设置悬念，引出下文发生在女儿身上的关于“原谅”的故事，使文章情节跌宕起伏，吸引读者的阅读兴趣。（4）感动的泪水为女儿在异国他乡接受他人的原谅，为这份善意而感动；欣喜的泪水为女儿从他人的爱心中学会原谅而欣喜；愧疚的泪水为自己差点伤害女侍，没能以一颗宽容之心体谅他人而自责。【点评】（1）本题考查分析人物心理和情感的变化过程。答题时应注意，首先在整体把握情节的前提下细读文句，要分清是那类描写，理清其中的层次，抓住关键语句。其次，瞻前顾后，联系上下文，看看人物的这一片段言行举止发生了那些变化，那些情节和这些描写有关，从而揣测出人物的心理活动。（2）本题
15、考查分析句子作用。答题时应注意，理解语句一定要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语句出现的语段及上下文，并结合全文内容，甚至联系文章主旨做出综合分析，这样才能准确而全面的理解出语句的真正内涵。写出“我”的不满与愤怒；与女儿形成对比，衬托女儿的善良和宽容。（3）本题考查分析设置悬念的作用。答题时应注意，主要是利用人们对故事发展和人物命运前景的关切和期待心理，从中设置悬而未决的矛盾现象，从而引起人们的关注，并急切期待解决的后果，以便吸引和集中观众的注意力与观赏兴趣。结构上引出下文故事，表达效果上使情节跌宕起伏，吸引读者的阅读兴趣。（4）本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。3阅读下面的文章，完成后面的题目。 雪地烤红薯周海亮 男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。 （A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在
