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1、小学硬笔书法教课设计2012模板硬笔书法教课教课设计1硬笔书法教课设计01教课内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教课目标：经过解说写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。教课过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培育中小学生写好字，不必定要人人都成为书法家，总要把字写得吻合规格，比较正直、洁净、简单认。这样养成习惯有益处，能够令人仔细，简单集中意志，擅长体谅人。敷衍了事，粗枝大叶，独行独断，是简单耽误事情的。”大书法家沈尹默说：“练字不仅对身体有益处，并且能够养成擅长观察、考虑、办理事务的敏锐和寂静的脑筋。”他们两位都是今世有名书法家，
2、他们的话，是一世学字的经验总结，很有道理。即使在此刻电脑普及的时代，钢笔还是不行取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，所以，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将得益终生。练一手潇洒美丽的字，塑一张高素质第二脸庞；练一手潇洒美丽的字，增一份博得成功的自信。你想用潇洒美丽的字，来装点你美好的人生吗？那就赶忙行动起来，不屈不挠，勤苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒来”，相信你必定会获得成功的！二、依据教课经验，采纳以下学习方法，能够收到事半功倍的学习成效。1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要不屈不挠。摹帖和临帖均分秋景，成效各异。姜夔续书谱中说：“临书易失先人地点，而多得先人笔意
3、，摹书易得先人地点，而多失先人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫模仿之际，毫发失真，则神态顿异，所贵详谨。”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描绘，忧如描红，多摹几遍，有益于掌握字形构造。临帖，就是看着字帖，照着去写。只需仔细仔细，便简单掌握笔法笔意，从而把范本的精华学得手。只摹不临，固然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺少神彩。初学者宜模仿并用，相互增补。2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼得手到心到；二要少而精；三要不停比较。2眼得手到心到，是指临帖时思想高度集中，聚精会神，不但用眼睛看，用手仔细写，并且要开动脑筋，思虑如何临才能临得象。少而精，是指每日规定五到十来个字，频频写，集中
4、力量打清剿战，尽量消化它，最好能掌握它；假如字一下子临得很多，常常会象抄书相同，印象不深。不停比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形构造能否摆稳，究竟象不象；要找出差距看出弊端，从而加以改良。临一遍，比较一遍，改良一遍；不停临，不停比较，千锤百炼，就会越写越象，越写越好了。3、连续不停，锲而不舍任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也相同，写得太少，没有掌握，自然谈不长进步，而僵硬机械地多写，疲备了，成效也不好。依据经验，楷书练字临帖，每日差不多要写二百多字，一定一次性连续不停写完。这才能达到必定的量才有必定成效，较佳的量才能达到较佳的
5、成效。这也是锻炼毅力的好方法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，聚精会神。每日抽一准时间模仿帖，滴水穿石，日久见功夫，勤劳耕作，必定会有收获。3硬笔书法教课设计02教课内容：正确的写字姿势和执笔姿势教课目标：经过解说正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。教课过程：一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要正直，背要挺直、自然，向前微倾，切不行扑向桌子，弯得像大虾。2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右相同，双肩要平，不行左右高低不一样。3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不可以紧抵桌沿。要使浑身各部位感觉舒畅，轻松、自然、灵巧。两脚
6、分开，与肩同宽，平放地上，不行并拢或一前一后，更不行交叠。4、本子放正：写字时，本子不可以斜放，从上到下书写，本子随之由下往上挪动。不然，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及剩余课本放入课桌里。二、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。42、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以获得均衡。无名指与小指紧靠中指后边。3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右挪动。4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45左右，与方格对角线吻合。5、食指在大姆指前
7、面。如大姆指在食指前面，则要遮住视野，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。6、执笔不可以太紧，特别是切忌大拇指压在食指上边，影响用笔的提按；食指不可以过分曲折，免得影响三指关节屈伸的变化。学生中常有的弊端有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上边。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分曲折。（5）虎口不呈圆形，而呈修长形，忧如凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手段向内曲折，呈扣状。（9）书写时，手段空抬。56硬笔书法教课设计03教课内容：正确的运笔方法教课目标：经过解说运笔方法，让学
8、生掌握正确的运笔方法。教课过程：运笔方法，是指书写点画时书写工具挪动运转的详尽方法，又称“行笔法”。钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要依据这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完满。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字多数为露锋。只有个别笔划（如平捺或独自出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。2、行笔。是运笔第二步。平常提笔运转。但行笔时不可以简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人内行走时，两脚一定一同一落，随时联合着才能行走，提按动作也是这样，才按便提，才提便按。
9、3、收笔。回锋收笔是达成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不可以直接提起收笔，而应放慢速度，稍作逗留，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照顾。点画委宛，浑朴有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲锋利。因为用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的构造就有了忧如音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品尝。7硬笔书法教课设计04教课内容：正楷笔划的名称及写法教课目标：经过解说正楷笔划的名称及写法，让学生掌握正楷笔划的名称及写法。教课过程：点：楷
10、书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态固然不一样，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。所以，点要写得圆满雅致，或象巅峰上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑朴圆润。点是笔划和笔法的基础。全部笔划都是从点开始延长的。它在书写构造组合中起着“点睛之笔”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。（1）右边点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45按笔，再顺势斜下顿笔，而后笔尖向左内快速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“泛、掠、滨”等。（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈1520，再顺势向直下，由快到慢按笔，而后
11、笔尖向右内快速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45顿笔，转笔向右上呈45，快速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45落笔，而后转笔向左下45快速撇出。如六、只、总、普等字中的撇点。（5）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，跟着向右下方45行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有许多字的捺画是用长点来取代，故又称“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的长点。8硬笔书法教课设计05教课内容：正楷笔划的名称及写法教课目标：经过解说正楷笔划的名称及写法，让学生掌握正楷笔划的名称及写法。教课过程：横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则均衡整个汉字构造，所以，既要坚硬扎实，又要生动开朗。写横画无论长短，
